專利名稱：基于音樂的語言學習方法及使用該方法的學習裝置的制作方法
技術領域：
本發(fā)明涉及一種基于音樂的語言學習方法及使用該方法的學習裝置，尤其涉及一種視聽語言學習方法及使用該方法的學習裝置，該方法用于生成面向用戶的多媒體學習內容并播放該內容，以便用戶能夠觀看和聆聽，在該多媒體學習內容中，以由歌詞和伴奏組成的歌曲和由文本和發(fā)音組成的語言作為基礎的音樂與相關的圖像或視頻進行匹配。
背景技術：
隨著現代社會的全球化，外語(例如英語、日語和漢語)已經成為社會生活的重要組成部分。因此，從早期就開始了語言教育，并且已經開發(fā)出各種用于進行有效語言教育的方法。例如，在學習外語時，學習者通?？梢灾苯幼猿蔀橥庹Z教育機構的會員并參加外語講座，然而，這是昂貴的且有時間限制的。此外，使用互聯網的在線外語學習方法記錄老師的講座并通過互聯網提供所記錄的內容，但由于所記錄的內容被單方面地(unilaterally)提供給學習者，因此，這種學習方法降低了學習效率。近年來，由于外語教育的重要性隨著全球化時代的趨勢而被強調，而詞匯量(其為語言學習的重要基礎)的擴展往往取決于個人的努力，因此，對于單詞或短語(idiom)的學習效果并不完善。此外，現有的語言學習方法仍處于離線學習階段，該階段提供了記錄講母語的人的發(fā)音的音頻文件或包含學習過程的視頻。而且，面向內容的學習方法(其為針對已經提供過的學習內容的重復學習)不能充分地滿足更喜歡隨時隨地通過重新配置期望的學習內容來學習定制學習內容的學習者的要求。此外，在一些針對定制學習內容的學習方法中，根據現有的面向內容的學習方法設計的學習內容只是被重新編排，這幾乎不能被認為是由參與學習的學習者直接生成的面向用戶的學習內容，并且也不能被學習者廣泛地使用。

發(fā)明內容
技術問題本發(fā)明用以提供一種視聽語言學習方法及使用該方法的學習裝置，該方法用于生成面向用戶的多媒體學習內容并播放該內容，以便用戶能夠觀看和聆聽，在該多媒體學習內容中，以由歌詞和伴奏組成的歌曲和由文本和發(fā)音組成的語言作為基礎的音樂與相關的圖像或視頻進行匹配。此外，本發(fā)明用以提供一種基于音樂的語言學習方法及使用該方法的學習裝置，該方法將通過重復地聆聽而不經意間學到的音樂特征引入(graft)到語言學習中，并通過完整地提供相關的圖像和視頻來對語言學習產生持續(xù)的興趣，以及通過將語言學習與一首歌曲相結合來確保學習者不會感覺厭煩，從而提高了詞匯量(其為語言學習的基礎)。技術方案在一個總體方案中，根據本發(fā)明的一個實施例的基于音樂的語言學習方法包括由語言學習裝置的輸入單元指定預先存儲的單詞/詞匯或句子及伴奏；通過將由所述輸入單元指定的所述單詞/詞匯或句子及所述伴奏與文本、相關的圖像或視頻及講母語的人的發(fā)音匹配，由定制學習生成單元生成基于音樂的定制學習內容，并存儲所述基于音樂的定制學習內容；以及由控制器播放所述定制學習內容，以通過顯示單元輸出所述文本和所述相關的圖像或視頻，以及通過揚聲器輸出所述講母語的人的發(fā)音和所述伴奏。