專利名稱：多功能學(xué)習(xí)機(jī)實現(xiàn)對古蘭經(jīng)和日常祈禱詞的復(fù)讀方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及朗讀設(shè)備，具體涉及一種學(xué)習(xí)古蘭經(jīng)和穆斯林日常祈禱與朝覲祈禱詞學(xué)習(xí)機(jī)及其學(xué)習(xí)方法。
背景技術(shù)：
對宗教較度誠的信徒，通常每日都按時念誦經(jīng)文以達(dá)到靜修之目的，現(xiàn)除了信徒本身念誦外，市場已有許多的念經(jīng)機(jī)，念經(jīng)機(jī)可不斷的播放經(jīng)文，以供使用者隨之覆誦，惟習(xí)知的念經(jīng)機(jī)除了放音外，并未有其它的功能，尤如信徒最在意的覆誦次數(shù)，無法隨時記憶顯示，且單調(diào)的覆誦亦使得念經(jīng)機(jī)缺乏動感，殊不理想?，F(xiàn)有技術(shù)中主要通過傳統(tǒng)的念珠誦讀經(jīng)書，不同形狀、不同大小和不同位置的念珠分別代表不同的經(jīng)文，對于初學(xué)者或者記憶力較差的使用者，需要較長的時間學(xué)習(xí)記憶才能掌握念珠的使用，從而根據(jù)念珠的提示才能順利誦讀經(jīng)文，造成了學(xué)習(xí)經(jīng)文困難，同時傳統(tǒng)的念珠不能發(fā)出提示聲音，引導(dǎo)使用者誦讀經(jīng)文的作用不明顯并且功能單一，因此需要一種控制和使用相對簡單和方便的，可以直接以聲音提示誦讀經(jīng)文的學(xué)習(xí)裝置，消除不同使用者誦讀和學(xué)習(xí)經(jīng)文的難度。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是提供一種方便宗教較度誠的信徒學(xué)習(xí)古蘭經(jīng)和穆斯林祈禱詞的學(xué)習(xí)機(jī)，以及使用該學(xué)習(xí)機(jī)的學(xué)習(xí)原理。為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn)一種經(jīng)文學(xué)習(xí)機(jī)，它由微處理單元、存儲單元、電源、圖像處理模塊、音頻處理模塊、觸屏顯示器、點觸筆、麥克風(fēng)和喇叭組成，所述微處理單元分別與存儲單元、電源、圖像處理模塊、音頻處理模塊、點觸筆連接，所述圖像處理模塊與觸屏顯示器連接，音頻處理模塊分別與麥克風(fēng)和喇叭連接；所述存儲單元分為聲音文件存儲區(qū)、圖形文件存儲區(qū)和程序編碼存儲區(qū)，圖形文件和聲音文件由固定的編碼程序調(diào)用，通過微處理單元處理轉(zhuǎn)化成圖形信號和音頻信號，通過觸屏顯示器顯示和喇叭發(fā)出已錄制好的經(jīng)文朗讀聲音。為達(dá)到使用該學(xué)習(xí)機(jī)的學(xué)習(xí)效果，以下是使用該學(xué)習(xí)機(jī)的學(xué)習(xí)方法經(jīng)文所有的文字圖像文件和相對應(yīng)的音頻文件以特定的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編碼程序存儲在存儲單元中，觸屏顯示器顯示經(jīng)文結(jié)構(gòu)的各種按鍵，通過點觸筆點擊屏幕上的功能按鍵，按特定的順序選擇需要朗讀學(xué)習(xí)的經(jīng)文，然后通過喇叭播放出經(jīng)文朗讀聲音，學(xué)習(xí)者跟著模仿錄制好的經(jīng)文朗讀發(fā)音，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)文祈禱詞的目的。