專利名稱：多功能四邊形教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型是一種涉及四邊形的教學(xué)用具。
背景技術(shù)：
在學(xué)習(xí)四邊形的過程中，往往需要學(xué)生理解各種特殊四邊形的性質(zhì) (邊、角、對(duì)角線)和它們的判定，尤其是任一四邊形四邊中點(diǎn)順次連接而成的四邊形形狀的判定，目前的教學(xué)基本上還是依靠課本、黑板或多媒體，尚未有能讓學(xué)生看得見、摸得著， 能增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和感性認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單實(shí)用的教學(xué)用具。部分學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)四邊形問題時(shí)感到困難，可借助于本教具進(jìn)行直觀的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是提供一種多功能四邊形教具，它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、形象直觀、攜帶方便、易于操作，能夠增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。本實(shí)用新型解決技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是由四根條形直尺、四個(gè)活動(dòng)裝置、 兩根同顏色的橡皮筋、一根與橡皮筋不同顏色的橡皮圈和四個(gè)外固定裝置構(gòu)成，其特征是 每?jī)筛鶙l形直尺可通過活動(dòng)裝置首尾連接?；顒?dòng)裝置可根據(jù)需要調(diào)節(jié)松緊，兩根橡皮筋的兩頭套住四根直尺組成的四邊形對(duì)角線位置的活動(dòng)裝置上、橡皮圈可套住四根條形直尺中點(diǎn)處的外固定裝置。其特征是(1) 教具的活動(dòng)裝置可通過滑槽自由滑動(dòng)，且能調(diào)節(jié)松緊，從而在同一平面內(nèi)改變?cè)倪呅蔚男螤?，形成各種不同的特殊四邊形；(2)其中四根條形直尺組成的四邊形的對(duì)角線由兩根同顏色的橡皮筋連接而成，可自由伸縮，橡皮圈套在四個(gè)外固定裝置上，其形狀隨四根條形直尺組成的四邊形形狀的變化而變化，給學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)帶來動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)和直觀形象的理解。本實(shí)用新型所要解決的問題有兩個(gè)，一是通過四邊形四個(gè)頂點(diǎn)在滑槽內(nèi)的自由滑動(dòng)及四邊形的不具穩(wěn)定性來改變?cè)倪呅蔚男螤?，包括它的帶有彈性的橡皮筋的?duì)角線的變化，通過動(dòng)手操作，形成平行四邊形、矩形、菱形、梯形、等腰梯形、直角梯形，讓學(xué)生直觀地理解各四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別，認(rèn)識(shí)各種特殊四邊形的邊、角、對(duì)角線的性質(zhì)及各特殊四邊形的判定方法，使各種特殊四邊形之間的變化及形成關(guān)系一目了然。二是通過四邊形四個(gè)頂點(diǎn)在滑槽內(nèi)的自由滑動(dòng)和四邊形的不具穩(wěn)定性來改變?cè)倪呅蔚男螤?，從而改變由四條直尺中點(diǎn)處的四個(gè)外固定裝置點(diǎn)順次連成的四邊形形狀， 在三角形中位線定理的直觀理解下，給出其四個(gè)外固定裝置點(diǎn)順次連成的四邊形(橡皮圈)形狀與原四邊形對(duì)角線(橡皮筋)之間的關(guān)系，當(dāng)原四邊形的形狀演變?yōu)槠叫兴倪呅巍⒕匦?、菱形、梯形、等腰梯形時(shí)，由于其對(duì)角線的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系的變化，其四邊中點(diǎn)的四個(gè)外固定裝置點(diǎn)形成的四邊形形狀也隨之改變，為學(xué)習(xí)者判定其形狀帶來直觀的理解；反之，通過演示，可以由四個(gè)外固定裝置點(diǎn)形成的四邊形形狀來判定原四邊形對(duì)角線之間的位置關(guān)系或數(shù)量關(guān)系。

圖1是本實(shí)用新型的一種實(shí)施例圖，[0009]圖2是本實(shí)用新型的另一種實(shí)施例圖其中，1-條形直尺；2-活動(dòng)裝置；3-橡皮筋；4-外固定裝置；5-滑槽；6-橡皮圈具體實(shí)施方式
如圖1，通過四邊形四個(gè)頂點(diǎn)在滑槽內(nèi)的自由滑動(dòng)和四邊形的不具穩(wěn)定性來改變?cè)倪呅蔚男螤?，包括它的帶有彈性的?duì)角線的變化，通過學(xué)習(xí)者動(dòng)手操作，可形成各種不同的特殊四邊形，包 括一般四邊形、平行四邊形(圖1)、梯形、等腰梯形、矩形、菱形、正方形，便于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中直觀認(rèn)識(shí)各種特殊四邊形的邊、角、對(duì)角線的有關(guān)性質(zhì)。同時(shí)，讓學(xué)生直觀地理解各四邊形之間的關(guān)系和形成的過程，掌握各特殊四邊形的判定方法。如圖2，隨著原四邊形形狀的不斷變化，其對(duì)角線的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系也在不斷變化，此時(shí)，由四個(gè)外固定裝置點(diǎn)順次連成的四邊形(橡皮圈)形狀也在不斷變化，利用本教具可探索兩條對(duì)角線的數(shù)量、位置關(guān)系的變化與四個(gè)外固定裝置點(diǎn)形成的四邊形的形狀之間的關(guān)系，當(dāng)多功能四邊形教具演變?yōu)閷?duì)角線不相等也不垂直、對(duì)角線相等、對(duì)角線垂直及對(duì)角線既相等又垂直這四種情形之一時(shí)，可以觀察出其四邊中點(diǎn)形成的四邊形(橡皮圈)的形狀；反之，通過演示，也可以由四個(gè)外固定裝置點(diǎn)順次連成的四邊形形狀來觀察、 判斷出原四邊形對(duì)角線之間的關(guān)系。
權(quán)利要求1.多功能四邊形教具，包括四根條形直尺、四個(gè)活動(dòng)裝置、兩根同顏色的橡皮筋、一根與橡皮筋不同顏色的橡皮圈和四個(gè)外固定裝置構(gòu)成，其特征是每?jī)筛鶙l形直尺可通過活動(dòng)裝置首尾相連。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能四邊形教具，其特征是四根條形直尺連接成四邊形后，其中一組對(duì)邊的兩根中間帶有滑槽，教具的四個(gè)能調(diào)節(jié)松緊的活動(dòng)裝置可通過滑槽自由滑動(dòng)，對(duì)角線由橡皮筋連接，四個(gè)外固定裝置位于四根條形直尺的中點(diǎn)處，橡皮圈套在四個(gè)外固定裝置上。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種多功能四邊形教具它由四根條形直尺、四個(gè)活動(dòng)裝置、兩根同顏色的橡皮筋、一根與橡皮筋不同顏色的橡皮圈和四個(gè)外固定裝置構(gòu)成，通過四根條形直尺組成的四邊形形狀的變化，形成各種特殊的四邊形，讓學(xué)生直觀地理解各特殊四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及各種特殊四邊形的性質(zhì)、判定方法。同時(shí)，隨四根條形直尺連成的四邊形形狀的變化，可判定其四邊中點(diǎn)順次連成的四邊形形狀與原四邊形對(duì)角線之間的關(guān)系。
文檔編號(hào)G09B23/04GK202042087SQ20102068872
公開日2011年11月16日 申請(qǐng)日期2010年12月24日 優(yōu)先權(quán)日2010年12月24日
發(fā)明者李長(zhǎng)春, 趙軍 申請(qǐng)人:趙軍