專利名稱：一種探究肺呼吸運動的教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學(xué)設(shè)備，具體涉及一種生物學(xué)中探究肺呼吸運動的教具。
背景技術(shù)：
在中學(xué)生物教學(xué)中講述了肺呼吸運動的知識，但是缺少生動、形象的教具，只能用靜態(tài)的圖形教學(xué)，影響了教學(xué)效果。

實用新型內(nèi)容本實用新型的目的是針對現(xiàn)有缺少探究肺呼吸運動的教具的不足，提供了一種的生動、形象的探究肺呼吸運動的教具。本實用新型的目的是通過以下技術(shù)手段實現(xiàn)的用具有上口、下口的透明的罩體模擬胸腔，用罩體內(nèi)的Y形管模擬氣管，有罩體內(nèi)的氣球模擬肺，Y形管的一端密封連接罩體的上口，作為空氣的進出口，Y形管的另兩端密封連接兩個氣球，罩體的下口密封連接彈性薄膜，罩體處于密封狀態(tài)。與現(xiàn)有技術(shù)相比本實用新型具有以下明顯的優(yōu)點結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、演示生動形象，取得很好的教學(xué)效果。

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖中，1-罩體，2-Y形管，3-氣球，4-薄膜。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖說明和具體實施方式
對本實用新型作進一步的詳細描述如圖1所示的透明的罩體1具有上口、下口，罩體1內(nèi)有Y形管2、氣球3，Y形管2 的一端密封連接罩體1的上口，另兩端密封連接兩個氣球3，罩體1的下口密封連接彈性薄膜4。罩體1處于密封狀態(tài)，演示的時候，外向拉薄膜4，罩體1內(nèi)的氣壓降低，空氣通過 Y形管2進入氣球3，氣球3的體積增大，移去外力，薄膜4恢復(fù)原來的狀態(tài)，罩體1內(nèi)的氣壓增大，氣球3內(nèi)的空氣排出，體積縮小?？傊緦嵱眯滦吞峁┝艘环N結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、演示生動形象的探究肺呼吸運動的教具。以上所述，僅為本實用新型的一部分具體實施方式
，本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到的變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1. 一種探究肺呼吸運動的教具，包括具有上口、下口的透明的罩體(1)內(nèi)的Y形管 (2)、氣球(3)，Y形管O)的一端密封連接罩體(1)的上口，Y形管O)的另兩端分別密封連接兩個氣球(3)，其特征在于所述罩體(1)的下口密封連接彈性薄膜(4)。
專利摘要一種探究肺呼吸運動的教具，涉及一種教學(xué)設(shè)備，具有上口、下口的透明的罩體模擬胸腔，罩體內(nèi)的Y形管模擬氣管，罩體內(nèi)的氣球模擬肺，Y形管的一端密封連接罩體的上口，作為空氣的進出口，Y形管的另兩端密封連接兩個氣球，罩體的下口密封連接彈性薄膜，罩體處于密封狀態(tài)。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、演示生動形象，能取得很好的教學(xué)效果。
文檔編號G09B23/28GK201946201SQ20112005354
公開日2011年8月24日 申請日期2011年2月26日 優(yōu)先權(quán)日2011年2月26日
發(fā)明者楊愛娟 申請人:楊愛娟