以下對上述學(xué)習(xí)原理作進(jìn)一步說明所述經(jīng)文圖片文件和音頻文件存儲結(jié)構(gòu)，是將全文分章節(jié)和頁碼存儲，每章對應(yīng)一個數(shù)字，以下每節(jié)對應(yīng)一個數(shù)字，每頁對應(yīng)一個數(shù)字，使用時用點觸筆點擊各章節(jié)或頁碼對應(yīng)的數(shù)字表格，屏幕就會顯示相應(yīng)的文章，按確定鍵發(fā)出對應(yīng)經(jīng)文的朗讀聲音。所述存儲單元還設(shè)有錄制學(xué)習(xí)者朗讀聲音的存儲空間，在顯示器的功能按鍵上有錄音鍵和跟讀鍵，點擊跟讀鍵后，系統(tǒng)會要求用戶點擊所需要學(xué)習(xí)的句子，點擊句子后，首
3先會播放正確朗讀這個句子的聲音，然后再要求用戶自己朗讀，接著會反復(fù)播放正確聲音與用戶朗讀的聲音，以方便用戶查檢自己朗讀經(jīng)文的正確性。在存儲區(qū)的數(shù)據(jù)調(diào)度的編碼程序中，還有朗讀發(fā)音速度的控制模塊，對應(yīng)著顯示屏顯示有發(fā)音速度快慢的檔次，分為慢速檔、快速檔和標(biāo)準(zhǔn)檔，根據(jù)不同的檔次調(diào)節(jié)發(fā)音速度，以達(dá)到最佳的模仿發(fā)音效果。經(jīng)文的內(nèi)容有適用于不同場合下的祈禱詞內(nèi)容，每種場合下的祈禱詞內(nèi)容對應(yīng)于相應(yīng)的圖形標(biāo)志在顯示器顯示出來，只要用點觸筆點擊相應(yīng)的圖標(biāo)，顯示器就會顯示相對于的經(jīng)文內(nèi)容。學(xué)習(xí)機(jī)種有祈禱詞提醒功能，并存儲有學(xué)習(xí)者日常生活中的祈禱詞內(nèi)容，每種內(nèi)容對應(yīng)于相應(yīng)的圖片，只要點擊相應(yīng)的圖片，就可以學(xué)習(xí)對應(yīng)情形下的祈禱詞。本發(fā)明的有益效果是，用戶在使用中，完全可以脫離古蘭經(jīng)與其他相關(guān)書籍，僅通使用該學(xué)習(xí)機(jī)進(jìn)行點讀，就可以實現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的目的。


圖1是本發(fā)明學(xué)習(xí)機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖；在圖中，1、微處理單元，2、電源，3、觸屏顯示器，4、麥克風(fēng)，5、點觸筆，6、喇叭，7、存儲單元，31、圖像處理模塊，41、音頻處理模塊，71、聲音文件存儲區(qū)，72、圖形文件存儲區(qū)， 73、程序編碼存儲區(qū)。
具體實施例方式圖1所示，該經(jīng)文學(xué)習(xí)機(jī)由微處理單元1、存儲單元7、電源2、圖像處理模塊31、音頻處理模塊41、觸屏顯示器3、點觸筆5、麥克風(fēng)4和喇叭6組成，所述微處理單元1分別與存儲單元、電源2、圖像處理模塊31、音頻處理模塊41、點觸筆5連接，所述圖像處理模塊31 與觸屏顯示器3連接，音頻處理模塊41分別與麥克風(fēng)4和喇叭6連接；所述存儲單7元分為聲音文件存儲區(qū)71、圖形文件存儲區(qū)72和程序編碼存儲區(qū)73，圖形文件和聲音文件由固定的編碼程序調(diào)用，通過微處理單元1處理轉(zhuǎn)化成圖形信號和音頻信號，通過觸屏顯示器3 顯示和喇叭6發(fā)出已錄制好的經(jīng)文朗讀聲音。