專利名稱：學(xué)生多用繪圖直尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種學(xué)習(xí)用品，特別涉及一種學(xué)生多用繪圖直尺。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有技術(shù)的學(xué)生繪圖直尺，一般都是帶有刻度的直尺、三角板、量角器等。這些尺具在學(xué)習(xí)繪圖時需要互相配合使用，才能畫好所需圖形，使用較為繁雜，并且因器具分散容易丟失，給繪圖帶來麻煩。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明為了彌補(bǔ)現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種結(jié)構(gòu)簡單、使用方便的學(xué)生多用繪圖直尺。本發(fā)明是通過如下技術(shù)方案實現(xiàn)的一種學(xué)生多用繪圖直尺，其特征在于包括在端頭鉸接的兩個貼合直尺，其中一個直尺上固定有貼合兩直尺面的角度弧，角度弧表面設(shè)置有角度刻度。本發(fā)明通過兩直尺的組合，并通過角度弧的配合，達(dá)到直尺、三角尺和量角器三者的結(jié)合，便于學(xué)習(xí)的日常應(yīng)用。本發(fā)明的更優(yōu)方案為為了便于直尺的方便存放和攜帶，將角度弧設(shè)置為直角弧。本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，設(shè)計合理，能實現(xiàn)直尺、三角板和量角器的結(jié)合，適于廣泛推廣應(yīng)用。


下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作進(jìn)一步的說明。附圖為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中，1直尺，2角度弧，3角度刻度。
具體實施例方式附圖為本發(fā)明的一種具體實施例。該實施例包括在端頭鉸接的兩個貼合直尺1，其中一個直尺1上固定有貼合兩直尺面的角度弧2，角度弧2表面設(shè)置有角度刻度3 ；所述角度弧2為直角弧。在學(xué)習(xí)過程中繪圖時，使用直尺1進(jìn)行直線的繪制，當(dāng)需要進(jìn)行角度繪制時，固定一個直尺1，通過角度弧2的標(biāo)定，調(diào)節(jié)另一個直尺1的位置，按規(guī)定的角度畫出三角線，同時也可以通過角度弧2測量角度的大小。
權(quán)利要求
1.一種學(xué)生多用繪圖直尺，其特征在于包括在端頭鉸接的兩個貼合直尺(1)，其中一個直尺(1)上固定有貼合兩直尺面的角度弧0)，角度弧( 表面設(shè)置有角度刻度(3)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生多用繪圖直尺，其特征在于所述角度弧( 為直角弧。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種學(xué)習(xí)用品，特別公開了一種學(xué)生多用繪圖直尺。該學(xué)生多用繪圖直尺，其特征在于包括在端頭鉸接的兩個貼合直尺，其中一個直尺上固定有貼合兩直尺面的角度弧，角度弧表面設(shè)置有角度刻度。本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，設(shè)計合理，能實現(xiàn)直尺、三角板和量角器的結(jié)合，適于廣泛推廣應(yīng)用。
文檔編號B43L7/10GK102336099SQ20101023038
公開日2012年2月1日 申請日期2010年7月19日 優(yōu)先權(quán)日2010年7月19日
發(fā)明者徐欣 申請人:徐欣