在另一個總體方案中，根據本發(fā)明的一個實施例的基于音樂的語言學習方法包括在由語言學習裝置的輸入單元選擇學習級別的情況下，由控制器輸出學習音樂內容的內容列表，其中通過根據適合于所述學習級別的單詞分類或含義使多個單詞/詞匯與伴奏一起成為一首歌曲而獲得該學習音樂內容；在由所述輸入單兀選擇所述內容列表中的一項內容的情況下，由所述控制器輸出所述內容的學習功能列表；以及在由所述輸入單元選擇所述學習功能列表中的一項學習功能的情況下，由所述控制器根據所述學習功能而用不同的方式播放所述內容，以通過顯示單元輸出文本和相關的圖像或視頻，以及通過揚聲器輸出講母語的人的發(fā)音和伴奏。在又一個總體方案中，提供一種使用基于音樂的語言學習方法的語言學習裝置，所述語言學習裝置包括輸入單元；顯示單元；揚聲器；存儲單元以及控制器，其中所述存儲單元存儲文本和多個單詞/詞匯的發(fā)音、伴奏以及相關的圖像或視頻，其中所述裝置還包括定制學習生成單元，用于將由所述輸入單元選擇的所述存儲單元的單詞/詞匯和伴奏與圖像或視頻進行匹配，以生成基于音樂的單詞/詞匯定制學習內容，并在所述存儲單元中存儲所述基于音樂的單詞/詞匯定制學習內容，以及其中所述控制器播放存儲在所述存儲單元中的所述單詞/詞匯定制學習內容，通過所述揚聲器以可聽方式輸出所述單詞/詞匯定制學習內容的發(fā)音和伴奏，以及通過所述顯示單元輸出所述文本和所述圖像或視頻。發(fā)明的有益效果根據上述內容，當學習者選擇音樂和單詞/詞匯時，生成將音樂與單詞/詞匯或相關的圖像進行匹配的定制學習內容，因此，學習者可以通過使用該定制學習內容來練習發(fā)音，通過音樂和游戲來記憶單詞/詞匯，以及像演唱一首歌曲一樣學習語言，其中根據伴奏(背景音樂)通過收集由學習者指定的單詞/詞匯來給這首歌曲填詞。此外，通過提供將音樂或相關的圖像和視頻與語言學習相結合來誘導對語言學習的持續(xù)興趣，并將該語言學習與一首歌曲相結合，使得學習者不會感覺厭煩，從而提高了詞匯量(其為語言學習的基礎)。


通過以下結合附圖進行的詳細描述，公開的示例性實施例的上述和其他方案、特征和優(yōu)點將變得更為清晰，其中圖1是示出根據本發(fā)明的一個實施例的語言學習裝置的示意圖；圖2是示出存儲在用于圖1的語言學習裝置中的存儲單元的學習信息存儲區(qū)中的學習信息的示意圖3是用于示出根據本發(fā)明的第一實施例的語言學習方法的流程圖；圖4是用于示出根據本發(fā)明的第二實施例的語言學習方法的流程圖；圖5和圖6是應用到本發(fā)明的音調提取(tune-extracting)程序的曲線圖；圖7到圖9示出了在圖3的生成操作中輸出到顯示單元的圖像；以及圖10到圖19示出了在圖4的每個階段從顯示單元輸出的圖像。[主要元件的詳細說明]
權利要求
1.一種基于音樂的語言學習方法，包括: 由語言學習裝置的輸入單元指定預先存儲的單詞/詞匯或句子及伴奏； 通過將由所述輸入單元指定的所述單詞/詞匯或句子及所述伴奏與文本、相關的圖像或視頻及講母語的人的發(fā)音匹配，由定制學習生成單元生成基于音樂的定制學習內容，并存儲所述基于音樂的定制學習內容；以及 由控制器播放所述定制學習內容，以通過顯示單元輸出所述文本和所述相關的圖像或視頻，以及通過揚聲器輸出所述講母語的人的發(fā)音和所述伴奏。
2.根據權利要求1所述的基于音樂的語言學習方法，其中，在將所述句子的所述文本輸出到所述顯示單元的情況下，所述控制器根據所述音量的強度將排版應用至所述句子以改變所述文本的厚度，并根據所述音調的高度來調整所述文本的高度，使所述句子變得栩栩如生。
