專利名稱：地理教學(xué)用光導(dǎo)演示地形模型的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種地理教學(xué)用具，具體地說是一種地理教學(xué)用光導(dǎo)演示地形模 型，可以立體、生動(dòng)的展示地形、地貌圖的地理教學(xué)，適用于教師在教學(xué)中使用。
背景技術(shù)：
目前，在高中地理課上，教師在講解地形、地貌圖時(shí)，一般采用按教科書宣講和結(jié) 合紙質(zhì)的地圖的方式教學(xué)，講解內(nèi)容枯燥、抽象，使得學(xué)生難于理解，學(xué)生不能直觀、清晰地 看到地球上的地貌、河川分布情況，學(xué)生又缺乏動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的 積極性，不利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，影響教學(xué)效果。目前通常用的地球 儀，包括圓形底座、弧形支架、轉(zhuǎn)動(dòng)軸、地球模型構(gòu)成，地球模型通過轉(zhuǎn)動(dòng)軸固定在弧形支架 內(nèi)，弧形支架的底端固定在圓形底座上，在地球模型的表面設(shè)有地形、河流等的分配圖，地 球模型可轉(zhuǎn)動(dòng)，教學(xué)時(shí)，學(xué)生可在地球模型上察看地形、河流等的分布，但由于地形、河流均 為色彩區(qū)分，不易區(qū)分，演講時(shí)無動(dòng)態(tài)感，所以，仍然影響教學(xué)效果。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，提供一種便于課堂上的學(xué)生能 直觀、清晰地觀察地貌、河川分布情況、立體效果明顯，能真實(shí)體現(xiàn)實(shí)際地貌，易于學(xué)生學(xué)習(xí) 和理解，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的地理教學(xué)用光導(dǎo)演示地形模型。為達(dá)到以上目的，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是該地理教學(xué)用光導(dǎo)演示地形 模型，由底座、弧形支架、地球模型、電源導(dǎo)線和插頭構(gòu)成，弧形支架的下端垂直固定在底座 上，在弧形支架內(nèi)通過轉(zhuǎn)動(dòng)軸固定上地球模型，在地球模型的表面設(shè)有地形、河流圖，其特 征在于所述的底座為長(zhǎng)方形板，在底座的后端固定上燈光控制箱，在燈光控制箱的板面上 設(shè)有棕色燈控制開關(guān)、黃色燈控制開關(guān)、綠色燈控制開關(guān)和藍(lán)色燈控制開關(guān)，從燈光控制箱 內(nèi)伸出光導(dǎo)纖維束，光導(dǎo)纖維束穿過弧形支架的內(nèi)腔，分別從上、下轉(zhuǎn)動(dòng)軸的管腔內(nèi)進(jìn)入地 球模型殼體內(nèi)，并在殼體內(nèi)組成光導(dǎo)纖維層團(tuán)，這樣可不影響地球模型的轉(zhuǎn)動(dòng)，光導(dǎo)纖維束 的每根光導(dǎo)纖維末端粘結(jié)排列在地球模型殼體的內(nèi)壁上，與棕色燈相連接的光導(dǎo)纖維束的 每根光導(dǎo)纖維末端與山區(qū)地形的位置對(duì)應(yīng)粘結(jié)固定，與黃色燈相連接的光導(dǎo)纖維束的每根 光導(dǎo)纖維末端與丘陵地形的位置對(duì)應(yīng)粘結(jié)固定，與綠色燈相連接的光導(dǎo)纖維束的每根光導(dǎo) 纖維末端與平原地形的位置對(duì)應(yīng)粘結(jié)固定，與藍(lán)色燈相連接的光導(dǎo)纖維束的每根光導(dǎo)纖維 末端與河流的位置對(duì)應(yīng)粘結(jié)固定。本實(shí)用新型還通過如下措施實(shí)施所述的地球模型的殼體為透明塑料殼體；所述 的電源導(dǎo)線設(shè)在燈光控制箱的后壁上，在電源導(dǎo)線的末端連接上插頭。本實(shí)用新型的有益效果在于與目前采用地球儀的教學(xué)方式相比，由于采用了光 顯示效果，所以便于學(xué)生直觀、清晰地觀察地貌、河川分布情況、立體效果明顯，能真實(shí)體現(xiàn) 實(shí)際地貌，易于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)主視局剖示意圖。
具體實(shí)施方式
