專利名稱：多功能的語文測驗系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明的領(lǐng)域?qū)儆谠诰€測驗系統(tǒng)，尤其是一種多功能的語文測驗系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行語文教學(xué)及測驗已廣泛被使用。如中國臺灣專利1263147，名稱《名著輔助語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其方法》，提出一種名著輔助語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其方法，系將一文章中所有的句子依據(jù)其組成單字及文法規(guī)則的難易度，分為多個不同的等級，當(dāng)使用者選擇其中一等級進(jìn)行語言學(xué)習(xí)時，系統(tǒng)會將文章中對應(yīng)于使用者所選擇的等級的句子以原文顯示，并將其中較為重要的單字或是文法規(guī)則，以測驗的方式供使用者學(xué)習(xí)，而其他不屬于此等級的句子則翻譯為使用者所選定的語言，讓使用者的語言學(xué)習(xí)更具有連貫性。另外中國臺灣專利588295，名稱《測驗題目更新方法及系統(tǒng)》，提出一種測驗題目更新方法及系統(tǒng)，其系適用于一資料處理裝置上用以依據(jù)使用者閱讀電子書時的要求，以 更新測驗題目而產(chǎn)生各種不同類別的測驗題目的方式供使用者作答。此測驗題目更新方法及系統(tǒng)的特征在于將電子書與其測驗題目分開儲存，首先，建立一個儲存有電子書資料及對應(yīng)該電子書資料且依據(jù)不同的條件區(qū)分成不同內(nèi)容的測驗題目與測驗題目對應(yīng)答案的數(shù)據(jù)庫；其次，令一測驗題目檢索模塊依據(jù)使用者透過該資料處理裝置所輸入的檢索條件至一預(yù)先儲存有題目資料的數(shù)據(jù)庫中檢索出對應(yīng)于該檢索條件的測驗題目；最后，令一成績判斷模塊至已預(yù)先儲存有對應(yīng)該測驗題目的答案的數(shù)據(jù)庫中找檢索出對應(yīng)上述題目的答案，借以判斷使用者透過該資料處理裝置所輸入的答案正確與否及其測驗成績。唯目前應(yīng)用中的語文教學(xué)或測驗其功能均不夠完備，無法滿足學(xué)生或教師的需要，所以有必要提出更嶄新的功能，以符合社會上廣泛的需要。因而本發(fā)明欲提供一種多功能的語文測驗系統(tǒng)，其提供使用者選擇各測驗形式下 的題庫中任一單元進(jìn)行自由練習(xí)、模擬測驗及混級自訂考題的功能。管理者可控制教師可使用各層級的測驗卷范圍，教師可利用開課功能建立授課班級，授課班級數(shù)量無限制，并可自行管理授課班級的群組成員，搭配混級自訂考題功能，重組試題形成新的測驗卷供群組成員使用。且具備預(yù)約與隱藏功能，可針對各個授課班級管理測驗卷數(shù)據(jù)庫。

發(fā)明內(nèi)容
所以本發(fā)明的目的為提出一種多功能語文的測驗系統(tǒng)，其提供使用者選擇各測驗形式下的測驗卷中任一單元進(jìn)行自由練習(xí)、模擬測驗及混級自訂考題的功能，管理者可控制教師可使用各層級的測驗卷范圍。為達(dá)到上述目的本發(fā)明中提出一種多功能的語文測驗系統(tǒng)，其包含一中央服務(wù)器，該中央服務(wù)器包含一處理器、及一存儲器；該處理器用于進(jìn)行本發(fā)明中所需要的操作；該存儲器用于儲存本發(fā)明中以計算機程序形式儲存的語文測驗形式；相關(guān)的操作結(jié)果及相關(guān)的資料；所有的操作結(jié)果及相關(guān)的資料均儲存在該存儲器中；至少一用戶單元以網(wǎng)絡(luò)連接到該中央服務(wù)器中；其中各種不同的測驗形式分成數(shù)個層級，可以提供跨層級的測驗及形成跨層級的測驗卷。