專利名稱：四變拼塊的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教育教學(xué)用具或玩具，特別是一種四變拼塊，在教學(xué)立體幾何時(shí)， 能使教師在課余多一種有效的工具使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，以及動(dòng)手動(dòng)腦。通過培養(yǎng)學(xué)生的空間形象思維，來開發(fā)右腦，激發(fā)人們潛在的自主創(chuàng)新能力。
背景技術(shù)：
目前的積木拼塊類產(chǎn)品中用途比較單一，知識(shí)與技術(shù)含量較高且又能適合大多數(shù)成人的同類產(chǎn)品較少，兼學(xué)習(xí)與娛樂于一體的教具或玩具較少，隨著現(xiàn)在人們生活水平的提高，需要在較高的知識(shí)層面上進(jìn)行娛樂，為適應(yīng)這一變化，四變拼塊能解決這一問題。
發(fā)明內(nèi)容為了解決人們動(dòng)手動(dòng)腦的用具問題，本實(shí)用新型提供一種四變拼塊，集平面幾何與空間立體知識(shí)于一體且變化多樣，能使人們通過動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)空間形象思維，開發(fā)人們的右腦，使左右腦平衡發(fā)展，從而提高整體智力水平。本實(shí)用新型所采用的方案是四變拼塊由四個(gè)拼塊組成，所述四個(gè)拼塊是這樣得到的第一個(gè)拼塊是正方體，第二個(gè)拼塊是將兩個(gè)所述正方體面對(duì)面接觸地組合在一起形成，第三個(gè)拼塊和第四個(gè)拼塊是將三個(gè)所述正方體面對(duì)面接觸地組合在一起形成有且僅有的兩種不同的組合，所述四個(gè)拼塊是所述四變拼塊的基本單位。用一個(gè)所述基本單位能拼成3X3正方形，用兩個(gè)所述基本單位能拼成2 X 9長方形或3 X 6長方形或2X3X3長方體，用三個(gè)所述基本單位能拼成 3 X 9長方形或3X3X3立方體，還可以用更多所述基本單位拼出面積更大的矩形及體積更大的立體，拼塊的位置不同，能形成多種不同的拼法。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)平面對(duì)稱圖形時(shí)，可以隨意地選取不同的拼塊進(jìn)行拼圖。本實(shí)用新型的有益效果是四變拼塊構(gòu)造簡單容易實(shí)現(xiàn)，適應(yīng)各年齡段人們的需要，教具與玩具相結(jié)合，集平面幾何與空間立體于一體，訓(xùn)練人們的空間形象思維的同時(shí)開發(fā)了右腦，促使人們動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)人們潛在的自主創(chuàng)新能力。

下面結(jié)合本實(shí)用新型的圖形進(jìn)一步說明圖1至圖4是所述四個(gè)拼塊的平面圖；圖5是3X3矩形的一種組合的一個(gè)示例；圖6是2X3X3長方體的一種拼法的一個(gè)示例；圖7是3X3X3立方體的一種拼法的一個(gè)示例；圖8是平面對(duì)稱圖形示例；圖9是平面對(duì)稱圖形示例；[0015]圖10是平面對(duì)稱圖形示例。圖中，1. 1號(hào)拼塊，2. 2號(hào)拼塊，3. 3號(hào)拼塊，4. 4號(hào)拼塊。
具體實(shí)施方式
如圖1至圖4是所述四個(gè)拼塊的平面圖，四變拼塊由四個(gè)拼塊組成，第一個(gè)拼塊 (1)是正方體，第二個(gè)拼塊( 是將兩個(gè)所述正方體面對(duì)面接觸地組合在一起形成，第三個(gè)拼塊( 和第四個(gè)拼塊(4)是將三個(gè)所述正方體面對(duì)面接觸地組合在一起形成有且僅有的兩種不同的組合，所述四個(gè)拼塊是所述四變拼塊的基本單位。如圖5是用一個(gè)所述基本單位拼成3 X 3矩形的一種組合的一個(gè)示例；如圖6是用兩個(gè)所述基本單位拼成2 X 3 X 3長方體的一種拼法的一個(gè)示例；如圖7是用三個(gè)所述基本單位拼成3X3X3長方體的一種拼法的一個(gè)示例；如圖8至圖10是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)平面對(duì)稱圖形時(shí)拼成的對(duì)稱圖形示例。還可以用更多所述基本單位拼出面積更大的矩形及體積更大的立體，拼塊的位置不同，能形成多種不同的拼法。
權(quán)利要求1. 一種四變拼塊，由四個(gè)拼塊組成，其特征是所述四個(gè)拼塊是這樣得到的第一個(gè)拼塊(1)是正方體，第二個(gè)拼塊( 是將兩個(gè)所述正方體面對(duì)面接觸地組合在一起形成，第三個(gè)拼塊( 和第四個(gè)拼塊(4)是將三個(gè)所述正方體面對(duì)面接觸地組合在一起形成有且僅有的兩種不同的組合。
專利摘要本實(shí)用新型涉及教具或玩具，四變拼塊由四個(gè)拼塊組成，第一個(gè)拼塊是正方體，第二個(gè)拼塊是將兩個(gè)所述正方體面對(duì)面接觸地組合在一起形成，第三個(gè)拼塊和第四個(gè)拼塊是將三個(gè)所述正方體面對(duì)面接觸地組合在一起形成有且僅有的兩種不同的組合。所述四個(gè)拼塊是基本單位，用一個(gè)所述基本單位能拼成3×3正方形，用兩個(gè)所述基本單位能拼成2×3×3長方體，用三個(gè)所述基本單位能拼成3×3×3立方體，本實(shí)用新型構(gòu)造簡單容易實(shí)現(xiàn)，適應(yīng)各年齡段人們的需要，教具與玩具相結(jié)合，集平面幾何與空間立體于一體，訓(xùn)練人們的空間形象思維，激發(fā)人們潛在的自主創(chuàng)新能力。
文檔編號(hào)G09B23/04GK202003545SQ20112013856
公開日2011年10月5日 申請(qǐng)日期2011年4月25日 優(yōu)先權(quán)日2011年4月25日
發(fā)明者傅宏偉, 趙永建, 郭麗華 申請(qǐng)人:金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院