3.一種基于音樂的語言學習方法，包括: 在由語言學習裝置的輸入單 元選擇學習級別的情況下，由控制器輸出學習音樂內容的內容列表，其中通過根據適合于所述學習級別的單詞分類或含義使多個單詞/詞匯與伴奏一起結合成一首歌曲而獲得該學習音樂內容； 在由所述輸入單元從所述內容列表中選擇一個內容的情況下，由所述控制器輸出所述內容的學習功能列表；以及 在由所述輸入單元從所述學習功能列表中選擇一個學習功能的情況下，由所述控制器根據所述學習功能而用不同的方式播放所述內容，以通過顯示單元輸出文本和相關的圖像或視頻，以及通過揚聲器輸出講母語的人的發(fā)音和伴奏。
4.根據權利要求3所述的基于音樂的語言學習方法，其中，所述學習功能包括: 視頻功能，用于輸出視頻文件，在該視頻文件中將表示包括在所述內容中的每個單詞/詞匯的圖像與排版進行匹配； 分段練習功能，用于將所述內容分成多個預定段，并通過所述揚聲器將講母語的人的歌曲與伴奏一起輸出； 發(fā)音練習功能，用于將內容分成多個預定單元，并通過所述揚聲器輸出講母語的人的及曰； 多媒體書功能，用于通過顯示單元逐一輸出包括在所述內容中的所述單詞/詞匯的圖像的每個單個剪輯段，并通過所述揚聲器輸出所述講母語的人的相應的發(fā)音； 單詞列表功能，用于通過所述顯示單元和所述揚聲器輸出包括在所述內容和所述相應的信息(詞源、派生詞、同義詞、反義詞或短語等)中的所述單詞/詞匯的中心詞； 例句功能，用于通過所述顯示單元和所述揚聲器輸出由包括在所述內容中的所述單詞/詞匯的中心詞組成的句子；以及 游戲功能，用于通過所述顯示單元同時輸出包括在所述內容中的所述單詞/詞匯的正確和錯誤答案。
5.根據權利要求1或3所述的基于音樂的語言學習方法，還包括: 在所述學習者重復所述講母語的人的發(fā)音的情況下，在存儲單元中存儲所述學習者的發(fā)音；以及 通過所述揚聲器將所存儲的所述學習者的發(fā)音與所述講母語的人的發(fā)音一起輸出。
6.根據權利要求5所述的基于音樂的語言學習方法，其中所述控制器根據所述講母語的人的發(fā)音和所述學習者的發(fā)音提取音調、音量和播放時間信息，并將所述信息作為曲線圖輸出到所述顯示單元。
7.根據權利要求6所述的基于音樂的語言學習方法，其中所述控制器將所述講母語的人和所述學習者的所述曲線圖輸出到所述顯示單元，使得在所述發(fā)音曲線圖中以高度表示所述音調，以厚度表示所述音量，以及以長度表示所述播放時間。
8.根據權利要求7所述的基于音樂的語言學習方法，其中評估單元比較所述講母語的人和所述學習者的所述曲線圖，并根據所述曲線圖之間的相似度來計算得分。
9.根據權利要求1或3所述的基于音樂的語言學習方法，其中，在通過所述揚聲器輸出所述單詞或句子的發(fā)音之后，通過所述揚聲器在0.5到0.7秒之后將所述單詞或句子的含義輸出。
10.一種使用基于音樂的語言學習方法的語言學習裝置，所述語言學習裝置包括輸入單元、顯示單元、揚聲器、存儲單元和控制器， 其中所述存儲單元存儲文本和多個單詞/詞匯的發(fā)音、伴奏以及相關的圖像或視頻， 其中所述裝置還包括定制學習生成單元，用于將由所述輸入單元選擇的所述存儲單元的單詞/詞匯和伴奏與圖像或視頻進行匹配，以生成基于音樂的單詞/詞匯定制學習內容，并在所述存儲單元中存儲所述基于音樂的單詞/詞匯定制學習內容，以及 其中所述控制器播放存儲在所述存儲單元中的所述單詞/詞匯定制學習內容，通過所述揚聲器以可聽方式輸出所述單詞/詞匯定制學習內容的發(fā)音和伴奏，以及通過所述顯示單元輸出所述 文本和所述圖像或視頻。
