專利名稱：速記字典的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種字典，特別是一種速記字典。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有的外語字典通常只有中文的注解，如果用于速記單詞，由于外語 及中文注解均一目了然，不適合記憶以及練習(xí)。
發(fā)明內(nèi)容
本實用新型目的是克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種速記字典，提高記 憶外語及練習(xí)的效率。
本實用新型所采取的技術(shù)方案是速記字典，包括有裝訂起來的書面， 書面印刷有文字，同一書面上設(shè)有小紙條，小紙條粘貼在書面上，小紙條 的背面印刷有文字對應(yīng)的譯文或注解，書面留有記錄練習(xí)翻譯是否正確的 空位。書面設(shè)有多個小紙條，每個小紙條的背面都有譯文或注解，書面設(shè) 有多個記錄練習(xí)翻譯是否正確的空位，每個小紙條都相對有記錄練習(xí)翻譯 是否正確的空位。
速記字典有兩種結(jié)構(gòu)， 一種是書面的正面印刷有外文，同一正面書面 上設(shè)有小紙條，小紙條粘貼在正面書面上，小紙條的背面印刷有外文對應(yīng) 的中文譯文，正面書面留有記錄答題是否正確的空位。另一種是書面的背 面印刷有中文，同一背面書面上設(shè)有小紙條，小紙條粘貼在背面書面上， 小紙條的背面印刷有中文對應(yīng)的外文譯文，正面書面留有記錄答題是否正 確的空位。
使用時，打開字典的正面書面，由于中文注解設(shè)在小紙條的背面，練 習(xí)者只能看到外文，看不見對應(yīng)的中文譯文，在打開小紙條之前，使用者 根據(jù)外文回憶及判斷將其翻譯成中文，隨之打開小紙條的背面對比其中文 譯文答案，翻譯正確，用鉛筆在對應(yīng)空位的空格打"勾"，翻譯錯誤，用 鉛筆在對應(yīng)空位的空格打"交叉"， 一直練習(xí)翻譯將空位的空格填滿；選 擇打"交叉"多的外文反復(fù)練習(xí)，練習(xí)前小紙條蓋回，以及將填滿的空格
4用橡皮擦將"勾"或"交叉"涂掉，如此反復(fù)循環(huán)練習(xí)。打開字典的背面 書面，使用方法與正面的相同。'
本實用新型的有益效果是由于字典的正面的小紙條粘貼在外文旁 邊，對應(yīng)的中文譯文在小紙條背面上，練習(xí)者練習(xí)時可以在最短的時間內(nèi) 對比自己的翻譯是否正確，同時在對應(yīng)的空位的空格記錄練習(xí)的合格數(shù)， 有選擇地練習(xí)合格數(shù)少的內(nèi)容，提高練習(xí)效率；同時字典的背面書面的內(nèi) 容與正面正好相對應(yīng)，書面印刷的是中文，粘貼在中文旁邊的小紙條背面 印刷有對應(yīng)的外文，練習(xí)時，根據(jù)中文翻譯外文，同樣也記錄練習(xí)的合格 數(shù)，有選擇地練習(xí)合格數(shù)少的內(nèi)容，提高練習(xí)效率。


圖1是翻譯外文的速記字典正面示意圖； 圖2是翻譯中文的速記字典背面示意圖。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖及具體實施對本實用新型進行進一步的說明-
圖1是翻譯外文的速記字典正面示意圖，圖2是翻譯中文的速記字典 背面示意圖；圖1所示，書面的正面8印刷有外文5，同一正面8書面上 設(shè)有小紙條1，小紙條1粘貼在正面8書面上，小紙條1的背面印刷有外 文5對應(yīng)的中文譯文2，正面8書面留有記錄練習(xí)翻譯是否正確的空位6; 圖2所示，同一張紙書面的背面16書面印刷有與正面8書面相對應(yīng)的中 文13，同一背面16書面上設(shè)有小紙條9，小紙條9粘貼在背面16書面上， 小紙條9的背面印刷有中文13對應(yīng)的外文譯文10，背面16書面留有記錄 練習(xí)翻譯是否正確的空位14。
