專利名稱：帶可移動(dòng)黑板的多媒體顯示器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種帶可移動(dòng)黑板的多媒體顯示器。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有教室中，老師講課常用的示教設(shè)備有兩類，一類是傳統(tǒng)的黑板，另一類是計(jì)算機(jī)與視頻投影設(shè)備或電視構(gòu)成的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，黑板具有傳達(dá)直接，推理方便，說明靈活的特點(diǎn)，多媒體教學(xué)系統(tǒng)具有圖文并茂、生動(dòng)直觀的特點(diǎn)，兩者無法互相取代，因此在一個(gè)教室中，既要有黑板，又要有多媒體教學(xué)系統(tǒng)，為了給學(xué)生有較好的視覺效果，黑板一般是固定在講臺(tái)后方墻壁的中間，采用計(jì)算機(jī)與視頻投影設(shè)備構(gòu)成的多媒體教學(xué)系統(tǒng)時(shí)，投影幕一般是固定在黑板的上方，要用到多媒體教學(xué)系統(tǒng)時(shí)，再把投影幕放下來，這樣使用比較麻煩，同時(shí)使用多媒體教學(xué)系統(tǒng)時(shí)，老師無法再使用黑板；當(dāng)采用計(jì)算機(jī)與電視構(gòu)成的多媒體教學(xué)系統(tǒng)時(shí)，電視一般是固定在房間的角落，這樣雖然老師可以同時(shí)使用多媒體教學(xué)系統(tǒng)和黑板，但是學(xué)生的視覺效果較差。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種帶可移動(dòng)黑板的多媒體顯示器，使用靈活、方便，學(xué)生的視覺效果好，老師能同時(shí)使用黑板和多媒體顯示器，協(xié)同使用效果好。為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是一種帶可移動(dòng)黑板的多媒體顯示器， 包括框架、平板顯示器、兩個(gè)黑板，所述的框架包括兩個(gè)橫向平行設(shè)置的軌道和多根豎向平行設(shè)置的支撐板，兩個(gè)軌道分別固定在多根支撐板的上下兩端，平板顯示器固定在所述框架的中部，兩個(gè)黑板后面上下部各連接多個(gè)帶有滑輪的支架，兩個(gè)黑板利用后面連接的支架上的滑輪套在兩個(gè)軌道上，兩個(gè)軌道有足夠的高度可使兩個(gè)黑板移動(dòng)時(shí)不與平板顯示器相干涉，每個(gè)軌道的兩個(gè)端部均設(shè)有限位塊防止黑板滑出軌道，每個(gè)軌道有足夠長度使得兩個(gè)黑板移到兩邊時(shí)兩個(gè)黑板的內(nèi)端面不會(huì)遮擋到平板顯示器。進(jìn)一步，所述平板顯示器的兩側(cè)帶有兩個(gè)音箱。進(jìn)一步，所述平板顯示器后部設(shè)有四個(gè)螺紋孔，所述支撐板橫截面為凸字型，框架中部的兩個(gè)支撐板上各加工有兩個(gè)通孔與平板顯示器后部四個(gè)螺紋孔相對應(yīng)，利用螺栓把平板顯示器固定在框架中部的兩個(gè)支撐板上，這樣結(jié)構(gòu)比較緊湊，整體厚度會(huì)縮小。所述的平板顯示器可用IXD顯示器或PDP顯示器或PLED顯示器，選用靈活。本實(shí)用新型由于兩個(gè)黑板利用后面連接的支架上的滑輪套在兩個(gè)軌道上，移動(dòng)方便，當(dāng)不需要用到平板顯示器時(shí)，可把兩個(gè)黑板移到中間，當(dāng)需要用到平板顯示器時(shí)，可把兩個(gè)黑板移動(dòng)兩邊，此時(shí)黑板和平板顯示器能同時(shí)使用，因此使用靈活、方便，老師能同時(shí)使用黑板和多媒體顯示器，協(xié)同使用效果好。另一方面，本實(shí)用新型可以整體安裝在講臺(tái)后面墻壁的中間位置，兩個(gè)黑板和平板顯示器都能處于講臺(tái)后面墻壁的中間位置，因此學(xué)生的視覺效果較好。
圖1是本實(shí)用新型兩個(gè)黑板打開狀態(tài)主視圖。圖2是本實(shí)用新型兩個(gè)黑板關(guān)閉狀態(tài)主視圖。圖3是圖1的左視圖。圖4是圖3的A處放大圖。圖5是本實(shí)用新型框架的主視圖。圖6是圖5的俯視圖。圖7是圖6的B處放大圖。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖和具體的實(shí)施方式對本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說明。