專(zhuān)利名稱(chēng)：學(xué)生校牌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)生校牌。
背景技術(shù)：
學(xué)生校牌通常是一個(gè)矩形的金屬牌，為了減輕重量、降低成本，一般都是采用鋁合金或者塑料制成，本身無(wú)磁性、也不會(huì)被磁鐵吸附。傳統(tǒng)的學(xué)生校牌都是在背面設(shè)置別針， 使用時(shí)通過(guò)別針別在衣服上。在夏天學(xué)生穿著較單薄的衣服，使用別針校牌容易傷人，并且 不容易將校牌掛正。很容易向一邊傾斜，重新校正就要再次在衣服上穿孔，非常麻煩。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種使用方便、容易校正位置、無(wú)需在衣服上穿孔的學(xué) 生校牌。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案本實(shí)用新型所述的學(xué)生校牌包括牌體和設(shè)置在牌體背面的鎖緊機(jī)構(gòu)，其特征在 于所述鎖緊機(jī)構(gòu)包括固定連接在牌體背面的磁鐵凸臺(tái)、套裝在磁鐵凸臺(tái)上的鐵環(huán)，在鐵環(huán) 的外側(cè)、牌體背面固定設(shè)置有環(huán)狀凸臺(tái)。采用上述技術(shù)方案后，該學(xué)生校牌使用時(shí)無(wú)需在衣服上穿孔、容易校正位置，使用 方便，尤其適合夏天穿著輕薄的衣服時(shí)使用。

圖1為本實(shí)用新型一個(gè)實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是圖1實(shí)施例的A向剖視圖。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式
對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的描述。本實(shí)用新型所述的學(xué)生校牌，包括牌體1和設(shè)置在牌體1背面的鎖緊機(jī)構(gòu)，牌體1 可以采用銅、鋁合金、塑料等各種非導(dǎo)磁材料制成。所述鎖緊機(jī)構(gòu)包括固定連接在牌體1背 面的磁鐵凸臺(tái)2、套裝在磁鐵凸臺(tái)2上的鐵環(huán)3，在鐵環(huán)3的外側(cè)、牌體1背面固定設(shè)置有環(huán) 狀凸臺(tái)4。環(huán)狀凸臺(tái)4采用與牌體1相同的材料，與牌體1融合成為一體，磁鐵凸臺(tái)2是一 個(gè)圓柱體的強(qiáng)力磁鐵塊，位于環(huán)狀凸臺(tái)4的中心，在磁鐵凸臺(tái)2的外側(cè)與環(huán)狀凸臺(tái)4之間帶 有一定的間隙，這個(gè)間隙的寬度正好與鐵環(huán)3的厚度相當(dāng)。鐵環(huán)3是采用鋼鐵等導(dǎo)磁材料 制成的圓環(huán)狀。使用時(shí)，將牌體1放在衣服的外面，鐵環(huán)3放在衣服的里面，如圖2所示，將鐵環(huán)3 按壓套在磁鐵凸臺(tái)2上，即可將牌體1固定，如果發(fā)現(xiàn)牌體1的位置有點(diǎn)傾斜，只要扭一下 將其擺正即可。
權(quán)利要求學(xué)生校牌，包括牌體(1)和設(shè)置在牌體(1)背面的鎖緊機(jī)構(gòu)，其特征在于所述鎖緊機(jī)構(gòu)包括固定連接在牌體(1)背面的磁鐵凸臺(tái)(2)、套裝在磁鐵凸臺(tái)(2)上的鐵環(huán)(3)，在鐵環(huán)(3)的外側(cè)、牌體(1)背面固定設(shè)置有環(huán)狀凸臺(tái)(4)。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種學(xué)生校牌。包括牌體和設(shè)置在牌體背面的鎖緊機(jī)構(gòu)，其特征在于所述鎖緊機(jī)構(gòu)包括固定連接在牌體背面的磁鐵凸臺(tái)、套裝在磁鐵凸臺(tái)上的鐵環(huán)，在鐵環(huán)的外側(cè)、牌體背面固定設(shè)置有環(huán)狀凸臺(tái)。該學(xué)生校牌使用時(shí)無(wú)需在衣服上穿孔、容易校正位置，使用方便，尤其適合夏天穿著輕薄的衣服時(shí)使用。
文檔編號(hào)G09F7/02GK201576403SQ20092031709
公開(kāi)日2010年9月8日 申請(qǐng)日期2009年12月11日 優(yōu)先權(quán)日2009年12月11日
發(fā)明者臺(tái)鳴陽(yáng) 申請(qǐng)人:臺(tái)鳴陽(yáng)