專利名稱：兒童立體百科全書立體插圖的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于一種學(xué)習(xí)和教學(xué)用的教具，具體是一種適用于兒童教育和學(xué)習(xí)的，關(guān)于百科知識(shí)的立體插圖。
背景技術(shù)：
教育是立國之本，而兒童的教育尤為重要。兒童百科全書是一部專門用于兒童教育的優(yōu)秀圖書，它集中了百科知識(shí)，淺濕易懂，對(duì)兒童學(xué)習(xí)知識(shí)起到了非常大的作用，但是，以往的兒童百科全書都把知識(shí)分割成一個(gè)個(gè)獨(dú)立辭條，再按抽象邏輯，如字母順序或科學(xué)分類組裝起來，知識(shí)與知識(shí)之間是割裂的。而且其插圖較為單調(diào)，不系統(tǒng)，不直觀，也不夠形象。因此，需要提出更好的兒童用的教與學(xué)的用具和更好的插圖形式。
實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是為了解決上述技術(shù)問題，提出一種兒童立體百科全書立體插圖。該插圖以立體、直觀、形象的形式，使得百科知識(shí)更便于引起兒童的學(xué)習(xí)興趣，使百科知識(shí)更容易讓兒童理解和按受。
本實(shí)用新型的目的是通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)的兒童立體百科全書立體插圖，其特征在于設(shè)有底景板、中景板、背景板和底座，底景板水平放置在底座上，背景板的板面向前，垂直插在底座的后側(cè)邊，中景板至少為一個(gè)，每個(gè)中景板為立方體、圓柱體、圓球體、多面體當(dāng)中的一種，插接在底板和背景板中間部位，在該底景板、中景板、背景板上設(shè)有畫有人物或動(dòng)物、植物、建筑、山水、星辰的圖形、文字、符號(hào)的圖層。
本實(shí)用新型進(jìn)一步完善和實(shí)施的補(bǔ)充方案是
在中景板、底景板、背景板中有一個(gè)景板或者有兩個(gè)景板或者有三個(gè)景板上設(shè)有插口，并設(shè)有卡片，該卡片的表面設(shè)有畫有人物或動(dòng)物、植物、建筑、山水、星辰的圖案的圖層，卡片的形狀與圖案的內(nèi)容相吻合，卡片的下部設(shè)有插舌，卡片通過插舌插入所述景板的插口上。
所述底景板、中景板、背景板設(shè)有可將其折疊的折疊線。所述底座為放置所述底景板、中景板、背景板、卡片的包裝盒。本實(shí)用新型的兒童立體百科全書立體插圖是專門為兒童百科全書的編撰與出版研發(fā)的，其創(chuàng)新在全世界具有普遍意義。因?yàn)樗耆淖兞艘酝鶅和倏迫珪谋憩F(xiàn)形式，讓百科知識(shí)的認(rèn)知大大貼近了兒童心理。具有如下優(yōu)點(diǎn)
1. 立體插圖把知識(shí)的科學(xué)性與客觀事物活的聯(lián)系統(tǒng)一在一起，將兒童百科全書中的知識(shí)組成一個(gè)有機(jī)整體，孩子們把握起來十分容易。
2. 立體插圖對(duì)兒童百科全書中所有物體的生存環(huán)境和生活狀態(tài)都做了生動(dòng)刻畫，這里的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不再是孤立的，而是處在一個(gè)具體的情景中， 一切皆可直觀，皆可具體感知，甚至可以觸摸到。
3. 立體插圖可以采用電腦精心繪制，既有手繪風(fēng)格，又細(xì)膩逼真。其鮮艷的色彩十分符合孩子對(duì)亮麗顏色的偏好；清晰的細(xì)節(jié)可以讓孩子拿在手里仔細(xì)把玩；同時(shí)還體現(xiàn)出一定工藝技巧。可謂形式獨(dú)特，層次豐富，視角開闊，環(huán)境逼真，視覺沖擊力十分強(qiáng)烈。
4. 立體插圖在使用時(shí)可以讓孩子親自動(dòng)手來拼裝。拼裝時(shí)可以不動(dòng)剪刀，不使用漿糊膠水，只要按照說明書的具體指示一步一步操作即可。插圖看起來很復(fù)雜，實(shí)際上能很快裝完。這為孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)增加了很大樂趣。
5. 每幅立體插圖都可以配有一張平面說明書，它實(shí)際上就是知識(shí)檢索表。如果孩子們需
要査找某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體位置，不論是在圖書中還是在立體插圖中，都非常方便。它可以引領(lǐng)孩子們在講解文字和立體插圖之間自由穿梭， 一邊玩插圖， 一邊復(fù)習(xí)知識(shí)。
