專利名稱：幼兒多項(xiàng)生活技能模擬訓(xùn)練集成教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種教學(xué)用的教具，具體地講，本發(fā)明涉及一種用于幼兒動(dòng)手能力訓(xùn)練的教具。
背景技術(shù)：
幼兒園的小朋友因年齡小，入園前大多數(shù)小朋友在家沒有接受簡單生活技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，入園后普遍不能自理穿衣服、扣鈕扣、系鞋帶等生活小事，凡事找老師幫助解決既增加老師的工作負(fù)擔(dān)，也不利于幼兒的成長。幼兒園老師培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒動(dòng)手能力是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，其重要性不亞于文化知識(shí)的教學(xué)。幼兒園老師根據(jù)不同年齡段的幼兒有針對(duì)性、有計(jì)劃地開設(shè)一些生活技能方面的訓(xùn)練十分必要。幼兒教育通常使用實(shí)物作教具教學(xué)，邊示范邊由幼兒動(dòng)手操作，此種互動(dòng)式教學(xué)有利于提高幼兒學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。盡管現(xiàn)有實(shí)物教具教學(xué)可行，但功能單一，每次只能由I 2位小朋友動(dòng)手操作，其余 的小朋友只能觀看，待全部小朋友都輪作一次則需花費(fèi)很多時(shí)間。因幼兒注意力集中時(shí)間有限，長時(shí)間單一科目訓(xùn)練必然降低后期參與的小朋友學(xué)習(xí)興趣。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明主要針對(duì)用實(shí)物作教具的不足，提出一種結(jié)構(gòu)簡單、制造容易，操作方便、使用安全，可同時(shí)提供4個(gè)位置的幼兒多項(xiàng)生活技能模擬訓(xùn)練集成教具。本發(fā)明通過下述技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)技術(shù)目標(biāo)。幼兒多項(xiàng)生活技能模擬訓(xùn)練集成教具，其改進(jìn)之處在于它是以矩形塊的六面體為載體設(shè)置不同功能區(qū)，分別為扣鈕訓(xùn)練區(qū)、系鞋帶訓(xùn)練區(qū)、拉鏈訓(xùn)練區(qū)、梳辮子訓(xùn)練區(qū)、識(shí)時(shí)鐘訓(xùn)練區(qū)和計(jì)數(shù)訓(xùn)練區(qū)。所述矩形塊邊長為500 800_，外層由軟布縫制而成，內(nèi)襯具有彈性的輕質(zhì)材料。所述扣鈕扣訓(xùn)練區(qū)平面上縫制一顆模擬蘋果樹，樹上設(shè)5 10只由鈕子連接的蘋果狀剪布。所述系鞋帶訓(xùn)練區(qū)粘貼2 4雙有鞋帶的模擬鞋。所述拉鏈訓(xùn)練區(qū)設(shè)有一件由拉鏈相連接的對(duì)開式模擬衣服。所述梳辮子區(qū)設(shè)有I 2只留有長發(fā)的女孩頭型模。所述識(shí)時(shí)鐘訓(xùn)練區(qū)由12個(gè)固定計(jì)時(shí)點(diǎn)和手動(dòng)指針組成一個(gè)模擬時(shí)鐘。所述計(jì)數(shù)訓(xùn)練區(qū)設(shè)有5塊布質(zhì)模板，每塊模板邊沿上均布鈕扣孔與安裝位置上的鈕扣選擇性配合，組成用不同數(shù)量鈕扣來計(jì)數(shù)的結(jié)構(gòu)。上述矩形塊內(nèi)置的輕質(zhì)材料為棉花或人造纖維，也可以是塑料海棉。本發(fā)明與現(xiàn)有實(shí)物教具相比，具有以下積極效果