11.根據權利要求10所述的使用基于音樂的語言學習方法的語言學習裝置， 其中所述存儲單元還存儲多個句子和譯文的文本和發(fā)音、伴奏、及相關的圖像或視頻，以及所述定制學習生成單元將由所述輸入單元選擇的所述存儲單元的所述句子和伴奏與圖像或視頻進行匹配，以在所述存儲單元中生成基于音樂的句子定制學習內容，并在所述存儲單元中存儲所述基于音樂的句子定制學習內容，以及 其中所述控制器播放存儲在所述存儲單元中的所述句子定制學習內容，通過所述揚聲器以可聽方式輸出所述句子定制學習內容的發(fā)音和伴奏，并通過所述顯示單元輸出所述文本和所述圖像或視頻。
12.根據權利要求11所述的使用基于音樂的語言學習方法的語言學習裝置，其中所述存儲單元還根據學習級別來存儲學習音樂內容，其中通過根據單詞分類或含義將多個單詞/詞匯與伴奏一起結合成一首歌曲而獲得該學習音樂內容，以及所述控制器根據每個學習功能通過所述揚聲器以不同的方式輸出所述內容。
13.根據權利要求10到12中任一項所述的使用基于音樂的語言學習方法的語言學習裝置， 其中所述存儲單元還存儲音調提取程序，該音調提取程序用于提取所述講母語的人的發(fā)音和所述學習者的發(fā)音的音調、音量和播放時間信息，并通過所述顯示單元輸出作為曲線圖的所述信息，以及 其中所述裝置還包括評估單元，用于比較所述講母語的人和所述學習者彼此的所述曲線圖，并根據所述曲線圖之間的相似度來計算得分。
14.根據權利要求13所述的使用基于音樂的語言學習方法的語言學習裝置，其中所述控制器通過所述顯示單元輸出所述曲線圖，使得在發(fā)音曲線圖中以高度表示所述音調，以厚度表示所述音量，以及以長度表示所述播放時間。
15.根據權利要求10所述的使用基于音樂的語言學習方法的語言學習裝置，其中所述顯示單元包括支持觸 摸界面的屏幕以用作所述輸入單元，以及所述語言學習裝置為每個學習者的專用終端。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種基于音樂的語言學習方法及使用該方法的學習裝置，尤其涉及一種視聽語言學習方法及使用該方法的學習裝置。根據該方法，生成并播放用戶定制的多媒體學習內容用以聆聽和觀看，其中主要由具有歌詞和伴奏的歌曲組成的音樂和由其文本和發(fā)音組成的語言與多媒體內容中的相關的圖像或視頻匹配。根據本發(fā)明的基于音樂的語言學習方法包括以下步驟使用學習裝置的輸入單元選擇預先存儲的音樂伴奏和單詞/詞匯或句子；通過將由所述輸入單元選擇的所述音樂伴奏和所述單詞/詞匯或句子與文本、由講母語的人的發(fā)音、以及相關的圖像或視頻進行匹配，使用定制學習內容生成單元生成并存儲用于定制學習的基于音樂的內容；以及使用控制單元再現所述定制學習內容，用于通過顯示單元輸出所述文本和所述相關的圖像或視頻，以及通過揚聲器輸出所述講母語的人的發(fā)音和所述音樂伴奏。
文檔編號G09B19/06GK103080991SQ201080068657
公開日2013年5月1日 申請日期2010年10月14日 優(yōu)先權日2010年10月7日
發(fā)明者樸商哲 申請人:阿姆司教育株式會社, 樸商哲