專(zhuān)利名稱(chēng)：共振實(shí)驗(yàn)演示裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種教學(xué)演示裝置，具體地說(shuō)，涉及的是一種用于物理學(xué)共振知識(shí)的
共振實(shí)驗(yàn)演示裝置。
背景技術(shù)：
共振現(xiàn)象是一種與人們生活密切聯(lián)系的物理現(xiàn)象。為了便于學(xué)習(xí)和理解共振現(xiàn) 象，目前已經(jīng)有不少的演示裝置，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)結(jié)構(gòu)都較為繁復(fù)，操作上也不夠簡(jiǎn)便。
經(jīng)對(duì)現(xiàn)有技術(shù)文件檢索發(fā)現(xiàn)，中國(guó)專(zhuān)利200610029351，該專(zhuān)利中的共振現(xiàn)象演示 裝置，是由若干個(gè)材質(zhì)相同、截面積相同、長(zhǎng)短不一的振動(dòng)片(或振動(dòng)條)和一個(gè)振動(dòng)座組 成。演示過(guò)程中只要用手捏住振動(dòng)座下方向兩邊擺動(dòng)，當(dāng)擺動(dòng)頻率與某一長(zhǎng)度的振動(dòng)片 (條)的固有頻率相等或接近時(shí)，就會(huì)分別發(fā)生共振現(xiàn)象。雖然該裝置比較簡(jiǎn)單，但是其操 作還是不方便，需要手動(dòng)操作，對(duì)于觀察不是很好。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的在于解決現(xiàn)有技術(shù)中的上述不足，提供一種共振實(shí)驗(yàn)演示裝置，結(jié) 構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，觀察直觀明了 。 為實(shí)現(xiàn)上述的目的，本發(fā)明所述的共振實(shí)驗(yàn)演示裝置，包括低頻信號(hào)發(fā)生器、支 架、金屬長(zhǎng)條、線圈；其中所述線圈和金屬長(zhǎng)條均固定在支架上，金屬長(zhǎng)條位于線圈下方， 線圈與低頻信號(hào)發(fā)生器相連。 本發(fā)明中，低頻信號(hào)發(fā)生器控制輸入線圈中交流電流的頻率，由于通電的線圈相
當(dāng)于條形磁鐵，低頻信號(hào)發(fā)生器輸出的是交流電流，所以線圈的極性不斷發(fā)生變化，從而對(duì)
線圈下方的金屬長(zhǎng)條一會(huì)兒吸引一會(huì)兒排斥，使得金屬長(zhǎng)條不斷上下抖動(dòng)，所以通過(guò)控制
低頻信號(hào)發(fā)生器的頻率，可以使得金屬長(zhǎng)條震動(dòng)幅度不斷變化，當(dāng)?shù)皖l信號(hào)發(fā)生器的頻率
與金屬長(zhǎng)條的固有頻率相同時(shí)，達(dá)到共振，此時(shí)金屬長(zhǎng)條的震動(dòng)幅度最大。 本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，能很直觀的演示共振現(xiàn)象，對(duì)提高學(xué)生對(duì)于共振現(xiàn)象
的理解非常有利，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。


圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖。 圖中低頻信號(hào)發(fā)生器1、鐵架臺(tái)2、金屬長(zhǎng)條3、線圈4。
具體實(shí)施例方式
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明的技術(shù)方案作進(jìn)一步的解釋?zhuān)且韵碌膬?nèi)容不
用于限定本發(fā)明的保護(hù)范圍。 如圖1所示，本實(shí)施例提供一種共振實(shí)驗(yàn)演示裝置包括低頻信號(hào)發(fā)生器1、鐵架臺(tái) 2、金屬長(zhǎng)條3、線圈4 ;其中所述線圈4和金屬長(zhǎng)條3均固定在鐵架臺(tái)2上，金屬長(zhǎng)條3位于線圈4下方，線圈4與低頻信號(hào)發(fā)生器1相連。 本實(shí)施例中，低頻信號(hào)發(fā)生器1控制輸入線圈4中交流電流的頻率，由于通電的線 圈4相當(dāng)于條形磁鐵，低頻信號(hào)發(fā)生器1輸出的是交流電流，所以線圈4的極性不斷發(fā)生變 化，從而對(duì)線圈4下方的金屬長(zhǎng)條3 —會(huì)兒吸引一會(huì)兒排斥，使得金屬長(zhǎng)條3不斷上下抖 動(dòng)，所以通過(guò)控制低頻信號(hào)發(fā)生器1的頻率，可以使得金屬長(zhǎng)條3震動(dòng)幅度不斷變化，當(dāng)?shù)?頻信號(hào)發(fā)生器1的頻率與金屬長(zhǎng)條3的固有頻率相同時(shí)，達(dá)到共振，此時(shí)金屬長(zhǎng)條3的震動(dòng) 幅度最大。 由以上的實(shí)施例可以看出，本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，能很直觀的演示共振現(xiàn) 象，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
權(quán)利要求
一種共振實(shí)驗(yàn)演示裝置，其特征在于包括低頻信號(hào)發(fā)生器、鐵架臺(tái)、金屬長(zhǎng)條、線圈；其中所述線圈和所述金屬長(zhǎng)條均固定在所述鐵架臺(tái)上，所述線圈與所述低頻信號(hào)發(fā)生器相連。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的共振實(shí)驗(yàn)演示裝置，其特征在于所述的金屬長(zhǎng)條位于線圈下方。
全文摘要
本發(fā)明公開(kāi)一種共振實(shí)驗(yàn)演示裝置，包括低頻信號(hào)發(fā)生器、鐵架臺(tái)、金屬長(zhǎng)條、線圈；其中所述線圈和金屬長(zhǎng)條均固定在鐵架臺(tái)上，線圈與低頻信號(hào)發(fā)生器相連。本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，能很直觀的演示共振現(xiàn)象，對(duì)提高學(xué)生對(duì)于共振現(xiàn)象的理解非常有利，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
文檔編號(hào)G09B23/10GK101702281SQ20091019929
公開(kāi)日2010年5月5日 申請(qǐng)日期2009年11月24日 優(yōu)先權(quán)日2009年11月24日
發(fā)明者歸鼎 申請(qǐng)人:上海市莘格高級(jí)中學(xué)