圖1至圖5所示，一種帶可移動(dòng)黑板的多媒體顯示器，包括框架1、平板顯示器2、 兩個(gè)黑板3、4，所述的框架1包括兩個(gè)橫向平行設(shè)置的軌道11、12和多根豎向平行設(shè)置的支撐板13，兩個(gè)軌道11、12分別固定在多根支撐板13的上下兩端，平板顯示器2固定在所述框架1的中部，兩個(gè)黑板3、4后面上下部各連接多個(gè)帶有滑輪51的支架5，兩個(gè)黑板3、 4利用后面連接的支架5上的滑輪51套在兩個(gè)軌道11、12上，兩個(gè)軌道11、12有足夠的高度可使兩個(gè)黑板3、4移動(dòng)時(shí)不與平板顯示器2相干涉，每個(gè)軌道11、12的兩個(gè)端部均設(shè)有限位塊6防止黑板3、4滑出軌道11、12，每個(gè)軌道11、12有足夠長度使得兩個(gè)黑板3、4移到兩邊時(shí)兩個(gè)黑板3、4的內(nèi)端面不會(huì)遮擋到平板顯示器2。平板顯示器2的兩側(cè)帶有兩個(gè)音箱21、22，當(dāng)然兩個(gè)音箱21、22也可外置或利用其它的音響系統(tǒng)。結(jié)合圖5、圖6、圖7所述，平板顯示器2固定方法為，平板顯示器2后部設(shè)有供固定用的四個(gè)螺紋孔，支撐板13橫截面設(shè)計(jì)為凸字型，框架1中部的兩個(gè)支撐板13上各加工有兩個(gè)通孔131、132與平板顯示器2后部四個(gè)螺紋孔相對應(yīng)，這樣可利用螺栓把平板顯示器2固定在框架1中部的兩個(gè)支撐板13上，整體結(jié)構(gòu)比較緊湊。 平板顯示器2可選用IXD顯示器或PDP顯示器或PLED顯示器，平板顯示器2可與計(jì)算機(jī)信號或其它的音視頻信號對接。從圖4和圖7可看出，支撐板13上還留有安裝孔133，利用膨脹螺絲和支撐板13 上的安裝孔133配合可把本實(shí)用新型固定在墻壁上。以上僅是本實(shí)用新型一個(gè)較佳的實(shí)施例，本領(lǐng)域的技術(shù)人員按權(quán)利要求作等同的改變都落入本案的保護(hù)范圍。
權(quán)利要求1.一種帶可移動(dòng)黑板的多媒體顯示器，包括框架、平板顯示器、兩個(gè)黑板，其特征在于 所述的框架包括兩個(gè)橫向平行設(shè)置的軌道和多根豎向平行設(shè)置的支撐板，兩個(gè)軌道分別固定在多根支撐板的上下兩端，平板顯示器固定在所述框架的中部，兩個(gè)黑板后面上下部各連接多個(gè)帶有滑輪的支架，兩個(gè)黑板利用后面連接的支架上的滑輪套在兩個(gè)軌道上，兩個(gè)軌道有足夠的高度可使兩個(gè)黑板移動(dòng)時(shí)不與平板顯示器相干涉，每個(gè)軌道的兩個(gè)端部均設(shè)有限位塊防止黑板滑出軌道，每個(gè)軌道有足夠長度使得兩個(gè)黑板移到兩邊時(shí)兩個(gè)黑板的內(nèi)端面不會(huì)遮擋到平板顯示器。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶可移動(dòng)黑板的多媒體顯示器，其特征在于所述平板顯示器的兩側(cè)帶有兩個(gè)音箱。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶可移動(dòng)黑板的多媒體顯示器，其特征在于所述平板顯示器后部設(shè)有四個(gè)螺紋孔，所述支撐板橫截面為凸字型，框架中部的兩個(gè)支撐板上各加工有兩個(gè)通孔與平板顯示器后部四個(gè)螺紋孔相對應(yīng)，利用螺栓把平板顯示器固定在框架中部的兩個(gè)支撐板上。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3所述的帶可移動(dòng)黑板的多媒體顯示器，其特征在于所述的平板顯示器為IXD顯示器或PDP顯示器或PLED顯示器。
專利摘要本實(shí)用新型公開一種帶可移動(dòng)黑板的多媒體顯示器，包括框架、平板顯示器、兩個(gè)黑板，所述的框架包括兩個(gè)橫向平行設(shè)置的軌道和多根豎向平行設(shè)置的支撐板，兩個(gè)軌道分別固定在多根支撐板的上下兩端，平板顯示器固定在所述框架的中部，兩個(gè)黑板后面上下部各連接多個(gè)帶有滑輪的支架，兩個(gè)黑板利用后面連接的支架上的滑輪套在兩個(gè)軌道上，兩個(gè)軌道有足夠的高度可使兩個(gè)黑板移動(dòng)時(shí)不與平板顯示器相干涉，每個(gè)軌道的兩個(gè)端部均設(shè)有限位塊防止黑板滑出軌道，每個(gè)軌道有足夠長度使得兩個(gè)黑板移到兩邊時(shí)兩個(gè)黑板的內(nèi)端面不會(huì)遮擋到平板顯示器；本實(shí)用新型使用靈活、方便，學(xué)生的視覺效果好，老師能同時(shí)使用黑板和多媒體顯示器，協(xié)同使用效果好。
文檔編號G09B5/06GK202102609SQ20112021288
公開日2012年1月4日 申請日期2011年6月22日 優(yōu)先權(quán)日2011年6月22日
發(fā)明者吳澤亮 申請人:筆特爾(廈門)電子科技有限公司