專利名稱：書本式便攜教板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型 涉及一種教板的改進，屬于教學用具技術(shù)領(lǐng)域，具體的說是一種書 本式便攜教板。
背景技術(shù)：
目前的教板，一般都是由寫字板和周邊框構(gòu)成，上部設(shè)有提手，便于教師攜 帶，其不足之處在于由于寫字板為單面光滑板，只能在板面上寫字，不能放置紙件， 不具有教學現(xiàn)代化的特點，對于不易用手繪制的圖形和文字，只能先用計算機打印在紙 件上，再將這些紙件貼在板面上，費時費力，降低了教師的教學效率。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的在于提供一種結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，對教學用的紙件或卡片 能即插即用，可使教學更加靈活和內(nèi)容更加豐富的書本式便攜教板。為了達到以上目的，本實用新型所采用的技術(shù)方案是該書本式便攜教板，由 左展板和右展板構(gòu)成，其特征在于左展板和右展板之間通過折頁連接固定，在左展板 和右展板的兩側(cè)板面上皆設(shè)有“U”形插槽，在“U”形插槽的外側(cè)壁上固定設(shè)有透明 塑料板，所述的左展板和右展板的上部分別固定上兩個掛環(huán)，在掛環(huán)上設(shè)有掛繩。本實用新型的有益效果在于結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，對教學用的紙件或卡片能 即插即用，提高了教學的靈活性，同時豐富了教學內(nèi)容，提高了學生興趣，降低了教師 的勞動強度。

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)主視示意圖。
具體實施方式
參照附圖1制作本實用新型。該書本式便攜教板，由左展板1和右展板2構(gòu)成， 其特征在于左展板1和右展板2之間通過折頁3連接固定，以便于左展板1可以相對于 右展板2打開，展示兩者內(nèi)側(cè)板面上的內(nèi)容，在左展板1和右展板2的兩側(cè)板面上皆設(shè)有
“U”形插槽4，在“U”形插槽4的外側(cè)壁上固定設(shè)有透明塑料板5，教學用的紙件或 卡片可以插放在“U”形插槽4內(nèi)，通過透明塑料板5即可看到紙件或卡片上的內(nèi)容，由 于“U”形插槽4內(nèi)可以放置多張卡片，所以增加了教板上演示的教學內(nèi)容，從而豐富了 教學知識，所述的左展板1和右展板2的上部分別固定上兩個掛環(huán)6，在掛環(huán)6上設(shè)有掛 繩7，以便于展示教學時使用。使用本實用新型時，先把教學用的紙件或卡片插入不同的“U”形插槽4內(nèi)，把 左展板1和右展板2折疊起來，掛繩7穿入左展板1和右展板2上部的掛環(huán)6內(nèi)，教師即 可手提掛繩7攜帶，靈活方便，在教學時，可以先展示左展板1和右展板2外側(cè)板面上的內(nèi)容， 再打開內(nèi)側(cè)板面進行展示。
權(quán)利要求1. 一種書本式便攜教板，由左展板(1)和右展板(2)構(gòu)成，其特征在于左展板(1) 和右展板⑵之間通過折頁⑶連接固定，在左展板⑴和右展板⑵的兩側(cè)板面上皆設(shè) 有“U”形插槽(4)，在“U”形插槽(4)的外側(cè)壁上固定設(shè)有透明塑料板(5)，所述的 左展板(1)和右展板(2)的上部分別固定上兩個掛環(huán)(6)，在掛環(huán)(6)上設(shè)有掛繩(7)。
專利摘要本實用新型公開了一種書本式便攜教板，由左展板(1)和右展板(2)構(gòu)成，其特征在于左展板(1)和右展板(2)之間通過折頁(3)連接固定，在左展板(1)和右展板(2)的兩側(cè)板面上皆設(shè)有“U”形插槽(4)，在“U”形插槽(4)的外側(cè)壁上固定設(shè)有透明塑料板(5)，所述的左展板(1)和右展板(2)的上部分別固定上兩個掛環(huán)(6)，在掛環(huán)(6)上設(shè)有掛繩(7)。該書本式便攜教板，結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，對教學用的紙件或卡片能即插即用，提高了教學的靈活性，同時豐富了教學內(nèi)容，提高了學生興趣，降低了教師的勞動強度。
文檔編號B43L1/00GK201796520SQ20102054644
公開日2011年4月13日 申請日期2010年9月29日 優(yōu)先權(quán)日2010年9月29日
發(fā)明者劉震 申請人:劉震