專利名稱：一種電子有聲掛圖的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)或教學(xué)用具，尤其是能將所印刷的文字或圖案用語(yǔ)音播放出來，并以人機(jī)互動(dòng)方式使學(xué)習(xí)者在寓教于樂中的電子有聲掛圖。
背景技術(shù)：
傳統(tǒng)的掛圖僅為一張印有文字圖案的貼畫，使用時(shí)需將其張貼在墻上，學(xué)習(xí)時(shí)需有專人教授，內(nèi)容單調(diào)，學(xué)習(xí)起來枯燥乏味，使學(xué)習(xí)者很快失去學(xué)習(xí)興趣，并將其棄之一旁。 另外，中國(guó)專利CN2505940Y公開了一種發(fā)聲、發(fā)光兒童識(shí)字掛圖，其主要結(jié)構(gòu)是在掛圖板下面設(shè)有按鍵板，通過與掛圖相對(duì)應(yīng)的按鍵來控制發(fā)光二極管發(fā)光及語(yǔ)音盒發(fā)出聲音。這種掛圖，功能比較單一，不能適應(yīng)目前市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品更新的要求。特別是這種掛圖為板式結(jié)構(gòu)，由于其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上存在的局限性，使得這種掛圖不能折疊、收卷，攜帶不便。

實(shí)用新型內(nèi)容為了克服現(xiàn)有技術(shù)中存在的上述不足之處，本實(shí)用新型的目的在于提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單緊湊、可折疊、收卷、使用攜帶方便的電子有聲掛圖，可用于自學(xué)、集體教學(xué)、人機(jī)互動(dòng)、功能多樣、快樂學(xué)習(xí)。為了達(dá)到上述之目的，本實(shí)用新型采用如下具體技術(shù)方案一種電子有聲掛圖，包括設(shè)有學(xué)習(xí)內(nèi)容的掛圖主體以及用于發(fā)光、發(fā)聲的主機(jī)，所述主機(jī)設(shè)置在主機(jī)盒內(nèi)，主機(jī)盒設(shè)置在掛圖主體的上部，所述掛圖主體為柔性觸摸層和柔性印刷線路層組成的，觸摸層表面印刷有若干種文字或圖案，柔性印刷線路層的接口引出線與主機(jī)電連接，所述印刷線路層上設(shè)有電源開關(guān)鍵、音量調(diào)節(jié)鍵以及中文提問和英文提問鍵，通過觸摸層上的按鈕連接。所述若干種文字或圖案上設(shè)有小開關(guān)，與印刷線路層的電路連接，可以通過小開關(guān)讀起不同的語(yǔ)音種類。所述隔離層為牛皮紙，隔離層上與觸點(diǎn)對(duì)應(yīng)的位置設(shè)有小孔。所述印刷電路層為 PET層，保護(hù)層為PE層。所述音量調(diào)節(jié)鍵包括上音量調(diào)節(jié)鍵和下音量調(diào)節(jié)鍵。所述觸摸層與保護(hù)層的周邊用強(qiáng)力膠粘合成一體。所述觸摸層為銅版紙，銅版紙上文字或圖案的下方設(shè)有對(duì)應(yīng)的觸點(diǎn)。所述主機(jī)盒包括面蓋和底蓋，電路板及揚(yáng)聲器固定在面蓋上，并通過壓條將觸摸層與面蓋固定連接，底蓋安裝在面蓋上。所述底蓋上還設(shè)有拆裝電池的電池蓋以及用于懸掛的掛孔。與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實(shí)用新型具有以下突出優(yōu)點(diǎn)和效果1、主機(jī)部分集中裝設(shè)在主機(jī)盒內(nèi)，主機(jī)盒采用無毒塑料，主機(jī)盒背后預(yù)留掛孔，可掛在墻壁上或鋪在地上；薄膜開關(guān)等采用柔性層疊加而成，使得掛圖可折疊、收卷，使用攜帶方便。2、具有學(xué)習(xí)、跟讀、考試、音樂多種功能，發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)，操作簡(jiǎn)單，每一個(gè)步驟都有語(yǔ)音提示，無須老師、家長(zhǎng)指點(diǎn)，便可獨(dú)立完成以上學(xué)習(xí)，功能強(qiáng)大。3、根據(jù)使用者的需求，可針對(duì)不同國(guó)家或地區(qū)制作不同語(yǔ)種的掛圖。

圖1為本實(shí)用新型電子有聲掛圖的主視圖。圖2為本實(shí)用新型的主機(jī)盒結(jié)構(gòu)示意圖。圖3為本實(shí)用新型的主機(jī)盒內(nèi)部分解示意圖。圖4為本實(shí)用新型的薄膜開關(guān)分解示意圖。
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的詳細(xì)說明。
具體實(shí)施方式