依據(jù)本發(fā)明，使用者可以重組跨層級的測驗卷以形成另一測驗卷；首先使用者選擇所需要的測驗卷范圍，單元范圍，新測驗卷的總題數(shù)，每題的得分，該系統(tǒng)即在所選擇的測驗卷中找出對應(yīng)的單元，并以計算機隨機方式或人工挑選的方式在這些單元中選擇出不同的題目組合出所需要的新測驗卷供在線測驗使用。其中跨層級的重組試題功能尚能產(chǎn)生具書面形式的測驗卷檔案，以直接作為筆試考卷供作答者答題；也可產(chǎn)生具答案形式的答案卷，可以提供出題者做為教學(xué)的參考；并可配合相對應(yīng)的語音檔，可以語音方式播放題目，以令答題者配合語音答題。依據(jù)本發(fā)明，管理者可控制教師可使用各層級的測驗卷范圍。據(jù)本發(fā)明，管理者或教師權(quán)限可對于自己所屬可控制的測驗卷設(shè)定為隱藏狀態(tài)或顯示狀態(tài)，在隱藏狀態(tài)下，任何使用者或設(shè)定的使用者無法看到該測驗卷；在顯示狀態(tài)下，授權(quán)的使用者可以進(jìn)入該測驗卷進(jìn)行測驗。管理者與教師也可以對測驗卷預(yù)定一開啟時間及一關(guān)閉時間，當(dāng)測驗卷設(shè)定為顯示時，且當(dāng)?shù)皆撻_啟時間時，授權(quán)的使用者可以進(jìn)入該測 驗卷進(jìn)行所需要的測驗，到所設(shè)定的關(guān)閉時間時，使用者仍可看到該測驗卷，但是超過關(guān)閉時間故無法進(jìn)入測驗。在測驗卷設(shè)定為隱藏的情況下，管理者或教師權(quán)限將所屬可控制的測驗卷設(shè)定該開啟時間和關(guān)閉時間，到開啟時間測驗卷會顯示，時間結(jié)束會隱藏。依據(jù)本發(fā)明，使用者的層級設(shè)定為教師及學(xué)員兩種層級；教師經(jīng)由IE與該中央服務(wù)器連通，并建立屬于本身的教師數(shù)據(jù)庫，該教師數(shù)據(jù)庫中包含至少一授課班級及一測驗卷數(shù)據(jù)庫，各個班級有一隸屬的測驗卷顯示隱藏設(shè)定紀(jì)錄及一學(xué)員數(shù)據(jù)庫，并可在該測驗卷數(shù)據(jù)庫中建立相關(guān)的測驗項目，或者是在原來由管理者所開放的測驗項目中選擇某些測驗項目以作為該課程的測驗卷；教師可選定學(xué)員加入學(xué)員數(shù)據(jù)庫中，或者是一學(xué)員可以自行經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)登錄為該授課課程的學(xué)員。教師在進(jìn)入教師數(shù)據(jù)庫時，會顯示所建立授課班級，然后教師在點選一選定的班級，則系統(tǒng)會顯示對應(yīng)該班級的測驗卷顯示隱藏設(shè)定紀(jì)錄或?qū)?yīng)的學(xué)員數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容。學(xué)員進(jìn)入加入的授課班級時系統(tǒng)會根據(jù)對應(yīng)的測驗卷顯示隱藏設(shè)定紀(jì)錄，顯示測驗卷數(shù)據(jù)庫的開放內(nèi)容。由下文的說明可更進(jìn)一步了解本發(fā)明的特征及其優(yōu)點，閱讀時并請參考附圖。


圖I為本發(fā)明中硬件連結(jié)。圖2為本發(fā)明的層級結(jié)構(gòu)的示例。圖3為本發(fā)明所提供的測驗的架構(gòu)。圖4為本發(fā)明中的教師數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)。主要元件符號說明
10中央服務(wù)器
11處理器
12存儲器 20 用戶單元
30教師數(shù)據(jù)庫
31測驗卷數(shù)據(jù)庫32學(xué)員數(shù)據(jù)庫
33測驗卷顯示設(shè)定紀(jì)錄 35 授課班級。
具體實施例方式 茲謹(jǐn)就本案的結(jié)構(gòu)組成，及所能產(chǎn)生的功效與優(yōu)點，配合圖式，舉本案的一較佳實施例詳細(xì)說明如下