經(jīng)文所有的文字圖像文件和相對應(yīng)的音頻文件以特定的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編碼程序存儲在存儲單元7中，觸屏顯示器3顯示經(jīng)文結(jié)構(gòu)的各種按鍵，通過點觸筆點擊屏幕上的功能按鍵，按特定的順序選擇需要朗讀學(xué)習(xí)的經(jīng)文，然后通過喇叭6播放出經(jīng)文朗讀聲音，學(xué)習(xí)者跟著模仿錄制好的經(jīng)文朗讀發(fā)音，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)文祈禱詞的目的。經(jīng)文圖片文件和音頻文件存儲結(jié)構(gòu)，是將全文分章節(jié)和頁碼存儲，每章對應(yīng)一個數(shù)字，以下每節(jié)對應(yīng)一個數(shù)字，每頁對應(yīng)一個數(shù)字，使用時用點觸筆5點擊各章節(jié)或頁碼對應(yīng)的數(shù)字表格，屏幕就會顯示相應(yīng)的文章，按確定鍵發(fā)出對應(yīng)經(jīng)文的朗讀聲音。存儲單元7還設(shè)有錄制學(xué)習(xí)者朗讀聲音的存儲空間，在顯示器的功能按鍵上有錄音鍵和跟讀鍵，點擊跟讀鍵后，系統(tǒng)會要求用戶點擊所需要學(xué)習(xí)的句子，點擊句子后，首先會播放正確朗讀這個句子的聲音，然后再要求用戶自己朗讀，接著會反復(fù)播放正確聲音與用戶朗讀的聲音，以方便用戶查檢自己朗讀經(jīng)文的正確性。在存儲區(qū)的數(shù)據(jù)調(diào)度的編碼程序中，還有朗讀發(fā)音速度的控制模塊，對應(yīng)著顯示屏顯示有發(fā)音速度快慢的檔次，分為慢速檔、快速檔和標(biāo)準(zhǔn)檔，根據(jù)不同的檔次調(diào)節(jié)發(fā)音速度，以
4達(dá)到最佳的模仿發(fā)音效果。 經(jīng)文的內(nèi)容有適用于不同場合下的祈禱詞內(nèi)容，每種場合下的祈禱詞內(nèi)容對應(yīng)于相應(yīng)的圖形標(biāo)志在顯示器顯示出來，只要用點觸筆點擊相應(yīng)的圖標(biāo)，顯示器就會顯示相對于的經(jīng)文內(nèi)容。學(xué)習(xí)機(jī)種有祈禱詞提醒功能，并存儲有學(xué)習(xí)者日常生活中的祈禱詞內(nèi)容，每種內(nèi)容對應(yīng)于相應(yīng)的圖片，只要點擊相應(yīng)的圖片，就可以學(xué)習(xí)對應(yīng)情形下的祈禱詞。
權(quán)利要求
1.一種經(jīng)文學(xué)習(xí)機(jī)，其特征在于它由微處理單元(1)、存儲單元(7)、電源O)、圖像處理模塊(31)、音頻處理模塊、觸屏顯示器(3)、點觸筆(5)、麥克風(fēng)(4)和喇叭(6)組成， 所述微處理單元(1)分別與存儲單元、電源O)、圖像處理模塊(31)、音頻處理模塊(41)、點觸筆( 連接，所述圖像處理模塊(31)與觸屏顯示器C3)連接，音頻處理模塊Gl)分別與麥克風(fēng)(4)和喇叭(6)連接；所述存儲單(7)元分為聲音文件存儲區(qū)(71)、圖形文件存儲區(qū)(7 和程序編碼存儲區(qū)(73)，圖形文件和聲音文件由固定的編碼程序調(diào)用，通過微處理單元(1)處理轉(zhuǎn)化成圖形信號和音頻信號，通過觸屏顯示器C3)顯示和喇叭(6)發(fā)出已錄制好的經(jīng)文朗讀聲音。
2.一種使用上述學(xué)習(xí)機(jī)實現(xiàn)對古蘭經(jīng)和日常祈禱詞的復(fù)讀方法，其特征在于經(jīng)文所有的文字圖像文件和相對應(yīng)的音頻文件以特定的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編碼程序存儲在存儲單元中 (7)，觸屏顯示器(3)顯示經(jīng)文結(jié)構(gòu)的各種按鍵，通過點觸筆(5)點擊屏幕上的功能按鍵，按特定的順序選擇需要朗讀學(xué)習(xí)的經(jīng)文，然后通過喇叭(6)播放出經(jīng)文朗讀聲音，學(xué)習(xí)者跟著模仿錄制好的經(jīng)文朗讀發(fā)音，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)文祈禱詞的目的。
