專利名稱：帶有水平儀的英語教學(xué)劃線板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及英語教學(xué)工具，尤其涉及一種帶有水平儀的英語教學(xué)劃線板。
背景技術(shù)：
在現(xiàn)有的教學(xué)工作中，英語教學(xué)常常需要在黑板上用尺子畫出四線，該方法一次只能畫一條直線，上下間距主要靠目測難以把握，還有不能完全保證每條線是水平的，這在一定程度上降低了教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)用新型內(nèi)容針對上述現(xiàn)有技術(shù)存在的問題，本實(shí)用新型提供一種帶有水平儀的英語教學(xué)劃線板。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是一種帶有水平儀的英語教學(xué)劃線板，包括板體，還包括水平儀，板體由基板和防滑層粘接而成，板體上設(shè)有四條水平設(shè)置的條形通孔，水平儀分別對稱設(shè)置于基板的頂部和底部。作為優(yōu)選，條形通孔沿板體的高度方向等距離分布。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于使用簡單方便，可以一次性畫出平整的直線，使得書寫更加標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，基板的頂部和底部設(shè)有的水平儀，也使得繪制的直線更加平整，極大的提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1、基板；2、防滑層；3、條形通孔；4、水平儀。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合附圖對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。作為本實(shí)用新型的一種實(shí)施方式，參閱圖1，本實(shí)用新型包括板體，還包括水平儀 4，板體由基板1和防滑層2粘接而成，板體上設(shè)有四條水平設(shè)置的條形通孔3，水平儀4分別對稱設(shè)置于基板1的頂部和底部的中部。條形通孔3沿板體的高度方向等距離分布。當(dāng)人們使用時，防滑層2可以更好的貼合于黑板上，這樣可以通過條形通孔3—次性畫出平整的直線，使得書寫更加標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，基板1的頂部和底部設(shè)有的水平儀4，也使得繪制的直線更加平整，極大的提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。對所公開的實(shí)施例的上述說明，使本領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)或使用本實(shí)用新型。對這些實(shí)施例的多種修改對本領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員來說將是顯而易見的，本文中所定義的一般原理可以在不脫離本實(shí)用新型的精神或范圍內(nèi)的情況下，在其他實(shí)施例中實(shí)現(xiàn)。 因此，本實(shí)用新型將不會限制于本文所示的這些實(shí)施例，而是要符合于本文所公開的原理和新穎特點(diǎn)相一致的最寬的范圍。
權(quán)利要求1.一種帶有水平儀的英語教學(xué)劃線板，包括板體，其特征在于還包括水平儀，所述板體由基板和防滑層粘接而成，板體上設(shè)有四條水平設(shè)置的條形通孔，所述水平儀分別對稱設(shè)置于基板的頂部和底部。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶有水平儀的英語教學(xué)劃線板，其特征在于所述條形通孔沿板體的高度方向等距離分布。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種帶有水平儀的英語教學(xué)劃線板，包括板體，還包括水平儀，板體由基板和防滑層粘接而成，板體上設(shè)有四條水平設(shè)置的條形通孔，水平儀分別對稱設(shè)置于基板的頂部和底部。本實(shí)用新型使用簡單方便，可以一次性畫出平整的直線，使得書寫更加標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，基板的頂部和底部設(shè)有的水平儀，也使得繪制的直線更加平整，極大的提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。
文檔編號B43L13/02GK202293926SQ20112045004
公開日2012年7月4日 申請日期2011年11月6日 優(yōu)先權(quán)日2011年11月6日
發(fā)明者朱國英 申請人:朱國英