請參考圖1，本發(fā)明的硬件架構(gòu)主要為 一中央服務(wù)器10，其連接到至少一用戶單元20,其中該用戶單元20可直接經(jīng)由IE(Internet Explorer)與該中央服務(wù)器10連通。本發(fā)明中的所有題組庫，測驗卷及答題資料均儲存在中央服務(wù)器10中，所以使用者可在不同的用戶單元20中接續(xù)先前的動作，不會因為更換用戶單元20而使得測驗中斷。其中該中央服務(wù)器10包含一處理器11、及一記憶單元12。該處理器11用于進(jìn)行本發(fā)明中所需要的操作。該存儲器12用于儲存本發(fā)明中以計算機程序形式儲存的語文測驗系統(tǒng)，相關(guān)的操作結(jié)果及相關(guān)的資料。本發(fā)明中所有的操作結(jié)果及相關(guān)的資料均儲存在中央服務(wù)器10的存儲器12中，所以使用者進(jìn)行相關(guān)的操作時并不會受到做使用的用戶單元20的影響。請參考圖2，本發(fā)明中的多功能的語文測驗系統(tǒng)中包含多種不同的語文測驗形式以供使用者選擇，如圖中的英語檢定，單字測驗，多益(TOEIC)。本發(fā)明并不限于英文的語文測驗,也可以使用在其他的語文測驗中，如日文,法文等。本發(fā)明中各種不同的語文測驗形式分成數(shù)個層級，其中第一層級為級數(shù)分等，如初級、中級、高級等，使用者可選擇欲受測的層級，各層級中包含為數(shù)眾多的測驗卷，這些測驗卷組合成一測驗卷數(shù)據(jù)庫，所以本發(fā)明中第一層級的相關(guān)操作即為級數(shù)選擇。第二層級為所選擇的層級下的測驗題所構(gòu)成的各個測驗卷，所以第二層級相關(guān)的操作即為測驗卷選擇。第三層級為所選擇測驗卷下的單元，如一測驗卷可分成不同的單元，如第一單元為單字測驗，第二單元為聽力測驗，第三單元為寫作能力測驗等等。所以第三層級相關(guān)該操作即為選擇所需要的單元。請參考圖3，本發(fā)明提供使用者選擇各語文測驗形式下的測驗卷中任一單元進(jìn)行自由練習(xí)，模擬測驗及混級自訂考題的功能。自由練習(xí)為使用者進(jìn)入該題庫下選擇欲練習(xí)的測驗卷的特定單元，并在系統(tǒng)設(shè)定的時間內(nèi)完成所有題數(shù)的答案后送出，系統(tǒng)將自動計算練習(xí)的成績，并提供各題的訂正解析。模擬測驗為使用者進(jìn)入該測驗卷下選擇欲測驗的測驗卷的所有單元，并在系統(tǒng)設(shè)定的時間內(nèi)完成所有題數(shù)的答案后送出，系統(tǒng)將自動計算測驗成績的總分，平均及排名，并提供各題的訂正解析。本發(fā)明中提供使用者可以進(jìn)行跨層級的重組試題以形成一測驗卷。首先使用者選擇所需要的各層級測驗卷范圍，單元范圍，新測驗卷的總題數(shù)，每題的得分，本發(fā)明即可在所選擇的測驗卷中找出對應(yīng)的單元，并以計算機隨機方式或人工挑選的方式在這些單元中選擇出不同的題目，題目的產(chǎn)生可以是系統(tǒng)以隨機的方式在題組中找出題目再加以組合，或是出題者在題組中選擇所需要的題目，因此可以依據(jù)使用者的需求選擇在測驗卷數(shù)據(jù)庫中組合出所需要的測驗卷。若出題后想改變測驗卷的題目順序，也可以在測驗卷列表中勾選想要改變題目排序的測驗卷后重新排列，此功能又分為隨機排序及固定排序，將測驗卷決定是以隨機排序測驗或是固定排序測驗。本發(fā)明對上述的跨層級的重組試題提供數(shù)種功能，一為產(chǎn)生具書面形式的測驗卷檔案，可以直接作為筆試考卷供作答者答題；一為產(chǎn)生具答案形式的答案卷，可以提供出題者做為教學(xué)的參考；并可配合相對應(yīng)的語音檔，以語音方式播放題目，以令答題者配合語音答題。管理者設(shè)定權(quán)限管理者可對于不同的對象決定需要對外開放的測驗卷范圍。而且對不同的對象給與不同的開放范圍。管理者控制給予教師權(quán)限的使用范圍。