專利名稱：一種學習機有線點讀筆的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及點讀筆，更具體地說，涉及一種學習機有線點讀筆。
背景技術：
教育類電子產(chǎn)品中，點讀機越來越受到家長和孩子的喜愛，而在現(xiàn)有的 點讀機技術中，雖然點讀筆種類繁多，但盒體中的結構大同小異，且加工復 雜，還存在筆傾斜點擊時有較嚴重的偏位問題。其中無線點讀筆更給客戶帶 來更換電池、容易遺失的問題。

實用新型內(nèi)容
本實用新型要解決的技術問題在于，針對現(xiàn)有技術的學習機點讀筆加工 復雜、筆傾斜點擊時有較嚴重的偏位問題、需要更換電池，以及容易遺失等 缺陷，提供一種學習機有線點讀筆。
本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是構造一種學習機有線 點讀筆，包括殼體，在所述殼體內(nèi)設置有磁環(huán)感應線圈、穿過所述磁環(huán)感應 線圈的筆芯、點擊開關和信號線，其中，所述筆芯的筆頭位于所述殼體外， 且所述筆頭與磁環(huán)感應線圈邊沿的距離為11.5-12亳米，所述信號線的一端 與所述磁環(huán)感應線圈電連接，并通過點擊開關與所述筆芯的尾部電連接，所 述信號線的另 一端位于所述殼體外。
在本實用新型所述的學習機有線點讀筆中，所述磁環(huán)感應線圈由導線繞 置而成。
在本實用新型所述的學習機有線點讀筆中，所述信號線包括三根導線， 其中，第一根導線的一端與所述磁環(huán)感應線圈的一端電連接，所述磁環(huán)感應 線圈的另一端與第三根導線的一端電連接并與點擊開關的第一端電連接，點擊開關的第二端與第二根導線的一端電連接，點擊開關的控制端與所述筆芯 的尾部電連接，所述第一根導線、第二根導線和第三根導線位于所述殼體外 的另一端形成所述學習機有線點讀筆的連接端口 。
在本實用新型所述的學習機有線點讀筆中，所述筆頭與磁環(huán)感應線圈邊
沿的距離為11.5亳米、11.6毫米、11.7毫米、11.8毫米、11.9毫米或12
毫米o
在本實用新型所述的學習機有線點讀筆中，所述磁環(huán)感應線圈的電感量 為0. 5mH 2mH。
在本實用新型所述的學習機有線點讀筆中，所述磁環(huán)感應線圈的電感量 為0.75mH、 lmH、 1. 25mH、 1. 5mH或1. 75mH。
實施本實用新型的學習機有線點讀筆，具有以下有益效果磁環(huán)感應線 圈的邊沿到筆芯的筆頭的距離為11. 5毫米 12毫米，因此點讀筆在傾斜點擊 學習機掃描板時偏移較小，此距離過大或過小都會導致傾斜點擊時偏移現(xiàn)象 嚴重。由于磁環(huán)感應線圈是由導線繞置而成，具有一定的內(nèi)阻，由此通過信 號線將磁環(huán)感應線圈和學習機的振蕩電路分離，相當于稍微增加磁環(huán)感應線 圈的內(nèi)阻，從而達到殼體內(nèi)只含有磁環(huán)感應線圈而不影響振蕩電路使用的目 的。另外，將點讀筆的狀態(tài)轉(zhuǎn)換成開關信號直接提供給學習機的坐標掃描電 路，可以讓學習機的處理變得更簡單且更可靠。
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下面將結合附圖及實施例對本實用新型作進一步說明，附圖中


圖1是本實用新型學習機有線點讀筆的結構示意圖； 圖2是
圖1所示的學習機有線點讀筆的電路原理圖。
鼎雄討
如
圖1所示，本實用新型的學習機有線點讀筆的技術方案主要是針對現(xiàn) 有的無線點讀筆需要配備電池，導致一方面經(jīng)常需要更換電池，另一方面容 易遺失等缺陷，而現(xiàn)在的有線點讀筆加工復雜，還存在筆傾斜點擊時有較嚴重的偏位問題。本實用新型的發(fā)明點在于,在殼體1內(nèi)設置有磁環(huán)感應線圈2、 筆芯、點擊開關4和信號線，其中，筆芯穿過磁環(huán)感應線圈2,筆芯的筆頭 31伸出該殼體1,從而位于殼體1外，且筆芯穿過磁環(huán)感應線圈的相對位置 使得筆頭31與磁環(huán)感應線圈2靠近筆頭31邊沿的距離為11. 5~12毫米，而 信號線的一端與磁環(huán)感應線圈2電連接，并通過點擊開關4與筆芯的尾部32 電連接，由此當筆頭31觸壓學習機的掃描板后，就可使得點擊開關4閉合， 學習機就可計算點讀筆當前在掃描板上的準確坐標位置，信號線的另一端伸 出殼體l,從而位于殼體l外，作為該點讀筆與學習機的連接接口， 一方面可 實現(xiàn)信號的傳輸，另一方面可由學習機為點讀筆供電，從而無需為點讀筆配 備專門的供電電源，例如電池等直流電源或插頭等交流電源。在具體設計時, 可將磁環(huán)感應線圈2設計為由導線繞置而成，從而使得該磁環(huán)感應線圈具有 一定的內(nèi)阻。根據(jù)實際需要或用戶需求，筆頭31與磁環(huán)感應線圈2邊沿的距 離可設計為11.5亳米、11.6毫米、11.7亳米、11.8毫米、11.9亳米或12 亳米。磁環(huán)感應線圈2的電感量為0. 5mH 2mH,優(yōu)選為，0. 75mH、 lmH、 1. 25mH、 1. 5mH或1. 75mH。