1、在布制品上設(shè)置模擬實(shí)物，結(jié)構(gòu)簡單、制作容易、模擬訓(xùn)練安全；
2、立置展示，四面可同時(shí)供幼兒動(dòng)手模擬訓(xùn)練，人多學(xué)習(xí)氛圍濃，增加幼兒表現(xiàn)欲，學(xué)習(xí)效果好；
3、每個(gè)面均是不同的模擬訓(xùn)練區(qū)，增加幼兒求知欲，學(xué)習(xí)興趣高；
4、六面體結(jié)構(gòu)，可掉換方位，讓坐在不同方位的幼兒都能得到均等的模擬訓(xùn)練機(jī)會(huì)。


圖I是扣鈕扣訓(xùn)練區(qū)結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是系鞋帶訓(xùn)練區(qū)結(jié)構(gòu)示意圖。圖3是拉鏈訓(xùn)練區(qū)結(jié)構(gòu)示意圖。圖4是梳辮子訓(xùn)練區(qū)結(jié)構(gòu)示意圖。圖5是識(shí)時(shí)鐘訓(xùn)練區(qū)結(jié)構(gòu)示意圖。圖6是計(jì)數(shù)訓(xùn)練區(qū)結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
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下面根據(jù)附圖并結(jié)合實(shí)施例，對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步說明。幼兒多項(xiàng)生活技能模擬訓(xùn)練集成教具，它是以矩形塊的六面體為載體設(shè)置不同功能區(qū)，分別為扣鈕扣訓(xùn)練區(qū)、系鞋帶訓(xùn)練區(qū)、拉鏈訓(xùn)練區(qū)、識(shí)時(shí)鐘訓(xùn)練區(qū)和計(jì)數(shù)訓(xùn)練區(qū)。本實(shí)施例的矩形塊邊長均為600mm，外層由軟布縫制而成，內(nèi)襯棉花。所述扣鈕扣訓(xùn)練區(qū)如圖I所示，該面上縫制一顆模擬蘋果樹，樹上設(shè)7只由鈕子連接的蘋果狀剪布。所述系鞋帶訓(xùn)練區(qū)如圖2所示，該面上設(shè)有3雙有鞋帶的模擬拖鞋。所述拉鏈訓(xùn)練區(qū)如圖3所示，該面上設(shè)有一件女童裙，裙是對(duì)開結(jié)構(gòu)由拉鏈連接。所述梳辮子區(qū)如圖4所示，該面上設(shè)有2只留有長發(fā)的女孩頭型模，每個(gè)頭型模梳兩條辮子。所述識(shí)時(shí)鐘訓(xùn)練區(qū)如圖5所示，該面上由12個(gè)固定計(jì)時(shí)點(diǎn)和手動(dòng)指針組成一個(gè)模擬時(shí)鐘。所述計(jì)數(shù)訓(xùn)練區(qū)如圖6所示，該面上位于四角的花形模板設(shè)有8只鈕扣孔，中部的花形模板設(shè)有11只鈕扣孔。本實(shí)施例中位于左上角的花形模板鈕上6只鈕扣，左下角的花模板鈕上4只鈕扣，右上角的花模板鈕上5只鈕扣，右下角的花模板鈕上6只鈕扣，位于中部的花形模板上11只鈕扣孔全部扣上鈕扣，組成四邊用不同數(shù)量鈕扣來計(jì)數(shù)的結(jié)構(gòu)，在計(jì)數(shù)的同時(shí)也鍛練了扣鈕扣的能力。本發(fā)明用于實(shí)際教學(xué)時(shí)安放桌面上，幼兒圍在教具四面，在老師的指導(dǎo)示范下動(dòng)手操作。因?yàn)槊颗扇菁{8名幼兒同時(shí)模擬訓(xùn)練，參與的幼兒人數(shù)多，學(xué)習(xí)氛圍濃，學(xué)習(xí)效果好。每班僅需數(shù)輪替換就能讓所有幼兒都有機(jī)會(huì)參加模擬訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間差小，不影響后期參與的幼兒學(xué)習(xí)興趣。本發(fā)明中幼兒模擬訓(xùn)練品種多，動(dòng)手機(jī)會(huì)多，訓(xùn)練效果好。本發(fā)明各個(gè)訓(xùn)練區(qū)主題不同，可根據(jù)模擬物用不同的顏色布料制作更具特色，更能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