管理者或教師權(quán)限可對于自己所屬可控制的測驗卷設(shè)定為隱藏狀態(tài)或顯示狀態(tài)，在隱藏狀態(tài)下，任何使用者或設(shè)定的使用者無法看到該測驗卷；在顯示狀態(tài)下，授權(quán)的使用者可以進(jìn)入該測驗卷進(jìn)行所需要的測驗。管理者也可以對一測驗卷預(yù)定一開啟時間及一關(guān)閉時間，當(dāng)測驗為顯示狀態(tài)，且到該開啟時間時，授權(quán)的使用者可以進(jìn)入該測驗卷進(jìn)行所需要的測驗，到所設(shè)定的關(guān)閉時間時，使用者仍可看到該測驗卷，但是超過關(guān)閉時間故無法進(jìn)入測驗。在隱藏的情況下，管理者或教師權(quán)限將所屬可控制的測驗卷設(shè)定該開啟時間和關(guān)閉時間，到開啟時 間會出現(xiàn)和開啟，時間結(jié)束會隱藏和關(guān)閉。請參考圖4，本發(fā)明在管理者下可更進(jìn)一步將使用者的層級設(shè)定教師及學(xué)員兩種層級。本發(fā)明提供教師經(jīng)由IE(Internet Explorer)與該中央服務(wù)器10連通,并建立屬于本身的教師數(shù)據(jù)庫30，該教師數(shù)據(jù)庫30中包含一個測驗卷數(shù)據(jù)庫31及至少一授課班級35，各個班級有一隸屬的測驗卷顯示設(shè)定紀(jì)錄33及一學(xué)員數(shù)據(jù)庫32，并在該測驗卷數(shù)據(jù)庫31中建立至少一相關(guān)的測驗項目，或者是在原來由管理者所開放的測驗項目中選某些測驗項目以作為該教師的測驗卷數(shù)據(jù)庫，教師可針對每個授課班級35設(shè)定開放或隱藏哪些試卷，記錄在測驗卷顯示設(shè)定紀(jì)錄33。該授課班級或課程名稱可附加一組密碼。教師尚可在學(xué)員數(shù)據(jù)庫32中選定學(xué)員以將該學(xué)員附屬到上述的測驗卷數(shù)據(jù)庫31中的授課課程及對應(yīng)的測驗卷顯示設(shè)定紀(jì)錄，或者是一學(xué)員可以自行經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)登錄為該授課課程的學(xué)員。教師或?qū)W員在某些允許的規(guī)則下可刪除或修改上述的任一學(xué)員資料。教師在進(jìn)入教師數(shù)據(jù)庫30時，會顯示所建立授課班級，然后教師在點選一選定的班級，則系統(tǒng)會根據(jù)對應(yīng)該班級的測驗卷顯示設(shè)定紀(jì)錄33顯示內(nèi)容或?qū)?yīng)的學(xué)員數(shù)據(jù)庫32的內(nèi)容。學(xué)員進(jìn)入系統(tǒng)時可以在進(jìn)入對應(yīng)本身的學(xué)員數(shù)據(jù)庫32的對應(yīng)的測驗卷顯示設(shè)定紀(jì)錄33，并根據(jù)紀(jì)錄顯示測驗卷數(shù)據(jù)庫31的內(nèi)容。教師也具有對測驗卷進(jìn)行開放，隱藏及預(yù)約的功能。且管理員自身也可以執(zhí)行教師的功能。綜上所述，本案人性化的體貼設(shè)計，相當(dāng)符合實際需求。其具體改進(jìn)現(xiàn)有缺失，相較于現(xiàn)有技術(shù)明顯具有突破性的進(jìn)步優(yōu)點，確實具有功效的增進(jìn)，且非易于達(dá)成。本案未曾公開或揭露于國內(nèi)與國外的文獻(xiàn)與市場上，已符合專利法規(guī)定。上列詳細(xì)說明是針對本發(fā)明的一可行實施例的具體說明，惟該實施例并非用以限制本發(fā)明的專利范圍，凡未脫離本發(fā)明技藝精神所為的等效實施或變更，均應(yīng)包含于本案之專利范圍中。
權(quán)利要求