圖1所示，粘貼于正面8書面的小紙條1位于印刷對應(yīng)的外文5的 旁邊，空位6設(shè)有空格7，空位6位于外文5的旁邊。粘貼于書面正面8 的小紙條1的一側(cè)3粘貼于書面正面8，小紙條1的另一側(cè)不粘貼，小紙 條1的正面4沒有印刷對應(yīng)中文譯文。
圖2所示，粘貼于背面16書面的小紙條9位于印刷對應(yīng)的中文13的 旁邊，空位14設(shè)有空格15，空位14位于中文13的旁邊。粘貼于書面背 面16的小紙條9的一側(cè)11粘貼于書面背面16，小紙條9的另一側(cè)不粘貼，
5小紙條9的正面12沒有印刷對應(yīng).中文譯文。
圖1所示的速記字典正面書面的使用方法是打開字典的正面頁面， 在打開小紙條l之前，根據(jù)外文5回憶及判斷將其翻譯成中文，隨之打開 小紙條1的背面對比其中文譯文2答案，翻譯正確，用鉛筆在對應(yīng)空位6
的空格7打"勾"，翻譯錯誤，用鉛筆在對應(yīng)空位6的空格7打"交叉"， 一直練習(xí)翻譯將空位6的空格7填滿；選擇打"交叉"多的外文5反復(fù)練 習(xí)，練習(xí)前將小紙條1蓋回，以及將填滿"勾"或"交叉"的的空格7用 橡皮擦將"勾"或"交叉"涂掉，如此反復(fù)練習(xí)。
圖2所示的速記字典背面書面的使用方法是打開字典的背面頁面，
在打開小紙條9之前，根據(jù)中文13回憶及判斷將其翻譯成外文，隨之打 開小紙條9的背面對比其外文譯文10答案，翻譯正確，用鉛筆在對應(yīng)空 位14的空格15打"勾"，翻譯錯誤，用鉛筆在對應(yīng)空位14的空格15打 "交叉"， 一直練習(xí)翻譯將空位14的空格15填滿；選擇打"交叉"多的 中文13反復(fù)練習(xí)，練習(xí)前將小紙條9蓋回，以及將填滿"勾"或"交叉" 的空格15用橡皮擦將"勾"或"交叉"涂掉，如此反復(fù)練習(xí)。
以上所述，僅是本實用新型的較佳實施例而已，并非對本實用新型的 結(jié)構(gòu)作任何形式上的限制，速記字典除上述結(jié)構(gòu)外，速記字典根據(jù)教學(xué)大 綱的要求，將正面頁面及背面頁面做成小學(xué)各個年級的速記字典，或者做 成中學(xué)各個年級的速記字典，或者做成大學(xué)各個年級的速記字典；也可以 根據(jù)個專業(yè)的不同，將正面頁面及背面頁面做成各個專業(yè)的速記字典。本 實用新型還可以用于考試的模擬練習(xí)，試題的旁邊設(shè)有小紙條，小紙條的 背面印有答案，試題的旁邊留有空格，用于記錄答題是否正確。凡是依本 發(fā)明的技術(shù)實質(zhì)對以上實施例所作的任何簡單的修改、等同變化與修飾， 均乃屬于本實用新型的技術(shù)方案的范圍。
權(quán)利要求1.速記字典，包括有裝訂起來的書面，其特征在于所述的書面印刷有文字，同一書面上設(shè)有小紙條，小紙條粘貼在書面上，小紙條的背面印刷有文字對應(yīng)的譯文或注解，書面留有記錄練習(xí)翻譯是否正確的空位。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的速記字典，其特征在于所述的書面設(shè)有多 個小紙條，每個小紙條的背面都有譯文或注解，書面設(shè)有多個記錄練習(xí)翻 譯是否正確的空位，每個小紙條都相對有記錄練習(xí)翻譯是否正確的空位。
3. 根據(jù)權(quán)利要求2所述的速記字典，其特征在于所述的書面印刷有 外文，同一書面上設(shè)有小紙條，小紙條粘貼在書面上，小紙條的背面印刷 有外文對應(yīng)的中文譯文，書面留有記錄練習(xí)翻譯是否正確的空位。
