專利名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)位數(shù)教學(xué)板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，尤其是一種小學(xué)數(shù)學(xué)位數(shù)教學(xué)板。
背景技術(shù)：
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，對數(shù)字位數(shù)的學(xué)習(xí)是非?；A(chǔ)并且重要的教學(xué)內(nèi)容之一。數(shù)字 的位數(shù)越多，學(xué)生越難掌握，因此對于初學(xué)者來說，位數(shù)的掌握比較困難。目前的位數(shù)教學(xué) 中，大多通過死記硬背的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，在比較枯燥的教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率比較 低，降低了教師授課的有效率。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于提供一種小學(xué)數(shù)學(xué)位數(shù)教學(xué)板，其結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，并 且通過簡單趣味的方法來進(jìn)行位數(shù)的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的互動，使學(xué)生能夠在 短時(shí)間內(nèi)牢固掌握位數(shù)。為了達(dá)到以上目的，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是該小學(xué)數(shù)學(xué)位數(shù)教學(xué)板，由 下板和上板組成，上板位于下板的上方，且下板與上板之間相互固定連接，其中，下板的前 部面板上設(shè)有下板窗口，下板窗口之間呈間隔設(shè)置，且下板窗口均位于同一水平面上，下板 內(nèi)設(shè)置兩根轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸沿豎直方向設(shè)置，轉(zhuǎn)軸的一端與下板頂部內(nèi)表面轉(zhuǎn)動連接，另一端穿 過下板的底部表面且與底座轉(zhuǎn)動連接，轉(zhuǎn)軸的下部且靠近底座處設(shè)有內(nèi)齒輪，對應(yīng)的轉(zhuǎn)軸 外表面上固定有與內(nèi)齒輪相嚙合的外齒輪，轉(zhuǎn)動帶纏繞在兩轉(zhuǎn)軸上，轉(zhuǎn)動帶上寫有位數(shù)單 位，各單位之間間隔一定的距離，其距離與兩相鄰下板窗口之間的距離相等，上板的前部面 板上設(shè)有上板窗口，上板窗口與下板窗口之間呈上下對應(yīng)，上板內(nèi)固定有寫字板。本實(shí)用新型還通過如下措施實(shí)施所述下板上的下板窗口設(shè)2-7個(gè)，上板上的上 板窗口的個(gè)數(shù)與下板上的下板窗口的個(gè)數(shù)一致。所述至少一根轉(zhuǎn)軸上設(shè)置內(nèi)齒輪。本實(shí)用新型的有益效果在于本實(shí)用新型通過設(shè)置呈上下對應(yīng)的上板窗口和下板 窗口，在上板窗口內(nèi)顯示數(shù)字，在下板窗口內(nèi)顯示位數(shù)單位，便于教師對位數(shù)單位的教學(xué)； 同時(shí)該教學(xué)板可以實(shí)現(xiàn)師生之間的互動，增強(qiáng)了教學(xué)趣味性，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大 大提高教學(xué)效率；另外該教學(xué)板結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，便于攜帶。

圖1為本實(shí)用新型的主視圖；圖2為本實(shí)用新型的左視圖；圖3為本實(shí)用新型的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對本實(shí)用新型做進(jìn)一步說明。
3[0012]圖1至圖3為本實(shí)用新型所述的小學(xué)數(shù)學(xué)位數(shù)教學(xué)板。該小學(xué)數(shù)學(xué)位數(shù)教學(xué)板，由 下板1和上板2組成，上板2位于下板1的上方，且下板1與上板2之間相互固定連接。其 中下板1的前部面板上設(shè)有2-7下板窗口 4，下板窗口 4之間呈間隔設(shè)置，且下板窗口 4均 位于同一水平面上。下板1內(nèi)設(shè)置兩根轉(zhuǎn)軸7，轉(zhuǎn)軸7沿豎直方向設(shè)置。轉(zhuǎn)軸7的一端與下 板1的頂部內(nèi)表面轉(zhuǎn)動連接，另一端穿過下板1的底部表面，并且與底座5轉(zhuǎn)動連接，轉(zhuǎn)軸 7的下部且靠近底座5處設(shè)有內(nèi)齒輪9，對應(yīng)的轉(zhuǎn)軸7外表面上固定有與內(nèi)齒輪9相嚙合的 外齒輪，轉(zhuǎn)動內(nèi)齒輪9時(shí)，通過帶動外齒輪使轉(zhuǎn)軸7轉(zhuǎn)動。