1.一種多功能的語文測驗系統(tǒng)，其特征在于，其包含 一中央服務(wù)器，該中央服務(wù)器包含一處理器、及一存儲器；該處理器用于進(jìn)行所需要的操作；該存儲器用于儲存以計算機程序形式儲存的語文測驗形式；相關(guān)的操作結(jié)果及相關(guān)的資料，所有的操作結(jié)果及相關(guān)的資料均儲存在該存儲器中； 至少一用戶單元以網(wǎng)絡(luò)連接到該中央服務(wù)器中； 其中各種不同的語文測驗形式分成數(shù)個層級，并能提供跨層級的測驗及形成跨層級的測驗卷。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的多功能的語文測驗系統(tǒng)，其特征在于，語文測驗的層級為第一層級為級數(shù)分等，使用者可選擇欲受測的層級，各層級中包含為數(shù)眾多的測驗卷，這些測驗卷組合成一測驗卷數(shù)據(jù)庫；第二層級為所選擇的層級下的測驗題所構(gòu)成的測驗卷；第三層級為“測驗卷”下的子題庫，各子題庫稱為一“單元”；所以第三層級相關(guān)該操作即為 選擇所需要的單元，其于層級可依此類推，其中定義一項目為第一層的級數(shù)，第二層的測驗卷，以及第三層的單元。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的多功能的語文測驗系統(tǒng)，其特征在于，該系統(tǒng)提供模擬測驗券，使得當(dāng)一使用者能進(jìn)入該題庫下選擇欲測驗的單元及回數(shù)，并在系統(tǒng)設(shè)定的時間內(nèi)完成所有題數(shù)的答案后送出，系統(tǒng)將自動計算測驗成績的總分，平均及排名，并提供各題的訂正解析。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的多功能的語文測驗系統(tǒng)，其特征在于，該系統(tǒng)尚包含功能為使用者能進(jìn)行跨層級的組題以形成一測驗卷；首先系統(tǒng)允許輸入所需要的回數(shù)范圍，單元范圍，測驗卷的總題數(shù)，每題的得分，該系統(tǒng)即在所選擇的回數(shù)中找出對應(yīng)的單元，并以計算機隨機方式或人工挑選的方式在這些單元中選擇出不同的題目組合出所需要的測驗卷，其中測驗卷的題目的產(chǎn)生是系統(tǒng)以隨機的方式在題組中找出題目再加以組合，或是出題者在題組中選擇所需要的題目。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的多功能的語文測驗系統(tǒng)，其特征在于，跨層級的組題功能中，該系統(tǒng)尚產(chǎn)生測驗卷形式的檔案，以直接作為測驗卷提供與作答者答題；且產(chǎn)生具答案形式的答案卷，可以提供出題者做為教學(xué)的參考；并可配合相對應(yīng)的語音檔，可以語音方式播放題目，以令答題者配合語音答題。
6.根據(jù)權(quán)利要求2所述的多功能的語文測驗系統(tǒng)，其特征在于，該系統(tǒng)允許一管理者對于不同的對象對各個層級決定需要對外開放的范圍，其中各個測驗卷能被設(shè)定為隱藏狀態(tài)及顯示狀態(tài)，在隱藏狀態(tài)下任何使用者或設(shè)定的使用者無法看到該測驗卷；在顯示狀態(tài)下，授權(quán)的使用者可以進(jìn)入該測驗卷進(jìn)行所需要的測驗。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的多功能的語文測驗系統(tǒng)，其特征在于，該系統(tǒng)允許一測驗卷被預(yù)定一開啟時間及一關(guān)閉時間，當(dāng)?shù)皆撻_啟時間，且測驗卷的狀態(tài)為顯示時，授權(quán)的使用者可以選擇該測驗卷進(jìn)行所需要的測驗，到所設(shè)定的關(guān)閉時間，且測驗卷的狀態(tài)為顯示時，使用者仍可看到該測驗卷，但是超過關(guān)閉時間故無法進(jìn)入測驗，在測驗卷為隱藏的情況下，管理者或教師權(quán)限將所屬可控制的測驗卷設(shè)定該開啟時間和關(guān)閉時間，到開啟時間測驗卷會自動出現(xiàn)和開啟，使用者于開放時段可選擇該測驗卷進(jìn)行所需要的測驗，到關(guān)閉時間時測驗卷會自動隱藏和關(guān)閉。