如
圖1和2所示，信號線包括三根導線，其中，第一根導線51的一端與 磁環(huán)感應線圈2的一端電連接，磁環(huán)感應線圈2的另一端與第三根導線53的 一端電連接并與點擊開關4的第一端電連接，點擊開關4的第二端與第二根 導線52的一端電連接，點擊開關4的控制端與筆芯的尾部32電連接，第一 根導線51、第二根導線52和第三根導線53位于所述殼體外的另一端形成所 述學習機有線點讀筆的連接端口 6，其中第二根導線將連接到學習機的用于執(zhí) 行掃描的微控制處理器，而連接磁環(huán)感應線圈2的第一根導線51和第三根導 線53將連接到學習機的振蕩電路。
在工作中，該點讀筆的筆頭31觸壓學習機的掃描板后，將定位出磁環(huán)感 應線圈與掃描板的相對位置，點擊開關4閉合導通，掃描的微控制處理器開 始進行掃描，磁環(huán)感應線圈產(chǎn)生的電磁信號將通過空氣發(fā)送到學習機掃描板 下的感應薄膜，由感應薄膜產(chǎn)生相應的信號發(fā)送到學習機的用于執(zhí)行掃描的 微控制處理器，由該微控制處理器計算出此時點讀筆在掃描板上的位置。本實用新型是通過幾個具體實施例進行說明的，本領域技術人員應當理 解，在不脫離本實用新型范圍的情況下，還可以對本實用新型進行各種變換 及等同替代。另外，針對特定情形或具體情況，可以對本實用新型做各種修 改，而不脫離本實用新型的范圍。因此，本實用新型不局限于所公開的具體 實施例，而應當包括落入本實用新型權利要求范圍內(nèi)的全部實施方式。
權利要求1、一種學習機有線點讀筆，包括殼體，其特征在于，在所述殼體內(nèi)設置有磁環(huán)感應線圈、穿過所述磁環(huán)感應線圈的筆芯、點擊開關和信號線，其中，所述筆芯的筆頭位于所述殼體外，且所述筆頭與磁環(huán)感應線圈邊沿的距離為11.5～12毫米，所述信號線的一端與所述磁環(huán)感應線圈電連接，并通過點擊開關與所述筆芯的尾部電連接，所述信號線的另一端位于所述殼體外。
2、 根據(jù)權利要求1所述的學習機有線點讀筆，其特征在于，所述磁環(huán)感 應線圈由導線繞置而成。
3、 根據(jù)權利要求1所述的學習機有線點讀筆，其特征在于，所述信號線 包括三根導線，其中，第一根導線的一端與所述磁環(huán)感應線圈的一端電連接， 所述磁環(huán)感應線圈的另一端與第三根導線的一端電連接并與點擊開關的第一 端電連接，點擊開關的第二端與第二根導線的一端電連接，點擊開關的控制端 與所述筆芯的尾部電連接，所述第一根導線、第二根導線和第三根導線位于所 述殼體外的另 一端形成所述學習機有線點讀筆的連接端口 。
4、 根據(jù)權利要求1 3任一所述的學習機有線點讀筆，其特征在于，所述 筆頭與磁環(huán)感應線圈邊沿的距離為11. 6毫米、11. 7毫米、11. 8毫米或11. 9 毫米。
5、 根據(jù)權利要求1 3任一所述的學習機有線點讀筆，其特征在于，所述 磁環(huán)感應線圈的電感量為0. 5mH 2mH。
6、 根據(jù)權利要求5所述的學習機有線點讀筆，其特征在于，所述磁環(huán)感 應線圈的電感量為0.75mH、 lmH、 1. 25mH、 1. 5mH或1. 75mH。
專利摘要本實用新型涉及一種學習機有線點讀筆，包括殼體，在殼體內(nèi)設置有磁環(huán)感應線圈、穿過磁環(huán)感應線圈的筆芯、點擊開關和信號線，其中，筆芯的筆頭位于所述殼體外，且筆頭與磁環(huán)感應線圈邊沿的距離為11.5～12毫米，所述信號線的一端與所述磁環(huán)感應線圈電連接，并通過點擊開關與所述筆芯的尾部電連接，信號線的另一端位于殼體外。點讀筆在傾斜點擊學習機掃描板時偏移較小。由于磁環(huán)感應線圈具有一定的內(nèi)阻，由此通過信號線將磁環(huán)感應線圈和學習機的振蕩電路分離，從而達到殼體內(nèi)只含有磁環(huán)感應線圈而不影響振蕩電路使用的目的。另外，將點讀筆的狀態(tài)轉(zhuǎn)換成開關信號直接提供給學習機的坐標掃描電路，可以讓學習機的處理變得更簡單且更可靠。
文檔編號G09B5/04GK201383130SQ20092013039
公開日2010年1月13日 申請日期2009年4月7日 優(yōu)先權日2009年4月7日
發(fā)明者王淑賢 申請人:王淑賢