專利名稱:一種物理教學用彈力演示器的制作方法
技術(shù)領域:
本實用新型涉及一種教學用具,具體地說是一種物理教學用彈力演示器。
背景技術(shù):
在物理教學中,遇到進行彈力試驗的時候,需要描述彈力與其形變的關系,而當前的課程講解中并無具體的器具以用來演示,通常是需要老師在黑板上進行書寫來解釋,但是這種方法不能從視覺上進行演示,僅從書寫文字無法直觀的達到預想的理解效果,因此也降低了教學效率。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的技術(shù)任務是針對現(xiàn)有技術(shù)的不足,提供一種設計合理、結(jié)構(gòu)簡單的物理教學用彈力演示器。本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是包括底座、彈簧、支架和發(fā)射架,發(fā)射架中部下方與支架上端相鉸接,支架下端垂直設置在支座上,發(fā)射架左端下方與彈簧一端相連接,彈簧另一端與支座左端相連接;發(fā)射架右端設置有按柄,發(fā)射架右部上方豎直設置有導向道,導向道內(nèi)設置有球體,球體與導向道之間滑動連接,導向道內(nèi)下端設置有通孔,球體通過通孔露出導向體,導向體下端設置有緩沖體,導向道通過夾住其中部的安裝架設置在底座上。通孔的直徑小于球體的直徑。導向道是透明材料制成,導向道內(nèi)設置有刻度。按壓按柄,將發(fā)射架一端向下移動,同時,發(fā)射架左端向上翹起,同時拉伸彈簧,此時釋放發(fā)射架,發(fā)射架右部突然向上打中球體,球體收到擊打力后向上蹦起,崩起高度可以通過刻度看出來。下按的按柄越低,彈簧被拉伸的越厲害,球體受到打擊蹦起的高度就越大。本實用新型的一種物理教學用彈力演示器與現(xiàn)有技術(shù)相比,所產(chǎn)生的有益效果是1、操作極為簡單,教學演示效果較好,能夠直觀的進行教學演示,提高了課堂教學效率。2、具有設計合理、結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、性能優(yōu)良、實用等特點,因而具有很好的推廣使用前景。
附圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中,1、導向道,2、刻度,3、安裝架,4、球體,5、通孔,6、緩沖體,7、按柄,8、發(fā)射架, 9、彈簧,10、底座,11、支架。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖對本實用新型作以下詳細說明。如附圖所示,本實用新型的一種物理教學用彈力演示器,其結(jié)構(gòu)包括底座10、彈簧 9、支架11和發(fā)射架8,發(fā)射架8中部下方與支架11上端相鉸接,支架11下端垂直設置在支座10上,發(fā)射架8左端下方與彈簧9 一端相連接,彈簧9另一端與支座10左端相連接;發(fā)射架8右端設置有按柄7,發(fā)射架8右部上方豎直設置有導向道1,導向道1內(nèi)設置有球體 4,球體4與導向道1之間滑動連接,導向道1內(nèi)下端設置有通孔5,球體4通過通孔5露出導向體1,導向體1下端設置有緩沖體6,導向道1通過夾住其中部的安裝架3設置在底座 10上。通孔5的直徑小于球體4的直徑。導向道1是透明材料制成,導向道1內(nèi)設置有刻度2。本實用新型的一種物理教學用彈力演示器其加工制作簡單方便,按說明書附圖所示加工制作即可。除說明書所述的技術(shù)特征外,均為本專業(yè)人員的已知技術(shù)。
權(quán)利要求1.一種物理教學用彈力演示器,包括底座、彈簧、支架和發(fā)射架,發(fā)射架中部下方與支架上端相鉸接,支架下端垂直設置在支座上,發(fā)射架左端下方與彈簧一端相連接,彈簧另一端與支座左端相連接;其特征在于發(fā)射架右端設置有按柄,發(fā)射架右部上方豎直設置有導向道,導向道內(nèi)設置有球體,球體與導向道之間滑動連接,導向道內(nèi)下端設置有通孔,球體下端通過通孔露出導向體,導向體下端設置有緩沖體,導向道通過夾住其中部的安裝架設置在底座上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種物理教學用彈力演示器,其特征在于通孔的直徑小于球體的直徑。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種物理教學用彈力演示器,其特征在于導向道是透明材料制成,導向道內(nèi)設置有刻度。
專利摘要本實用新型提供一種物理教學用彈力演示器,屬于教學用具領域。該演示器的結(jié)構(gòu)包括底座、彈簧、支架和發(fā)射架,發(fā)射架中部下方與支架上端相鉸接,支架下端垂直設置在支座上,發(fā)射架左端下方與彈簧一端相連接,彈簧另一端與支座左端相連接;發(fā)射架右端設置有按柄,發(fā)射架右部上方豎直設置有導向道,導向道內(nèi)設置有球體,球體與導向道之間滑動連接,導向道內(nèi)下端設置有通孔,球體下端通過通孔露出導向體,導向體下端設置有緩沖體,導向道通過夾住其中部的安裝架設置在底座上。該演示器和現(xiàn)有技術(shù)相比,具有設計合理、結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、演示效果好、提高教學效率等特點。
文檔編號G09B23/10GK201936501SQ20112001772
公開日2011年8月17日 申請日期2011年1月20日 優(yōu)先權(quán)日2011年1月20日
發(fā)明者張宏 申請人:張宏