專(zhuān)利名稱(chēng)：能量循環(huán)演示裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種實(shí)驗(yàn)裝置，尤其涉及一種能量循環(huán)演示裝置。
背景技術(shù)：
能量即不能產(chǎn)生也不能消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式或是從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，除了宇宙大爆炸可以使能量消失。生活中利用能量轉(zhuǎn)化的例子很多1.例如拍球，能量從人體(手)轉(zhuǎn)移到球，球的動(dòng)能又轉(zhuǎn)化成彈性勢(shì)能，彈性勢(shì)能又轉(zhuǎn)化成動(dòng)能和重力勢(shì)能，只有靠這些能量的轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化才能夠完成拍球這一過(guò)程.2.太陽(yáng)能熱水器，利用太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換成熱能加熱水給我們洗澡；太陽(yáng)能電池，發(fā)電只要有太陽(yáng)就能轉(zhuǎn)換成需要的能量。3.電水壺是將電能通過(guò)電熱管轉(zhuǎn)換為熱能，從而燒開(kāi)了水，水是吸收熱能。能量是能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)。雖然你看不見(jiàn)它，卻能感覺(jué)到它。任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光、或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用?，F(xiàn)實(shí)生活中我們周?chē)哪芰恐g存在著相當(dāng)復(fù)雜的轉(zhuǎn)化關(guān)系，諸如電能轉(zhuǎn)化機(jī)械能、化學(xué)能轉(zhuǎn)化熱能、熱能轉(zhuǎn)化機(jī)械能、機(jī)械能轉(zhuǎn)化熱能、光能轉(zhuǎn)化熱能等等...在高中物理課程中有大量涉及能量轉(zhuǎn)換的內(nèi)容，想要學(xué)好高中物理學(xué)必須要搞清楚各種能量之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。如果有一種實(shí)驗(yàn)裝置能夠循環(huán)演示多種能量間的相互轉(zhuǎn)換，將會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)好高中物理提供很大的幫助。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是提供一種能量循環(huán)演示裝置，它與現(xiàn)有技術(shù)相比具有能夠循環(huán)演示多種能量間的相互轉(zhuǎn)換的優(yōu)點(diǎn)。本發(fā)明的上述目的是通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的一種能量循環(huán)演示裝置，包括能量轉(zhuǎn)換裝置，其中，還包括水箱、水池、抽水機(jī)，所述水箱置于能量轉(zhuǎn)換裝置的上方，水箱的下出水管與能量轉(zhuǎn)換裝置的上進(jìn)水管相連通，能量轉(zhuǎn)換裝置的下出水管置于水池的正上方；抽水機(jī)的進(jìn)水管與出水管分別置于水池和水箱中；所述能量轉(zhuǎn)換裝置包括重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能演示裝置、重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換為電能演示裝置、動(dòng)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能演示裝置、動(dòng)能轉(zhuǎn)換為電能演示裝置。上述能量循環(huán)演示裝置，其中，所述水箱的容量是5L。上述能量循環(huán)演示裝置，其中，所述抽水機(jī)上安裝有流量調(diào)節(jié)按鈕。上述能量循環(huán)演示裝置，其中，所述抽水機(jī)為活塞式抽水機(jī)。由于采用了上述技術(shù)方案，本發(fā)明相比于現(xiàn)有技術(shù)具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，可同時(shí)演示多種能量間的相互轉(zhuǎn)換，且水能循環(huán)利用，不會(huì)浪費(fèi)的優(yōu)點(diǎn)。


圖1是本發(fā)明能量循環(huán)演示裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本發(fā)明能量循環(huán)演示裝置的能量轉(zhuǎn)換裝置的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施例方式下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的具體實(shí)施方式
