專利名稱：用于演示微小形變的教學(xué)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及教學(xué)實驗裝置的技術(shù)，特別是涉及一種用于演示微小形變的教學(xué) 裝置的技術(shù)。
背景技術(shù)：
目前的中學(xué)中都設(shè)有物理課，在物理教學(xué)過程中教師經(jīng)常需要以實物演示的方法 向?qū)W生傳授物理知識，以便于學(xué)生能更好的掌握及理解物理知識，提高授課質(zhì)量。但是，目 前還沒有能演示微小形變的教學(xué)裝置，因此物理教師在教授微小形變的物理知識時，只能 以書面方式進行授課，這種授課方式質(zhì)量較差，不便于學(xué)生掌握知識。

實用新型內(nèi)容針對上述現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺陷，本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種能 通過實物演示方式提高物理教學(xué)授課質(zhì)量的用于演示微小形變的教學(xué)裝置。為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型所提供的一種用于演示微小形變的教學(xué)裝 置，其特征在于包括一玻璃瓶、一無色透明的毛細玻璃管；所述玻璃瓶內(nèi)裝滿有色液體，其瓶口用一橡膠塞氣密封口 ；所述毛細玻璃管呈直線形且兩端開口，毛細玻璃管的一端沒入玻璃瓶內(nèi)的有色液 體中，另一端伸至玻璃瓶外部，其管身貫穿玻璃瓶瓶口的橡膠塞并與橡膠塞氣密接合。本實用新型提供的用于演示微小形變的教學(xué)裝置，由于在玻璃瓶中裝滿了有色液 體，當玻璃瓶產(chǎn)生微小形變時，玻璃瓶內(nèi)的有色液體會進入無色透明的毛細玻璃管，通過毛 細玻璃管內(nèi)有色液體液面的變化配合教師講解，有利于學(xué)生掌握微小形變的物理知識，能 提高物理教學(xué)授課質(zhì)量的。

圖1是本實用新型實施例的用于演示微小形變的教學(xué)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式

以下結(jié)合附圖說明對本實用新型的實施例作進一步詳細描述，但本實施例并不用 于限制本實用新型，凡是采用本實用新型的相似結(jié)構(gòu)及其相似變化，均應(yīng)列入本實用新型 的保護范圍。如圖1所示，本實用新型實施例所提供的一種用于演示微小形變的教學(xué)裝置，其 特征在于包括一玻璃瓶1、一無色透明的毛細玻璃管2 ；所述玻璃瓶1內(nèi)裝滿有色液體，其瓶口用一橡膠塞氣密封口 ；所述毛細玻璃管2呈直線形且兩端開口，毛細玻璃管2的一端沒入玻璃瓶1內(nèi)的 有色液體中，另一端伸至玻璃瓶1外部，其管身貫穿玻璃瓶1瓶口的橡膠塞并與橡膠塞氣密 接合。[0013]本實用新型實施例中，所述玻璃瓶的容積為250ml，所述毛細玻璃管的內(nèi)徑小于等 于 Imm0本實用新型實施例進行教學(xué)演示時，用手向玻璃瓶瓶壁施加壓力，使玻璃瓶產(chǎn)生 微小形變，玻璃瓶的微小形變會將瓶腔內(nèi)的有色液體壓入毛細玻璃管，且所施加的壓力的 大小與毛細玻璃管內(nèi)有色液體的液面成正比，對玻璃瓶瓶壁施加壓力后學(xué)生可以看到有色 液體的液面在毛細玻璃管內(nèi)上升，從而觀察到玻璃瓶的微小形變。
權(quán)利要求1. 一種用于演示微小形變的教學(xué)裝置，其特征在于包括一玻璃瓶、一無色透明的毛 細玻璃管；所述玻璃瓶內(nèi)裝滿有色液體，其瓶口用一橡膠塞氣密封口 ；所述毛細玻璃管呈直線形且兩端開口，毛細玻璃管的一端沒入玻璃瓶內(nèi)的有色液體 中，另一端伸至玻璃瓶外部，其管身貫穿玻璃瓶瓶口的橡膠塞并與橡膠塞氣密接合。
專利摘要一種用于演示微小形變的教學(xué)裝置，涉及教學(xué)實驗裝置技術(shù)領(lǐng)域，所解決的是提高授課質(zhì)量的技術(shù)問題。該裝置包括一玻璃瓶、一無色透明的毛細玻璃管；所述玻璃瓶內(nèi)裝滿有色液體，其瓶口用一橡膠塞氣密封口；所述毛細玻璃管呈直線形且兩端開口，毛細玻璃管的一端沒入玻璃瓶內(nèi)的有色液體中，另一端伸至玻璃瓶外部，其管身貫穿玻璃瓶瓶口的橡膠塞并與橡膠塞氣密接合。本實用新型提供的裝置，適用于物理教學(xué)。
文檔編號G09B23/08GK201904003SQ20102069522
公開日2011年7月20日 申請日期2010年12月28日 優(yōu)先權(quán)日2010年12月28日
發(fā)明者歸鼎 申請人:上海市莘格高級中學(xué)