參照附圖1制作本實(shí)用新型。該地理教學(xué)用光導(dǎo)演示地形模型，由底座1、弧形支 架2、地球模型6、電源導(dǎo)線3和插頭4構(gòu)成，弧形支架2的下端垂直固定在底座1上，在弧 形支架2內(nèi)通過轉(zhuǎn)動(dòng)軸5固定上地球模型6，在地球模型6的表面設(shè)有地形、河流圖，其特征 在于所述的底座1為長(zhǎng)方形板，在底座1的后端固定上燈光控制箱7，在燈光控制箱7的板 面上設(shè)有棕色燈控制開關(guān)8、黃色燈控制開關(guān)9、綠色燈控制開關(guān)10和藍(lán)色燈控制開關(guān)11， 從燈光控制箱7內(nèi)伸出光導(dǎo)纖維束12，光導(dǎo)纖維束12穿過弧形支架2的內(nèi)腔，分別從上、下 轉(zhuǎn)動(dòng)軸5的管腔內(nèi)進(jìn)入地球模型6殼體內(nèi)，并在殼體內(nèi)組成光導(dǎo)纖維層團(tuán)13，這樣可不影響 地球模型6的轉(zhuǎn)動(dòng)，光導(dǎo)纖維束12的每根光導(dǎo)纖維末端14粘結(jié)排列在地球模型6殼體的 內(nèi)壁上，與棕色燈相連接的光導(dǎo)纖維束的每根光導(dǎo)纖維末端14與山區(qū)地形的位置對(duì)應(yīng)粘 結(jié)固定，當(dāng)打開棕色燈控制開關(guān)8時(shí)，山區(qū)的地形亮，則可清楚的顯示山區(qū)地形；與黃色燈 相連接的光導(dǎo)纖維束的每根光導(dǎo)纖維末端14與丘陵地形的位置對(duì)應(yīng)粘結(jié)固定，當(dāng)打開黃 色燈控制開關(guān)9時(shí)，丘陵的地形亮，則可清楚的顯示丘陵地形；與綠色燈相連接的光導(dǎo)纖維 束的每根光導(dǎo)纖維末端14與平原地形的位置對(duì)應(yīng)粘結(jié)固定，當(dāng)打開綠色燈控制開關(guān)10時(shí)， 平原的地形亮，可清楚的顯示平原地形；與藍(lán)色燈相連接的光導(dǎo)纖維束的每根光導(dǎo)纖維末 端14與河流的位置對(duì)應(yīng)粘結(jié)固定，當(dāng)打開藍(lán)色燈控制開關(guān)11時(shí)，可清楚的顯示河流位置。本實(shí)用新型還通過如下措施實(shí)施所述的地球模型6的殼體為透明塑料殼體；所 述的電源導(dǎo)線3設(shè)在燈光控制箱7的后壁上，在電源導(dǎo)線3的末端連接上插頭4。
權(quán)利要求一種地理教學(xué)用光導(dǎo)演示地形模型，由底座(1)、弧形支架(2)、地球模型(6)、電源導(dǎo)線(3)和插頭(4)構(gòu)成，弧形支架(2)的下端垂直固定在底座(1)上，在弧形支架(2)內(nèi)通過轉(zhuǎn)動(dòng)軸(5)固定上地球模型(6)，其特征在于所述的底座(1)為長(zhǎng)方形板，在底座(1)的后端固定上燈光控制箱(7)，在燈光控制箱(7)的板面上設(shè)有棕色燈控制開關(guān)(8)、黃色燈控制開關(guān)(9)、綠色燈控制開關(guān)(10)和藍(lán)色燈控制開關(guān)(11)，從燈光控制箱(7)內(nèi)伸出光導(dǎo)纖維束(12)，光導(dǎo)纖維束(12)穿過弧形支架(2)的內(nèi)腔，分別從上、下轉(zhuǎn)動(dòng)軸(5)的管腔內(nèi)進(jìn)入地球模型(6)殼體內(nèi)，并在殼體內(nèi)組成光導(dǎo)纖維層團(tuán)(13)，光導(dǎo)纖維束(12)的每根光導(dǎo)纖維的末端(14)粘結(jié)排列在地球模型(6)殼體的內(nèi)壁上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的地理教學(xué)用光導(dǎo)演示地形模型，其特征在于所述的地球模型 (6)的殼體為透明塑料殼體；所述的電源導(dǎo)線(3)設(shè)在燈光控制箱(7)的后壁上，在電源導(dǎo) 線(3)的末端連接上插頭(4)。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種地理教學(xué)用光導(dǎo)演示地形模型，由底座(1)、弧形支架(2)、電源導(dǎo)線(3)和插頭(4)構(gòu)成，其特征在于所述的底座(1)為長(zhǎng)方形板，在底座(1)的后端固定上燈光控制箱(7)，在燈光控制箱(7)的板面上設(shè)有棕色燈控制開關(guān)(8)、黃色燈控制開關(guān)(9)、綠色燈控制開關(guān)(10)和藍(lán)色燈控制開關(guān)(11)，從燈光控制箱(7)內(nèi)伸出光導(dǎo)纖維束(12)，光導(dǎo)纖維束(12)穿過弧形支架(2)的內(nèi)腔，分別從上、下轉(zhuǎn)動(dòng)軸(5)的管腔內(nèi)進(jìn)入地球模型(6)殼體內(nèi)，并在殼體內(nèi)組成光導(dǎo)纖維層團(tuán)(13)，光導(dǎo)纖維束(12)的每根光導(dǎo)纖維的末端(14)粘結(jié)排列在地球模型(6)殼體的內(nèi)壁上。該模型，易于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
文檔編號(hào)G09B25/06GK201765744SQ201020274480
公開日2011年3月16日 申請(qǐng)日期2010年7月29日 優(yōu)先權(quán)日2010年7月29日
發(fā)明者王秀麗 申請(qǐng)人:王秀麗