8.根據(jù)權(quán)利要求I所述的多功能的語文測驗系統(tǒng)，其特征在于，該系統(tǒng)允許使用者進(jìn)行層級設(shè)定，以設(shè)定為教師及學(xué)員兩種層級；該系統(tǒng)允許教師經(jīng)由IE與該中央服務(wù)器連通，并建立屬于本身的教師數(shù)據(jù)庫，該教師數(shù)據(jù)庫中包含一個測驗卷數(shù)據(jù)庫及至少一授課班級，各個班級有一隸屬的測驗卷顯示設(shè)定紀(jì)錄及一學(xué)員數(shù)據(jù)庫，并在該測驗卷數(shù)據(jù)庫中建立至少一相關(guān)的測驗項目，或者是在原來由管理者所開啟的測驗項目中選某些測驗項目以作為該教師的測驗卷；該系統(tǒng)允許教師可針對每個授課班級設(shè)定開放或隱藏哪些試卷，記錄在測驗卷顯示設(shè)定紀(jì)錄，教師尚在學(xué)員數(shù)據(jù)庫中選定學(xué)員以將該學(xué)員附屬到上述的測驗卷數(shù)據(jù)庫中的測驗項目，或者是一學(xué)員可以自行經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)登錄為該授課課程的學(xué)員。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的多功能的語文測驗系統(tǒng)，其特征在于，教師在進(jìn)入教師數(shù)據(jù)庫時，該系統(tǒng)會顯示所建立授課班級，如接收到來自教師所點選的一選定的班級，則系統(tǒng)會顯示對應(yīng)該班級的測驗卷數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容或?qū)?yīng)的學(xué)員數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容。
10.根據(jù)權(quán)利要求8所述的多功能的語文測驗系統(tǒng)，其特征在于，當(dāng)學(xué)員進(jìn)入系統(tǒng)時，該系統(tǒng)令提供權(quán)限使得該學(xué)員能進(jìn)入對應(yīng)本身的學(xué)員數(shù)據(jù)庫的測驗卷數(shù)據(jù)庫，并顯示該測驗卷數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容。
全文摘要
一種多功能的語文測驗系統(tǒng)，其中各種不同的語文測驗形式分成數(shù)個層級，可以提供跨層級的測驗及形成跨層級的測驗卷。提供使用者選擇各語文測驗形式下的測驗卷中任一單元進(jìn)行自由練習(xí)、模擬測驗及混級自訂考題的功能。管理者可控制教師權(quán)限可使用各層級的測驗卷范圍。管理者或教師權(quán)限可對于自己所屬可控制的測驗卷設(shè)定為隱藏狀態(tài)或顯示狀態(tài)，在隱藏狀態(tài)下任何使用者或設(shè)定的使用者無法看到該測驗卷；在顯示狀態(tài)下，授權(quán)的使用者可以進(jìn)入該測驗卷進(jìn)行所需要的測驗。管理者與教師也可以對一測驗卷預(yù)定一開啟時間及一關(guān)閉時間，當(dāng)?shù)皆撻_啟時間時，測驗卷會顯示，到關(guān)閉時間時，測驗卷會隱藏。教師經(jīng)由IE與該中央服務(wù)器連通，并建立屬于本身的教師數(shù)據(jù)庫，該教師數(shù)據(jù)庫中包含一個測驗卷數(shù)據(jù)庫及至少一授課班級，各個班級有一隸屬的測驗卷顯示設(shè)定紀(jì)錄及一學(xué)員數(shù)據(jù)庫。
文檔編號G09B7/02GK102737530SQ201110082659
公開日2012年10月17日 申請日期2011年4月1日 優(yōu)先權(quán)日2011年4月1日
發(fā)明者郭科廷 申請人:驊鉅數(shù)位科技有限公司