專利名稱：兒童學(xué)習(xí)掛畫的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)用具，更具體地說(shuō)，涉及一種能夠發(fā)出聲音的兒童學(xué)習(xí) 掛畫。
背景技術(shù)：
自古以來(lái)，兒童的啟蒙教學(xué)都是很重要的一件事，也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的 環(huán)節(jié)。多年來(lái)，兒童的啟蒙教學(xué)，一般是以畫冊(cè)、卡片等紙件作為兒童學(xué)習(xí)識(shí)字的工具， 這只是圖案與文字的結(jié)合，沒有聲音，很難激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，由于兒童的視力接受能力沒有聽力接受能力快，而現(xiàn)有的兒童學(xué)習(xí)識(shí)字工 具沒能將圖案、文字與聲音相結(jié)合起來(lái)，沒有充分利用兒童的聽覺、視覺和感覺進(jìn)行啟蒙教 學(xué)，所以，這種方式的啟蒙教學(xué)，其教學(xué)效果不明顯。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種兒童學(xué)習(xí)掛畫，該兒童學(xué)習(xí)掛畫既能激 發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能提高教學(xué)效果。為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案如下一種兒童學(xué)習(xí)掛畫，包括掛件和面板，上述掛件與面板固定連接，其特征在于上 述掛件上設(shè)有發(fā)聲裝置；上述面板上印有圖案，每一個(gè)圖案對(duì)應(yīng)地安裝有一個(gè)按鍵開關(guān); 上述按鍵開關(guān)設(shè)在面板上，按鍵開關(guān)與發(fā)聲裝置電連接。由于上述面板上印有圖案，每一個(gè)圖案對(duì)應(yīng)地安裝有一個(gè)按鍵開關(guān)，上述按鍵開 關(guān)設(shè)在面板上，按鍵開關(guān)與發(fā)聲裝置電連接；所以，當(dāng)兒童用手按下按鍵開關(guān)時(shí)，按鍵開關(guān) 導(dǎo)通，從而為發(fā)聲裝置提供一個(gè)信號(hào)，發(fā)聲裝置接到該信號(hào)后，根據(jù)該信號(hào)從自身存儲(chǔ)的語(yǔ) 音數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)出與該按鍵開關(guān)相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)音數(shù)據(jù)，然后將該語(yǔ)音數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音并播放出 來(lái)。因此，本實(shí)用新型的兒童學(xué)習(xí)掛畫能夠?qū)⒀哉Z(yǔ)、文字和圖案有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既能激發(fā) 孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能提高教學(xué)效果。所述發(fā)聲裝置包括分別設(shè)在掛件上的電源、語(yǔ)音集成芯片、芯片控制開關(guān)和揚(yáng)聲 器，上述電源與語(yǔ)音集成芯片的電源輸入端電連接，上述芯片控制開關(guān)與語(yǔ)音集成芯片的 電源控制端電連接，上述揚(yáng)聲器與語(yǔ)音集成芯片的信號(hào)輸出端電連接；上述語(yǔ)音集成芯片 的輸入/輸出口(即I/O 口)通過(guò)導(dǎo)電體與上述按鍵開關(guān)電連接。所述電源與語(yǔ)音集成芯片之間最好連接有一個(gè)濾波器。通過(guò)上述濾波器，能夠使 語(yǔ)音集成芯片得到穩(wěn)定的電源。所述面板最好采用復(fù)合面板，上述復(fù)合面板包括上面板和下面板，上面板和下面 板復(fù)合成一復(fù)合面板；上述上面板的正面上印有圖案。