專利名稱：數(shù)學教師專用教學教具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教學工具，具體的說是一種數(shù)學教師專用的多功能教學教具。
背景技術：
在數(shù)學課上數(shù)學老師授課經(jīng)常要用到直尺、三角尺、半圓儀等教學工具，而且現(xiàn)有 技術的的三角尺基本都是固定的直角三角尺或等腰三角尺，其三角形的邊長和內(nèi)角都不能 隨意調(diào)節(jié)，限制了三角尺的使用，同時尺子的刻度使用久了就會磨損掉色，從而失去測量功 能，數(shù)學教師授課時需要多種尺子配合使用，手掌不易控制，容易滑動，不太理想，現(xiàn)在出現(xiàn) 了一些拼湊起來的數(shù)學教師專用教學教具，雖然功能稍全，但是結構復雜、使用不便，對教 師教學過程帶來諸多不便，即浪費時間又耗費教師精力。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的技術任務是解決現(xiàn)有技術的不足，提供一種結構簡單、功能齊全的 數(shù)學教師專用教學教具。本實用新型的技術方案是按以下方式實現(xiàn)的，該數(shù)學教師專用教學教具，其結構 包括三角尺，三角尺由直尺和兩滑尺拼接而成，所述的直尺內(nèi)側設置有半圓儀，滑尺內(nèi)側設 置有曲線，滑尺上設置有滑道，兩條滑尺頂部交叉并通過滑柱滑動連接，所述的滑柱設置在 滑道內(nèi)，滑柱兩端分別由固定扣和磁性貼片固定，滑尺的末端則通過軸銷與直尺活動連接。所述的滑尺、直尺外側設置有刻度，刻度上覆蓋一層塑料膜。所述的滑尺之間的滑柱上設置有橡膠環(huán)。本實用新型與現(xiàn)有技術相比所產(chǎn)生的有益效果是本實用新型的數(shù)學教師專用教學教具具有結構簡單、功能齊全、使用方便等特點， 集多種教學工具于一體，可以作為曲線板、直尺、半圓儀和三角板使用，而且三角板的兩條 邊長度可調(diào)，使得教師授課時作圖方便，可以直觀的將教師所要教授的內(nèi)容顯示給學生，化 抽象為具體，同時減少教師的工作量，省時省力；應用廣泛，可應用于學校、培訓機構等地。

附圖1是本實用新型的結構示意圖；附圖2是本實用新型的滑尺之間的連接示意圖；附圖中的標記分別表示1、直尺，2、曲線，3、滑尺，4、固定扣，5、滑道，6、半圓儀，7、塑料膜，8、軸銷，9、滑柱， 10、橡膠環(huán)，11、磁性貼片。
具體實施方式
以下結合附圖對本實用新型的數(shù)學教師專用教學教具作以下詳細說明。[0014]如附圖1、圖2所示，該數(shù)學教師專用教學教具，其結構包括三角尺，三角尺由直尺1和兩滑尺3拼接而成，所述的直尺1內(nèi)側設置有半圓儀6，這樣方便測量角度，滑尺3內(nèi)側 設置有曲線2，使得滑尺3又可作為曲線板使用，滑尺3上設置有滑道5，兩條滑尺3頂部交 叉并通過滑柱9滑動連接，所述的滑柱9設置在滑道5內(nèi)，滑柱9兩端分別由固定扣4和磁 性貼片11固定，磁性貼片11的設置使得本教學教具可以直接粘接在黑板上，方便教師使 用，滑尺3的末端則通過軸銷8與直尺1活動連接。所述的滑尺3、直尺1外側設置有刻度，刻度上覆蓋一層塑料膜7，避免長時間使用 造成的刻度磨損；所述的滑尺3之間的滑柱9上設置有橡膠環(huán)10，避免了滑尺3之間的直 接摩擦造成的損壞，提高本教學教具的使用壽命。
權利要求數(shù)學教師專用教學教具，包括三角尺，三角尺由直尺和兩滑尺拼接而成，其特征在于所述的直尺內(nèi)側設置有半圓儀，滑尺內(nèi)側設置有曲線，滑尺上設置有滑道，兩條滑尺頂部交叉并通過滑柱滑動連接，所述的滑柱設置在滑道內(nèi)，滑柱兩端分別由固定扣和磁性貼片固定，滑尺的末端則通過軸銷與直尺活動連接。
2.根據(jù)權利要求1所述的數(shù)學教師專用教學教具，其特征在于所述的滑尺、直尺外側 設置有刻度，刻度上覆蓋一層塑料膜。
3.根據(jù)權利要求1所述的數(shù)學教師專用教學教具，其特征在于所述的滑尺之間的滑柱 上設置有橡膠環(huán)。
專利摘要本實用新型提供一種數(shù)學教師專用教學教具，屬于一種教學工具，其結構包括三角尺，三角尺由直尺和兩滑尺拼接而成，所述的直尺內(nèi)側設置有半圓儀，滑尺內(nèi)側設置有曲線，滑尺上設置有滑道，兩條滑尺頂部交叉并通過滑柱滑動連接，所述的滑柱設置在滑道內(nèi)，滑柱兩端分別由固定扣和磁性貼片固定，滑尺的末端則通過軸銷與直尺活動連接。該新型數(shù)學教師專用教學教具和現(xiàn)有技術相比，具有設計合理、結構簡單、功能齊全、使用方便等特點，方便教師作圖且應用廣泛。
文檔編號B43L7/10GK201597334SQ20102011597
公開日2010年10月6日 申請日期2010年2月22日 優(yōu)先權日2010年2月22日
發(fā)明者裴中軍 申請人:裴中軍