做進(jìn)一步的說(shuō)明如圖1所示的一種能量循環(huán)演示裝置，包括能量轉(zhuǎn)換裝置2，其中，還包括水箱1、 水池3、抽水機(jī)4，所述水箱1置于能量轉(zhuǎn)換裝置的上方，水箱1的下出水管與能量轉(zhuǎn)換裝置 2的上進(jìn)水管相連通，能量轉(zhuǎn)換裝置2的下出水管置于水池3的正上方；抽水機(jī)4的進(jìn)水管與出水管分別置于水池和水箱中；如圖2所示，所述能量轉(zhuǎn)換裝置包括重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能演示裝置5、重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換為電能演示裝置6、動(dòng)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能演示裝置7、動(dòng)能轉(zhuǎn)換為電能演示裝置8 ；所述水箱1的容量是5L ；所述抽水機(jī)4上安裝有流量調(diào)節(jié)按鈕；所述抽水機(jī)4為活塞式抽水機(jī)。使用時(shí)將水箱1內(nèi)灌滿(mǎn)水，水箱1內(nèi)水分別流入到重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能演示裝置5、重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換為電能演示裝置6、動(dòng)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能演示裝置7、動(dòng)能轉(zhuǎn)換為電能演示裝置8中，各個(gè)裝置由水流推動(dòng)開(kāi)始工作，打開(kāi)抽水機(jī)4，觀察各個(gè)裝置的運(yùn)行狀態(tài)，進(jìn)行記錄分析，可根據(jù)需要調(diào)節(jié)抽水機(jī)4的流量，使水箱1內(nèi)的水不會(huì)因流空而導(dǎo)致設(shè)備無(wú)法正
常工作。本發(fā)明能量循環(huán)演示裝置，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，可同時(shí)演示重力勢(shì)能、動(dòng)能、電能間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，且可以將推動(dòng)各個(gè)裝置的水循環(huán)利用，給高中生學(xué)習(xí)物理學(xué)的能量轉(zhuǎn)換提供幫助。
權(quán)利要求
1.一種能量循環(huán)演示裝置，包括能量轉(zhuǎn)換裝置，其特征在于，還包括水箱、水池、抽水機(jī)，所述水箱置于能量轉(zhuǎn)換裝置的上方，水箱的下出水管與能量轉(zhuǎn)換裝置的上進(jìn)水管相連通，能量轉(zhuǎn)換裝置的下出水管置于水池的正上方；抽水機(jī)的進(jìn)水管與出水管分別置于水池和水箱中；所述能量轉(zhuǎn)換裝置包括重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能演示裝置、重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換為電能演示裝置、動(dòng)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能演示裝置、動(dòng)能轉(zhuǎn)換為電能演示裝置。
2.如權(quán)利要求1所述的能量循環(huán)演示裝置，其特征在于，所述水箱的容量是5L。
3.如權(quán)利要求1所述的能量循環(huán)演示裝置，其特征在于，所述抽水機(jī)上安裝有流量調(diào)節(jié)按鈕。
4.如權(quán)利要求1所述的能量循環(huán)演示裝置，其特征在于，所述抽水機(jī)為活塞式抽水機(jī)。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種能量循環(huán)演示裝置，包括能量轉(zhuǎn)換裝置，其中，還包括水箱、水池、抽水機(jī)，所述水箱置于能量轉(zhuǎn)換裝置的上方，水箱的下出水管與能量轉(zhuǎn)換裝置的上進(jìn)水管相連通，能量轉(zhuǎn)換裝置的下出水管置于水池的正上方；抽水機(jī)的進(jìn)水管與出水管分別置于水池和水箱中；所述能量轉(zhuǎn)換裝置包括重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能演示裝置、重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換為電能演示裝置、動(dòng)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能演示裝置、動(dòng)能轉(zhuǎn)換為電能演示裝置。本發(fā)明能量循環(huán)演示裝置，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，可同時(shí)演示重力勢(shì)能、動(dòng)能、電能間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，且可以將推動(dòng)各個(gè)裝置的水循環(huán)利用，給高中生學(xué)習(xí)物理學(xué)的能量轉(zhuǎn)換提供幫助。
文檔編號(hào)G09B23/06GK102280051SQ20101020160
公開(kāi)日2011年12月14日 申請(qǐng)日期2010年6月13日 優(yōu)先權(quán)日2010年6月13日
發(fā)明者奚天敬 申請(qǐng)人:上海市南洋中學(xué)