6. 以往兒童百科全書的讀者，年齡一般都在9歲以上。其中最有"兒童味"的版本，讀者的年齡也在小學(xué)一年級(jí)的6歲以上。立體插圖的獨(dú)特形式則把兒童百科全書的讀者年齡可以提前到了 4歲，從而有力地開拓了市場空間。
總之，本實(shí)用新型可以使兒童百科全書的面貌煥然一新，使書中內(nèi)容的編排與表現(xiàn)最大限度地接近兒童閱讀心理。以它為核心而編撰出版的兒童立體百科全書，將是我國第一部真正意義上的"兒童"百科全書。

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖2是本實(shí)用新型的右視結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一歩的說明實(shí)施例參見附圖，兒童立體百科全書立體插圖，設(shè)有底景板3、中景板2、背景板1和底座4，底景板水平放置在底座上，背景板的板面向前，垂直插在底座的后側(cè)邊，中景板為一個(gè)立方體，插接在底景板和背景板中間部位，在該底景板、中景板、背景板上設(shè)有海洋動(dòng)物圖形的圖層。在所述中景板、底景板上設(shè)有插口2.3、 3.3，并設(shè)有卡片2. 1、 3.1，該卡片的表面設(shè)有畫有海洋動(dòng)物圖案的圖層，卡片的形狀與圖案的內(nèi)容相吻合，卡片的下部設(shè)有插舌2.2、 3.2，卡片通過插舌插入所述景板的插口上。所述底景板、中景板、背景板設(shè)有可將其折疊的折疊線。所述底座4為放置所述底景板、中景板、背景板、卡片的包裝盒。
本實(shí)施例經(jīng)試用效果非常好，深受兒童和家長的歡迎。
權(quán)利要求1、一種兒童立體百科全書立體插圖，其特征在于設(shè)有底景板(3)、中景板(2)、背景板(1)和底座(4)，底景板水平放置在底座上，背景板的板面向前，垂直插在底座的后側(cè)邊，中景板至少為一個(gè)，每個(gè)中景板為立方體、圓柱體、圓球體、多面體當(dāng)中的一種，插接在底板和背景板中間部位，在該底景板、中景板、背景板上設(shè)有畫有人物或動(dòng)物、植物、建筑、山水、星辰的圖形、文字、符號(hào)的圖層。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的立體插圖，其特征在于在所述中景板、底景板、背景板中有一個(gè)景板或者有兩個(gè)景板或者有三個(gè)景板上設(shè)有插口 (2.3、 3.3)，并設(shè)有卡片(2.1、 3.1)，該卡片的表面設(shè)有畫有人物或動(dòng)物、植物、建筑、山水、星辰的圖案的圖層，卡片的形狀與圖案的內(nèi)容相吻合，卡片的下部設(shè)有插舌(2.2、 3.2)，卡片通過插舌插入所述景板的插口上。
3、 根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的立體插圖，其特征在于所述底景板、中景板、背景板設(shè)有可將其折疊的折疊線。
4、 根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的立體插圖，其特征在于所述底座(4)為放置所述底景板、中景板、背景板、卡片的包裝盒。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種兒童立體百科全書立體插圖，設(shè)有底景板、中景板、背景板和底座，底景板水平放置在底座上，背景板垂直插在底座的后側(cè)邊，中景板至少為一個(gè)，為立方體、圓柱體、圓球體、多面體當(dāng)中的一種，插接在底景板和背景板中間部位，在底景板、中景板、背景板上設(shè)有畫有人物或動(dòng)物、植物、建筑、山水、星辰的圖案的圖層。在三個(gè)景板中有一個(gè)景板或者有兩個(gè)景板或者有三個(gè)景板上設(shè)有插口，并設(shè)有卡片，該卡片的表面設(shè)有畫有人物或動(dòng)物、植物、建筑、山水、星辰的圖案的圖層，卡片通過插舌插入景板的插口上。所述底景板、中景板、背景板上設(shè)有折疊線。底座為包裝盒。本實(shí)用新型適用于做兒童圖書的插圖，形象、直觀、非常適合兒童學(xué)習(xí)使用。
文檔編號(hào)B42D1/08GK201366848SQ20092014793
公開日2009年12月23日 申請日期2009年4月1日 優(yōu)先權(quán)日2009年4月1日
發(fā)明者琳 康, 喆 張 申請人:康 琳;張 喆