所述按鍵開關(guān)可以對(duì)應(yīng)地設(shè)在圖案的背面上，所述按鍵開關(guān)也可以對(duì)應(yīng)地設(shè)在圖 案的下方。[0013]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選結(jié)構(gòu)，所述復(fù)合面板其上面板的正面上印有中國(guó)地圖，上 面板的背面上設(shè)有若干按鍵開關(guān)，一個(gè)按鍵開關(guān)與中國(guó)地圖上一個(gè)省的區(qū)域圖案相對(duì)應(yīng)。所述掛件包括掛件本體和掛鉤，上述掛鉤設(shè)在掛件本體的上部上，上述掛件本體 的下部與復(fù)合面板的上部固定連接。本實(shí)用新型對(duì)照現(xiàn)有技術(shù)的有益效果是，由于上述面板上印有圖案，每一個(gè)圖案 對(duì)應(yīng)地安裝有一個(gè)按鍵開關(guān)，上述按鍵開關(guān)設(shè)在面板上，按鍵開關(guān)與發(fā)聲裝置電連接；所 以，當(dāng)兒童用手按下按鍵開關(guān)時(shí)，按鍵開關(guān)導(dǎo)通，從而為發(fā)聲裝置提供一個(gè)信號(hào)，發(fā)聲裝置 接到該信號(hào)后，根據(jù)該信號(hào)從自身存儲(chǔ)的語(yǔ)音數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)出與該按鍵開關(guān)相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)音數(shù) 據(jù)，然后將該語(yǔ)音數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音并播放出來(lái)。因此，本實(shí)用新型的兒童學(xué)習(xí)掛畫能夠?qū)⒀?語(yǔ)、文字和圖案有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，適于幼兒自己動(dòng)手操作，大大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；同 時(shí)，本實(shí)用新型的兒童學(xué)習(xí)掛畫充分利用聽覺、視覺、感覺，使啟蒙教學(xué)變得非常直觀，大大 地提高教學(xué)效果。另外，本實(shí)用新型的兒童學(xué)習(xí)掛畫還具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、成本低、使用方便、安全可靠、 語(yǔ)音清晰等優(yōu)點(diǎn)。
以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式
對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步的說(shuō)明。
圖1是本實(shí)用新型優(yōu)選實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本實(shí)用新型優(yōu)選實(shí)施例的電路方框圖；圖3是本實(shí)用新型優(yōu)選實(shí)施例中發(fā)聲裝置的電路圖；圖4是本實(shí)用新型優(yōu)選實(shí)施例中按鍵開關(guān)的電路圖。
具體實(shí)施方式
如圖1所示，本優(yōu)選實(shí)施例中的兒童學(xué)習(xí)掛畫，包括掛件和面板，上述掛件包括掛 件本體1和掛鉤2，上述掛鉤2設(shè)在掛件本體1的上部上；上述面板采用復(fù)合面板，上述復(fù)合面板包括上面板3和下面板4，上面板3和下面 板4均采用硬質(zhì)塑料膜，上面板3和下面板4復(fù)合成一復(fù)合面板；上述掛件本體1的下部與 復(fù)合面板的上部固定連接。如圖1至圖4所示，上述復(fù)合面板其上面板3的正面上印有中國(guó)地圖5和“省份” 圖案11、“省會(huì)”圖案12等圖案，上面板3的背面上設(shè)有若干按鍵開關(guān)K，一個(gè)按鍵開關(guān)K與 中國(guó)地圖上一個(gè)省的區(qū)域圖案(例如廣東省的區(qū)域圖案13)或“省份”圖案11、“省會(huì)”圖 案12、相對(duì)應(yīng)。