權(quán)利要求
1.一種幼兒多項(xiàng)生活技能模擬訓(xùn)練集成教具，其特征在于它是以矩形塊的六面體為載體設(shè)置不同功能區(qū)，分別為扣鈕訓(xùn)練區(qū)、系鞋帶訓(xùn)練區(qū)、拉鏈訓(xùn)練區(qū)、梳辮子訓(xùn)練區(qū)、識(shí)時(shí)鐘訓(xùn)練區(qū)和計(jì)數(shù)訓(xùn)練區(qū)；所述矩形塊邊長為500 800mm，外層由軟布縫制而成，內(nèi)襯具有彈性的輕質(zhì)材料；所述扣鈕扣訓(xùn)練區(qū)平面上縫制一顆模擬蘋果樹，樹上設(shè)5 10只由鈕子連接的蘋果狀剪布；所述系鞋帶訓(xùn)練區(qū)粘貼2 4雙有鞋帶的模擬鞋；所述拉鏈訓(xùn)練區(qū)設(shè)有一件由拉鏈相連接的對(duì)開式模擬衣服；所述梳辮子區(qū)設(shè)有I 2只留有長發(fā)的女孩頭型模；所述識(shí)時(shí)鐘訓(xùn)練區(qū)由12個(gè)固定計(jì)時(shí)點(diǎn)和手動(dòng)指針組成一個(gè)模擬時(shí)鐘；所述計(jì)數(shù)訓(xùn)練區(qū)設(shè)有5塊布質(zhì)模板，每塊模板邊沿上均布鈕扣孔與安裝位置上的鈕扣選擇性配合，組成用不同數(shù)量鈕扣來計(jì)數(shù)的結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的幼兒多項(xiàng)生活技能模擬訓(xùn)練集成教具，其特征在于所述輕質(zhì)材料為棉花或人造纖維。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的幼兒多項(xiàng)生活技能模擬訓(xùn)練集成教具，其特征在于所述輕質(zhì)材料為塑料海棉。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種幼兒多項(xiàng)生活技能模擬訓(xùn)練集成教具，它是以矩形塊的六面體為載體設(shè)置不同功能區(qū)，分別為扣鈕扣訓(xùn)練區(qū)、系鞋帶訓(xùn)練區(qū)、拉鏈訓(xùn)練區(qū)、梳辮子訓(xùn)練區(qū)、識(shí)時(shí)鐘訓(xùn)練區(qū)和計(jì)數(shù)訓(xùn)練區(qū)。上述各訓(xùn)練區(qū)均設(shè)有相對(duì)應(yīng)的模擬物，幼兒可直接動(dòng)手作模擬訓(xùn)練。所述矩形塊邊長為500～800mm，外層由軟布縫制而成，內(nèi)襯具有彈性的輕質(zhì)材料。本發(fā)明用于實(shí)際教學(xué)時(shí)安放在桌面上，幼兒可圍在四面，在老師的指導(dǎo)示范下動(dòng)手操作。因?yàn)槊颗扇菁{8名幼兒同時(shí)作模擬訓(xùn)練，參與的幼兒人數(shù)多，學(xué)習(xí)氛圍濃，學(xué)習(xí)效果好。每班僅需數(shù)輪替換就能讓所有幼兒都有機(jī)會(huì)參加模擬訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間差小，不影響后期參與的幼兒學(xué)習(xí)興趣。
文檔編號(hào)G09B19/00GK102810271SQ20111014670
公開日2012年12月5日 申請(qǐng)日期2011年6月2日 優(yōu)先權(quán)日2011年6月2日
發(fā)明者王小琴, 曹蘭珍, 王小梅 申請(qǐng)人:姜堰市橋頭中心小學(xué)