專利名稱：彩燈教學(xué)儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學(xué)儀器，特別是一種彩燈教學(xué)儀。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有外語教學(xué)教員通常用手勢，用不同顏色的彩筆在外語的詞、詞組或句子的構(gòu) 成成分進行標(biāo)注，不夠形象，較難提高外語的學(xué)習(xí)效率。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的就是提供一種能大大提高外語學(xué)習(xí)效率的彩燈教學(xué)儀。本實用新型可通過如下方式來實現(xiàn)白色指示燈、粉紅色指示燈、紅色指示燈、黃 色指示燈、綠色指示燈和藍色指示燈分別通過導(dǎo)線接在開關(guān)控制器上，開關(guān)控制器設(shè)有白 色指示燈按鈕、粉紅色指示燈按鈕、紅色指示燈按鈕、黃色指示燈按鈕、綠色指示燈按鈕和 藍色指示燈按鈕，開關(guān)控制器上接有電源線。本實用新對初學(xué)者進行外語教學(xué)，可部分減少教員的母語解釋量，學(xué)員的認知速 度加快，完成背誦的時間縮短了，復(fù)述的能力增強了，模仿類比造句的能力也明顯增強了， 能大大提高外語的學(xué)習(xí)效率。
圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。在圖中白色指示燈1，粉紅色指示燈2，紅色指示燈3，黃色指示燈4，綠色指示燈 5，藍色指示燈6，白色指示燈按鈕7、粉紅色指示燈按鈕8、紅色指示燈按鈕9，黃色指示燈按 鈕10，綠色指示燈按鈕11，藍色指示燈按鈕12，開關(guān)控制器13。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖，對本實用新型作進一步的描述，但其不代表為本實用新型的唯一 實施方式。請閱圖1，白色指示燈1通過導(dǎo)線接在開關(guān)控制器13上的白色指示燈按鈕7，粉紅 色指示燈2通過導(dǎo)線接在開關(guān)控制器13上的粉紅色指示燈按鈕8，紅色指示燈3通過導(dǎo)線 接在開關(guān)控制器13上的紅色指示燈按鈕9，黃色指示燈4通過導(dǎo)線接在開關(guān)控制器13上的 黃色指示燈按鈕10，綠色指示燈5通過導(dǎo)線接在開關(guān)控制器13上的綠色指示燈按鈕11，藍 色指示燈6通過導(dǎo)線接在開關(guān)控制器13上的藍色指示燈按鈕12，開關(guān)控制器13上接有電 源線。根據(jù)實際需要，指示燈可以增加或減少。當(dāng)本實用新型應(yīng)用于外語教學(xué)，尤其是用于針對初學(xué)外語的人時，將電源線接在 220伏電源上，通過開關(guān)控制器13上的不同按鈕，能控制不同顏色的指示燈，在外語教學(xué) 中，以不同顏色的指示燈在不同時間按不同順序顯示的指示燈信號對應(yīng)外語的詞、詞組或 句子的構(gòu)成成分進行指示，目的是使學(xué)員對語言素材如詞、詞組、句子等記憶和理解形成幫助，能大大減少教員使用母語對所學(xué)語言的口頭或書面解釋，在一定程度上減輕學(xué)員對母 語的依賴，也減少母語對所學(xué)習(xí)另一種外語的影響。彩燈教學(xué)儀用顏色信號標(biāo)示外語結(jié)構(gòu) 的方法，配合教學(xué)提高學(xué)員的學(xué)習(xí)成績，也能提高學(xué)員聽、說、讀、寫外語運用基本技能。
權(quán)利要求一種彩燈教學(xué)儀，其特征在于白色指示燈(1)、粉紅色指示燈(2)、紅色指示燈(3)、黃色指示燈(4)、綠色指示燈(5)和藍色指示燈(6)分別通過導(dǎo)線接在開關(guān)控制器(13)上，開關(guān)控制器(13)上設(shè)有白色指示燈按鈕(7)、粉紅色指示燈按鈕(8)、紅色指示燈按鈕(9)、黃色指示燈按鈕(10)、綠色指示燈按鈕(11)和藍色指示燈按鈕(12)，開關(guān)控制器(13)上接有電源線。
專利摘要本實用新型涉及一種彩燈教學(xué)儀，其特征在于白色指示燈、粉紅色指示燈、紅色指示燈、黃色指示燈、綠色指示燈和藍色指示燈分別通過導(dǎo)線接在開關(guān)控制器上，開關(guān)控制器設(shè)有白色指示燈按鈕、粉紅色指示燈按鈕、紅色指示燈按鈕、黃色指示燈按鈕、綠色指示燈按鈕和藍色指示燈按鈕，開關(guān)控制器上接有電源線。本實用新型對初學(xué)者進行外語教學(xué)，可部分減少教員的母語解釋量，學(xué)員的認知速度加快，完成背誦的時間縮短了，復(fù)述的能力增強了，模仿類比造句的能力也明顯增強了，能極大提高外語的學(xué)習(xí)效率。
文檔編號G09B19/06GK201622727SQ20102015231
公開日2010年11月3日 申請日期2010年3月30日 優(yōu)先權(quán)日2010年3月30日
發(fā)明者陳閩光 申請人:陳閩光