上述掛件本體1上設(shè)有發(fā)聲裝置，上述發(fā)聲裝置包括分別設(shè)在掛件本體1上的電 源6、濾波器7、語(yǔ)音集成芯片8、芯片控制開關(guān)9和揚(yáng)聲器10，上述電源6通過(guò)濾波器7與 語(yǔ)音集成芯片8的電源輸入端(VDD和VSS)電連接，上述芯片控制開關(guān)9與語(yǔ)音集成芯片 8的電源控制端(PADA0和PADD2)電連接，上述揚(yáng)聲器10與語(yǔ)音集成芯片8的信號(hào)輸出端 (PWMN和PWMP)電連接；上述語(yǔ)音集成芯片8的輸入/輸出口(PADA、PADB, PADC和PADD) 通過(guò)導(dǎo)電體與上述按鍵開關(guān)K電連接，每一個(gè)按鍵開關(guān)K內(nèi)有一導(dǎo)電橡膠與語(yǔ)音集成芯片 8上的一對(duì)腳電連接，按下按鍵開關(guān)K時(shí)，按鍵開關(guān)K內(nèi)的導(dǎo)電橡膠使語(yǔ)音集成芯片8上一對(duì)腳短接，從而獲得選址信號(hào)。上述語(yǔ)音集成芯片8采用碩呈科技股份有限公司生產(chǎn)的型號(hào)為TRSAH170FZ2005 的語(yǔ)音集成芯片。打開芯片控制開關(guān)9后，電源6通過(guò)濾波器7為語(yǔ)音集成芯片8提供穩(wěn)定的電源；當(dāng)兒童用手指按在復(fù)合面板的圖案上時(shí)，兒童用手指就會(huì)觸動(dòng)圖案后面的按鍵開 關(guān)K，使按鍵開關(guān)K導(dǎo)通，從而為發(fā)聲裝置的語(yǔ)音集成芯片8提供一個(gè)信號(hào)，語(yǔ)音集成芯片8 接到該信號(hào)后，根據(jù)該信號(hào)從自身存儲(chǔ)的語(yǔ)音數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)出與該按鍵開關(guān)相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)音數(shù) 據(jù)，然后將該語(yǔ)音數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音并由揚(yáng)聲器10播放出來(lái)。例如，當(dāng)兒童按下“0N/0FF”按鍵開關(guān)K時(shí)，腳FD. 1和PB. 0導(dǎo)通，由于存在電位 差，電流將從FD. 1流入PB. 0，由于PB. 0接有下拉電阻(語(yǔ)音集成芯片8內(nèi)置)，所以，此口 PB. 0檢測(cè)到高電平信號(hào)，又由于語(yǔ)音集成芯片8引腳檢測(cè)方式為高電平有效，所以，當(dāng)PB. 0 口為高電平時(shí)，語(yǔ)音集成芯片8通過(guò)數(shù)據(jù)處理后，調(diào)出數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)內(nèi)容的語(yǔ)音，語(yǔ)音經(jīng)過(guò)放 大后由揚(yáng)聲器10播放出來(lái)。本實(shí)施例中的兒童學(xué)習(xí)掛畫還具有以下功能1、開機(jī)時(shí)默認(rèn)的是省份；2、按下“省份”按鍵時(shí)，讀出全國(guó)各省份的名稱；3、按下“位置”按鍵時(shí)，讀出全國(guó)各個(gè)省的位置；4、按下“民族”按鍵時(shí)，讀出全國(guó)各個(gè)省內(nèi)的民族特點(diǎn)；5、按下“人口”按鍵時(shí)，讀出全國(guó)各個(gè)省的人口數(shù)量；6、按下“特色”按鍵時(shí)，讀出全國(guó)各個(gè)省的名勝特產(chǎn)；7、按下“找一找”按鍵時(shí)，提問(wèn)說(shuō)那個(gè)省在哪里，找對(duì)了就說(shuō)“對(duì)了，你好棒啊”，錯(cuò) 了就說(shuō)“錯(cuò)了，這是XX省，再來(lái)一次”，三次出現(xiàn)錯(cuò)誤后就跳到下一個(gè)問(wèn)題；8、按下國(guó)旗時(shí)，就是MIDI國(guó)歌。以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，并非用來(lái)限定本實(shí)用新型的實(shí)施范圍； 即凡依本實(shí)用新型的權(quán)利要求范圍所做的等同變換，均為本實(shí)用新型的權(quán)利要求范圍所覆
