專利名稱：一種數(shù)學(xué)教學(xué)用尺具裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及數(shù)學(xué)教學(xué)用教具，尤其涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)用尺具裝置。
背景技術(shù)：
根據(jù)現(xiàn)有技術(shù)，數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)授課過程中，經(jīng)常需要使用直尺、三角板和圓規(guī)等教具在黑板上進(jìn)行作圖操作，尤其是在幾何作圖演示過程中，這些教具幾乎是一刻也不能離開，這些直尺、三角板和量角器類的數(shù)學(xué)教具各自功能單一，作圖時(shí)需要經(jīng)常性地更換， 無疑，這種頻繁的更換操作，既大大增加了數(shù)學(xué)老師的工作量，也在一定程度上浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)時(shí)間。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于，克服現(xiàn)有技術(shù)的不足之處，提供一種數(shù)學(xué)教學(xué)用尺具裝置，結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，既可以降低數(shù)學(xué)老師的工作量，又可以提供數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和效
^ ο本實(shí)用新型所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用尺具裝置，包括有三角板、轉(zhuǎn)動軸、手柄、L形滑槽、中心支桿、中心點(diǎn)吸盤、粉筆套、圓規(guī)轉(zhuǎn)動桿和量角器組成。中心支桿是本實(shí)用新型的主體支撐件，在中心支桿的上端部，設(shè)置有轉(zhuǎn)動軸，并由轉(zhuǎn)動軸將中心支桿、三角板、L形滑槽和圓規(guī)轉(zhuǎn)動桿連接在一起。L形滑槽和圓規(guī)轉(zhuǎn)動桿的上端通過轉(zhuǎn)動軸與中心支桿的上端相連接，三角板的上端部稍靠下位置通過轉(zhuǎn)動軸與中心支桿的上端相連接，三角板上設(shè)置有橫直的手柄，圓規(guī)轉(zhuǎn)動桿的下端，設(shè)置有粉筆套。在中心支桿的上端，以轉(zhuǎn)動軸為圓心，設(shè)置有量角器，在中心支桿的下端，連接設(shè)置有中心點(diǎn)吸盤。本實(shí)用新型所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用尺具裝置，整體結(jié)構(gòu)簡單，操作時(shí)使用方便，穩(wěn)定性好，可靠性高。使用本實(shí)用新型所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用尺具裝置，既可以降低數(shù)學(xué)老師的工作量，又可以提供數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和效果。

附圖1是本實(shí)用新型所述一種數(shù)學(xué)教學(xué)用尺具裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。1 一三角板 2—轉(zhuǎn)動軸3—手柄4一L形滑槽5—中心支桿6—中心點(diǎn)吸盤7—粉筆套8—圓規(guī)轉(zhuǎn)動桿9一量角器。
具體實(shí)施方式
現(xiàn)參照附圖1，結(jié)合實(shí)施例說明如下本實(shí)用新型所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用尺具裝置，包括有三角板1、轉(zhuǎn)動軸2、手柄3、L形滑槽4、中心支桿5、中心點(diǎn)吸盤6、粉筆套7、圓規(guī)轉(zhuǎn)動桿8和量角器9組成。中心支桿5是本實(shí)用新型的主體支撐件，在中心支桿5的上端部，設(shè)置有轉(zhuǎn)動軸2，并由轉(zhuǎn)動軸2將中心支桿5、三角板1、L形滑槽4和圓規(guī)轉(zhuǎn)動桿8連接在一起。L形滑槽4和圓規(guī)轉(zhuǎn)動桿8的上端通過轉(zhuǎn)動軸2與中心支桿5的上端相連接，三角板1的上端部稍靠下位置通過轉(zhuǎn)動軸2與中心支桿5的上端相連接，三角板1上設(shè)置有橫直的手柄3，圓規(guī)轉(zhuǎn)動桿8的下端，設(shè)置有粉筆套7。在中心支桿5的上端，以轉(zhuǎn)動軸2為圓心，設(shè)置有量角器9，在中心支桿5的下端，連接設(shè)置有中心點(diǎn)吸盤6。本實(shí)用新型所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用尺具裝置，整體結(jié)構(gòu)簡單，操作時(shí)使用方便，穩(wěn)定性好，可靠性高。使用本實(shí)用新型所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用尺具裝置，既可以降低數(shù)學(xué)老師的工作量，又可以提供數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和效果。
權(quán)利要求1. 一種數(shù)學(xué)教學(xué)用尺具裝置，其特征在于在中心支桿(5)的上端部，設(shè)置有轉(zhuǎn)動軸 (2)，并由轉(zhuǎn)動軸(2)將中心支桿(5)、三角板(1)、L形滑槽(4)和圓規(guī)轉(zhuǎn)動桿(8)連接在一起；L形滑槽(4)和圓規(guī)轉(zhuǎn)動桿(8)的上端通過轉(zhuǎn)動軸(2)與中心支桿(5)的上端相連接， 三角板(1)的上端部稍靠下位置通過轉(zhuǎn)動軸(2)與中心支桿(5)的上端相連接，三角板(1) 上設(shè)置有橫直的手柄(3)，圓規(guī)轉(zhuǎn)動桿(8)的下端，設(shè)置有粉筆套(7)；在中心支桿(5)的上端，以轉(zhuǎn)動軸(2)為圓心，設(shè)置有量角器(9)，在中心支桿(5)的下端，連接設(shè)置有中心點(diǎn)吸盤(6)。
專利摘要一種數(shù)學(xué)教學(xué)用尺具裝置，包括有三角板、轉(zhuǎn)動軸、手柄、L形滑槽、中心支桿、中心點(diǎn)吸盤、粉筆套、圓規(guī)轉(zhuǎn)動桿和量角器組成。中心支桿是主體支撐件，在中心支桿的上端部，設(shè)置有轉(zhuǎn)動軸，并由轉(zhuǎn)動軸將中心支桿、三角板、L形滑槽和圓規(guī)轉(zhuǎn)動桿連接在一起。L形滑槽和圓規(guī)轉(zhuǎn)動桿的上端通過轉(zhuǎn)動軸與中心支桿的上端相連接，三角板的上端部稍靠下位置通過轉(zhuǎn)動軸與中心支桿的上端相連接，三角板上設(shè)置有橫直的手柄，圓規(guī)轉(zhuǎn)動桿的下端，設(shè)置有粉筆套。在中心支桿的上端，以轉(zhuǎn)動軸為圓心，設(shè)置有量角器，在中心支桿的下端，連接設(shè)置有中心點(diǎn)吸盤。本實(shí)用新型整體結(jié)構(gòu)簡單，操作時(shí)使用方便，穩(wěn)定性好，可靠性高。使用本實(shí)用新型，既可以降低數(shù)學(xué)老師的工作量，又可以提供數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和效果。
文檔編號B43L9/04GK202293914SQ20112042595
公開日2012年7月4日 申請日期2011年11月1日 優(yōu)先權(quán)日2011年11月1日
發(fā)明者朱欣霞 申請人:朱欣霞