轉(zhuǎn)動帶8纏繞在兩轉(zhuǎn)軸7上，同 時(shí)轉(zhuǎn)動帶8上寫有“萬” “千” “百” “十” “個(gè)”等位數(shù)單位，各單位之間間隔一定的距離，其 距離與兩相鄰下板窗口 4之間的距離相等，使得各位數(shù)單位可以顯示在下板窗口 4內(nèi)。當(dāng) 轉(zhuǎn)軸7旋轉(zhuǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)動帶9沿轉(zhuǎn)軸7轉(zhuǎn)動，使得各下板窗口 4內(nèi)顯示的位數(shù)單位可以根據(jù)需要 隨時(shí)改變。上板2的前部面板上設(shè)有多個(gè)上板窗口 3，上板窗口 3與下板窗口 4之間的位置呈 上下對應(yīng)。上板2內(nèi)固定有寫字板6，教師在授課時(shí)可以通過上板窗口 3在寫字板6上書寫數(shù)字。該位數(shù)教學(xué)板使用時(shí)，教師可以根據(jù)需要在上板窗口 3對應(yīng)的寫字板6上寫上相 應(yīng)的數(shù)字，然后通過調(diào)整轉(zhuǎn)軸7下部的內(nèi)齒輪9，使轉(zhuǎn)軸7旋轉(zhuǎn)，并帶動轉(zhuǎn)動帶8上轉(zhuǎn)動，使 下板窗口 4內(nèi)顯示的位數(shù)單位與上板窗口 3中分別對應(yīng)的數(shù)字的位數(shù)相對應(yīng)。教學(xué)過程 中，教師可以通過該教學(xué)班進(jìn)行授課，也可以讓學(xué)生親自來操作來教學(xué)板，增強(qiáng)了教學(xué)趣味 性以及學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，大大提高了教學(xué)效率。本實(shí)用新型中，上板窗口 3和下板窗口 4并不限于附圖中所示的個(gè)數(shù)，轉(zhuǎn)動帶8上 的位數(shù)單位可以根據(jù)需要進(jìn)行增減，并不限于附圖中所示的位數(shù)單位。
權(quán)利要求1.一種小學(xué)數(shù)學(xué)位數(shù)教學(xué)板，由下板(1)和上板( 組成，上板( 位于下板(1)的上 方，且下板(1)與上板( 之間相互固定連接，其特征在于所述下板(1)的前部面板上設(shè) 有下板窗口 G)，下板窗口(4)之間呈間隔設(shè)置，且下板窗口(4)均位于同一水平面上，下板 (1)內(nèi)設(shè)置兩根轉(zhuǎn)軸(7)，轉(zhuǎn)軸(7)沿豎直方向設(shè)置，轉(zhuǎn)軸(7)的一端與下板(1)頂部內(nèi)表 面轉(zhuǎn)動連接，另一端穿過下板(1)的底部表面且與底座( 轉(zhuǎn)動連接，轉(zhuǎn)軸(7)的下部且靠 近底座( 處設(shè)有內(nèi)齒輪(9)，對應(yīng)的轉(zhuǎn)軸(7)外表面上固定有與內(nèi)齒輪(9)相嚙合的外齒 輪，轉(zhuǎn)動帶(8)纏繞在兩轉(zhuǎn)軸(7)上，轉(zhuǎn)動帶(8)上寫有位數(shù)單位，各單位之間間隔一定的 距離，其距離與兩相鄰下板窗口(4)之間的距離相等，上板(2)的前部面板上設(shè)有上板窗口 (3)，上板窗口(3)與下板窗口⑷之間的位置呈上下對應(yīng)，上板O)內(nèi)固定有寫字板(6)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小學(xué)數(shù)學(xué)位數(shù)教學(xué)板，其特征在于所述下板(1)上的下板 窗口⑷設(shè)2-7個(gè)，上板⑵上的上板窗口(3)的個(gè)數(shù)與下板(1)上的下板窗口⑷的個(gè) 數(shù)一致。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種小學(xué)數(shù)學(xué)位數(shù)教學(xué)板，由下板和上板組成，下板與上板之間相互固定連接，其中，下板的前部面板上設(shè)有下板窗口，下板窗口之間呈間隔設(shè)置，且下板窗口均位于同一水平面上，下板內(nèi)設(shè)置兩轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸的一端與下板頂部內(nèi)表面轉(zhuǎn)動連接，另一端穿過下板的底部表面且與底座轉(zhuǎn)動連接，轉(zhuǎn)動帶纏繞在兩轉(zhuǎn)軸上，轉(zhuǎn)動帶上寫有位數(shù)單位，各單位之間間隔一定的距離，其距離與兩相鄰下板窗口之間的距離相等，上板的前部面板上設(shè)有上板窗口，上板窗口與下板窗口之間呈上下對應(yīng)，上板內(nèi)固定有寫字板。該小學(xué)數(shù)學(xué)位數(shù)教學(xué)板，結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，便于攜帶。
文檔編號G09B23/02GK201868002SQ20102063235
公開日2011年6月15日 申請日期2010年11月30日 優(yōu)先權(quán)日2010年11月30日
發(fā)明者張玉萍 申請人:張玉萍