如附圖1至3所示，一種電子有聲掛圖包括主機(jī)、所述主機(jī)的殼體為ABS材料的塑膠殼體，分為面蓋1、底蓋7、以及設(shè)置在底蓋7上的電池蓋8，主機(jī)殼體內(nèi)有揚(yáng)聲器3、電路板5、電路板5用螺絲固定在面蓋1上，揚(yáng)聲器3用軟導(dǎo)線與電路板5連接并用螺絲固定在面蓋1上。電路板5上設(shè)有語(yǔ)音IC晶片、發(fā)光二極管以及相應(yīng)的電路等，語(yǔ)音工C晶片內(nèi)固化有學(xué)習(xí)程序軟件，提供學(xué)習(xí)、跟讀、考試、音樂多種功能。如附圖4所示，所述柔性觸摸層9，其上印有文字或圖案，文字或圖案的下方均有觸點(diǎn)；中間有兩層PET材料的印刷電路層10，兩層印刷電路層10路中間有一層牛皮紙的隔離層11相隔離，并在與柔性觸摸層9上觸點(diǎn)對(duì)應(yīng)的位置開有小孔；所述印刷線路層10上設(shè)有電源開關(guān)鍵25、音量調(diào)節(jié)鍵點(diǎn)以及中文提問鍵22和英文提問鍵23，通過觸摸層9上的按鈕連接，所述若干種文字或圖案上設(shè)有小開關(guān)21，與印刷線路層10的電路連接，可以通過小開關(guān)21讀起不同的語(yǔ)音種類，底層的保護(hù)層12為PE材料，保護(hù)層12與柔性觸摸層9 周邊用強(qiáng)力膠粘合或通過其它方式柔性連接成一體。柔性觸摸層9的印刷電路層10接口引出線與主機(jī)的電路板5上的金手指(即接腳)電連接，并用塑料或金屬壓條6將面蓋1 與柔性觸摸層9緊固連接，然后將底蓋7裝在面蓋1上，進(jìn)一步固定柔性觸摸層9。將3節(jié) 7號(hào)電池4裝在底蓋內(nèi)7，與電路板5形成供電回路，最后合上電池蓋8。最后應(yīng)說明的是以上實(shí)施例僅用以說明本實(shí)用新型的技術(shù)方案而非限制，盡管參照較佳實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，可以對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行修改或者等同替換，而不脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案的精神和范圍，其均應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的權(quán)利要求范圍當(dāng)中。
權(quán)利要求1.一種電子有聲掛圖，包括設(shè)有學(xué)習(xí)內(nèi)容的掛圖主體以及用于發(fā)光、發(fā)聲的主機(jī)，所述主機(jī)設(shè)置在主機(jī)盒內(nèi)，主機(jī)盒設(shè)置在掛圖主體的上部，所述掛圖主體為柔性觸摸層和柔性印刷線路層組成的，柔性印刷線路層的接口引出線與主機(jī)電連接，其特征在于所述印刷線路層上設(shè)有電源開關(guān)鍵、音量調(diào)節(jié)鍵以及中文提問和英文提問鍵，通過觸摸層上的按鈕連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種電子有聲掛圖，其特征在于所述若干種文字或圖案上設(shè)有小開關(guān)，與印刷線路層的電路連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種電子有聲掛圖，其特征在于所述音量調(diào)節(jié)鍵包括上音量調(diào)節(jié)鍵和下音量調(diào)節(jié)鍵。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種電子有聲掛圖，其特征在于所述隔離層為采用牛皮紙隔 1 層。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種可折疊、收卷的電子有聲掛圖，它包括設(shè)有學(xué)習(xí)內(nèi)容的掛圖主體以及用于發(fā)光、發(fā)聲的主機(jī)，主機(jī)設(shè)置在主機(jī)盒內(nèi)，主機(jī)盒設(shè)置在掛圖主體的上部；所述掛圖主體所述掛圖主體為柔性觸摸層和柔性印刷線路層組成的，觸摸層表面印刷有文字或圖案，柔性印刷線路層的接口引出線與主機(jī)電連接，該產(chǎn)品采用3節(jié)七號(hào)電池供電，主機(jī)部分集中裝設(shè)在主機(jī)盒內(nèi)，主機(jī)盒背后預(yù)留掛孔，可掛在墻壁上或鋪在地上；掛圖主體由多個(gè)柔性層組成，使得掛圖可折疊、收卷，方便使用和攜帶，同時(shí)具有學(xué)習(xí)、跟讀、考試多種功能，發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)，操作簡(jiǎn)單，是學(xué)齡兒童、幼兒園、小學(xué)生理想的學(xué)習(xí)用品，也是家長(zhǎng)、教師實(shí)用的教學(xué)用具。
文檔編號(hào)G09B5/04GK202167150SQ201120150028
公開日2012年3月14日 申請(qǐng)日期2011年5月9日 優(yōu)先權(quán)日2011年5月9日
發(fā)明者阮積海 申請(qǐng)人:瑞安市樂樂魚嬰童用品有限公司