蓋 ο
權(quán)利要求一種兒童學(xué)習(xí)掛畫，包括掛件和面板，上述掛件與面板固定連接，其特征在于上述掛件上設(shè)有發(fā)聲裝置；上述面板上印有圖案，每一個(gè)圖案對(duì)應(yīng)地安裝有一個(gè)按鍵開關(guān)；上述按鍵開關(guān)設(shè)在面板上，按鍵開關(guān)與發(fā)聲裝置電連接。
2.如權(quán)利要求1所述的兒童學(xué)習(xí)掛畫，其特征在于所述發(fā)聲裝置包括分別設(shè)在掛件 上的電源、語(yǔ)音集成芯片、芯片控制開關(guān)和揚(yáng)聲器，上述電源與語(yǔ)音集成芯片的電源輸入端 電連接，上述芯片控制開關(guān)與語(yǔ)音集成芯片的電源控制端電連接，上述揚(yáng)聲器與語(yǔ)音集成 芯片的信號(hào)輸出端電連接；上述語(yǔ)音集成芯片的輸入/輸出口通過(guò)導(dǎo)電體與上述按鍵開關(guān) 電連接。
3.如權(quán)利要求2所述的兒童學(xué)習(xí)掛畫，其特征在于所述電源與語(yǔ)音集成芯片之間連 接有一個(gè)濾波器。
4.如權(quán)利要求1至3中任一項(xiàng)所述所述的兒童學(xué)習(xí)掛畫，其特征在于所述面板采用 復(fù)合面板，上述復(fù)合面板包括上面板和下面板，上面板和下面板復(fù)合成一復(fù)合面板；上述上 面板的正面上印有圖案。
5.如權(quán)利要求4所述的兒童學(xué)習(xí)掛畫，其特征在于所述按鍵開關(guān)對(duì)應(yīng)地設(shè)在圖案的 背面上。
6.如權(quán)利要求4所述的兒童學(xué)習(xí)掛畫，其特征在于所述按鍵開關(guān)對(duì)應(yīng)地設(shè)在圖案的 下方。
7.如權(quán)利要求4所述的兒童學(xué)習(xí)掛畫，其特征在于所述復(fù)合面板其上面板的正面上 印有中國(guó)地圖，上面板的背面上設(shè)有若干按鍵開關(guān)，一個(gè)按鍵開關(guān)與中國(guó)地圖上一個(gè)省的 區(qū)域圖案相對(duì)應(yīng)。
8.如權(quán)利要求4所述的兒童學(xué)習(xí)掛畫，其特征在于所述掛件包括掛件本體和掛鉤，上 述掛鉤設(shè)在掛件本體的上部上，上述掛件本體的下部與復(fù)合面板的上部固定連接。專利摘要一種兒童學(xué)習(xí)掛畫，包括掛件和面板，上述掛件與面板固定連接，其特征在于上述掛件上設(shè)有發(fā)聲裝置；上述面板上印有圖案，每一個(gè)圖案對(duì)應(yīng)地安裝有一個(gè)按鍵開關(guān)；上述按鍵開關(guān)設(shè)在面板上，按鍵開關(guān)與發(fā)聲裝置電連接。當(dāng)兒童用手按下按鍵開關(guān)時(shí)，按鍵開關(guān)導(dǎo)通，從而為發(fā)聲裝置提供一個(gè)信號(hào)，發(fā)聲裝置接到該信號(hào)后，根據(jù)該信號(hào)從自身存儲(chǔ)的語(yǔ)音數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)出與該按鍵開關(guān)相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)音數(shù)據(jù)，然后將該語(yǔ)音數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音并播放出來(lái)。因此，本兒童學(xué)習(xí)掛畫能夠?qū)⒀哉Z(yǔ)、文字和圖案有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，適于幼兒自己動(dòng)手操作，大大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，本兒童學(xué)習(xí)掛畫充分利用聽覺、視覺、感覺，使啟蒙教學(xué)變得非常直觀，大大地提高教學(xué)效果。
文檔編號(hào)G09B5/00GK201667136SQ200920158879
公開日2010年12月8日 申請(qǐng)日期2009年6月2日 優(yōu)先權(quán)日2009年6月2日
發(fā)明者吳玲足 申請(qǐng)人:汕頭市明誠(chéng)玩具實(shí)業(yè)有限公司