4. 根據(jù)權(quán)利要求2所述的速記字典，其特征在于所述的書面印刷有 中文，同一書面上設(shè)有小紙條，小紙條粘貼在書面上，小紙條的背面印刷 有中文對應(yīng)的外文譯文，書面留有記錄練習(xí)翻譯是否正確的空位。
5. 根據(jù)權(quán)利要求3所述的速記字典，其特征在于所述的書面的正面(8)印刷有外文(5)，同一正面(8)書面上設(shè)有小紙條(1)，小紙條(1) 粘貼在正面(8)書面上，小紙條(1)的背面印刷有外文(5)對應(yīng)的中 文譯文(2)，正面(8)書面留有記錄練習(xí)翻譯是否正確的空位(6);同 一張紙書面的背面(16)書面印刷有與正面(8)書面相對應(yīng)的中文(13)， 同一背面(16)書面上設(shè)有小紙條(9)，小紙條(9)粘貼在背面(16) 書面上，小紙條(9)的背面印刷有中文(13)對應(yīng)的外文譯文(10)，背 面(16)書面留有記錄練習(xí)翻譯是否正確的空位(14)。
6. 根據(jù)權(quán)利要求5所述的速記字典，其特征在于所述的粘貼于正面 (8)書面的小紙條(1)位于印刷對應(yīng)的外文(5)的旁邊，空位(6)設(shè)有空格(7)，空位(6)位于外文(5)的旁邊；粘貼于書面正面(8)的小紙 條(1)的一側(cè)(3)粘貼于書面正面(8)，小紙條(1)的另一側(cè)不粘貼， 小紙條(1)的正面(4)沒有印刷對應(yīng)中文譯文。
7. 根據(jù)權(quán)利要求4所述的速記字典，其特征在于所述的粘貼于背面 (16)書面的小紙條(9)位于印刷對應(yīng)的中文(13)的旁邊，空位(14)設(shè)有空格(15)，空位(14)位于中文(13)的旁邊；粘貼于書面背面(16) 的小紙條(9)的一側(cè)(11)粘貼于書面背面(16)，小紙條(9)的另一側(cè)不粘貼，小紙條(9)的正面(12)設(shè)有印刷對應(yīng)中文譯文。
8. 根據(jù)權(quán)利要求6或7所述的速記字典，其特征在于所述的速記字 典根據(jù)教學(xué)大綱的要求，將正面頁面及背面頁面做成小學(xué)各個年級的速記 字典，或者做成中學(xué)各個年級的速記字典，或者做成大學(xué)各個年級的速記 字典；也可以根據(jù)個專業(yè)的不同，將正面頁面及背面頁面做成各個專業(yè)的速記字典。
9. 根據(jù)權(quán)利要求6或7所述的速記字典，其特征在于速記字典還可以用于考試的模擬練習(xí)，試題的旁邊設(shè)有小紙條，小紙條的背面印有答案， 試題的旁邊留有空格，用于記錄答題是否正確。
專利摘要速記字典，包括有裝訂起來的書面，書面印刷有文字，同一書面上設(shè)有小紙條，小紙條粘貼在書面上，小紙條的背面印刷有文字對應(yīng)的譯文或注解，書面留有記錄練習(xí)翻譯是否正確的空位。使用時，打開字典，根據(jù)書面外文回憶及判斷將其翻譯成中文，隨之打開小紙條的背面對比其中文譯文答案，在對應(yīng)的空位的空格記錄練習(xí)的合格數(shù)與不合格數(shù)，一直練習(xí)翻譯將空位的空格填滿；有選擇地練習(xí)合格數(shù)少的內(nèi)容，提高練習(xí)效率；同時字典的背面書面的內(nèi)容與正面正好相對應(yīng)，書面印刷的是中文，粘貼在中文旁邊的小紙條背面印刷有對應(yīng)的外文，練習(xí)時，根據(jù)中文翻譯外文，同樣也記錄練習(xí)的合格數(shù)，有選擇地練習(xí)合格數(shù)少的內(nèi)容，提高練習(xí)效率。
文檔編號B42D1/00GK201410800SQ200920055268
公開日2010年2月24日 申請日期2009年4月23日 優(yōu)先權(quán)日2009年4月23日
發(fā)明者林智勇 申請人:林智勇