3.按照權(quán)利要求2所述的古蘭經(jīng)和日常祈禱詞的復(fù)讀方法，其特征在于所述經(jīng)文圖片文件和音頻文件存儲結(jié)構(gòu)，是將全文分章節(jié)和頁碼存儲，每章對應(yīng)一個數(shù)字，以下每節(jié)對應(yīng)一個數(shù)字，每頁對應(yīng)一個數(shù)字，使用時用點觸筆點擊各章節(jié)或頁碼對應(yīng)的數(shù)字表格，屏幕就會顯示相應(yīng)的文章，按確定鍵發(fā)出對應(yīng)經(jīng)文的朗讀聲音。
4.按照權(quán)利要求2所述的古蘭經(jīng)和日常祈禱詞的復(fù)讀方法，其特征在于所述存儲單元(7)還設(shè)有錄制學(xué)習(xí)者朗讀聲音的存儲空間，在顯示器的功能按鍵上有錄音鍵和跟讀鍵，點擊跟讀鍵后，系統(tǒng)會要求用戶點擊所需要學(xué)習(xí)的句子，點擊句子后，首先會播放正確朗讀這個句子的聲音，然后再要求用戶自己朗讀，接著會反復(fù)播放正確聲音與用戶朗讀的聲音，以方便用戶查檢自己朗讀經(jīng)文的正確性。
5.按照權(quán)利要求2所述的古蘭經(jīng)和日常祈禱詞的復(fù)讀方法，其特征在于在存儲區(qū)的數(shù)據(jù)調(diào)度的編碼程序中，還有朗讀發(fā)音速度的控制模塊，對應(yīng)著顯示屏顯示有發(fā)音速度快慢的檔次，分為慢速檔、快速檔和標(biāo)準(zhǔn)檔，根據(jù)不同的檔次調(diào)節(jié)發(fā)音速度，以達(dá)到最佳的模仿發(fā)音效果。
6.按照權(quán)利要求2所述的古蘭經(jīng)和日常祈禱詞的復(fù)讀方法，其特征在于經(jīng)文的內(nèi)容有適用于不同場合下的祈禱詞內(nèi)容，每種場合下的祈禱詞內(nèi)容對應(yīng)于相應(yīng)的圖形標(biāo)志在顯示器顯示出來，只要用點觸筆點擊相應(yīng)的圖標(biāo)，顯示器就會顯示相對于的經(jīng)文內(nèi)容。
7.按照權(quán)利要求2所述的古蘭經(jīng)和日常祈禱詞的復(fù)讀方法，其特征在于學(xué)習(xí)機(jī)種有祈禱詞提醒功能，并存儲有學(xué)習(xí)者日常生活中的祈禱詞內(nèi)容，每種內(nèi)容對應(yīng)于相應(yīng)的圖片， 只要點擊相應(yīng)的圖片，就可以學(xué)習(xí)對應(yīng)情形下的祈禱詞。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種學(xué)習(xí)機(jī)及使用上述學(xué)習(xí)機(jī)實現(xiàn)對古蘭經(jīng)和日常祈禱詞的復(fù)讀方法，學(xué)習(xí)機(jī)由微處理單元、存儲單元、電源、圖像處理模塊、音頻處理模塊、觸屏顯示器、點觸筆、麥克風(fēng)和喇叭組成，通過微處理單元處理轉(zhuǎn)化成圖形信號和音頻信號，通過觸屏顯示器顯示和喇叭發(fā)出已錄制好的經(jīng)文朗讀聲音，用戶在使用中，完全可以脫離古蘭經(jīng)與其他相關(guān)書籍，僅通使用該學(xué)習(xí)機(jī)進(jìn)行點讀，就可以實現(xiàn)自己學(xué)習(xí)經(jīng)文的目的。
文檔編號G09B5/06GK102402869SQ20101027577
公開日2012年4月4日 申請日期2010年9月7日 優(yōu)先權(quán)日2010年9月7日
發(fā)明者王建躍 申請人:王建躍