專(zhuān)利名稱：拋物線定義教學(xué)演示尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)用具，具體地說(shuō)是一種拋物線定義教學(xué)演示尺。
背景技術(shù)：
在數(shù)學(xué)上拋物線的定義是同一平面上到一個(gè)定點(diǎn)的距離與到一直線的距離相等的點(diǎn)的集合，其中，所述的定點(diǎn)即為拋物線的焦點(diǎn)。為了讓學(xué)生好理解，老師就要在黑板上畫(huà)出拋物線。目前老師畫(huà)出拋物線的方法，通常就是采用直尺，先畫(huà)出坐標(biāo)線，以X軸或Y 軸作為對(duì)稱軸，也就是拋物線軸，以拋物線與對(duì)稱軸的交點(diǎn)為頂點(diǎn)，按照拋物線的對(duì)稱性、及定義的特性點(diǎn)上若干的點(diǎn)，然后再依次連接這些點(diǎn)，即畫(huà)出拋物線。這種畫(huà)法速度慢，影響教學(xué)效率，也影響學(xué)生理解，而且畫(huà)出的拋物線也不標(biāo)準(zhǔn)。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于提供一種既能夠快速、標(biāo)準(zhǔn)的畫(huà)出拋物線，又能提高教學(xué)效率、便于學(xué)生形象的理解拋物線定義的拋物線定義教學(xué)演示尺。為了達(dá)到以上目的，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是該拋物線定義教學(xué)演示尺，包括橫向直尺，其特征在于在橫向直尺的中部固定上垂直于橫向直尺的豎向直尺，在橫向直尺上設(shè)有燕尾槽，在燕尾槽內(nèi)設(shè)有燕尾滑塊，在垂直于橫向直尺的豎向直尺上端通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)軸連接上轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿，在轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿的自由端設(shè)有彈簧，在彈簧的端部固定連接上粉筆套，在粉筆套內(nèi)嵌入粉筆，在垂直于橫向直尺的豎向直尺的下端設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)銷(xiāo)，轉(zhuǎn)動(dòng)銷(xiāo)和燕尾滑塊通過(guò)線繩連接，粉筆套觸及線繩，線繩的長(zhǎng)度等于轉(zhuǎn)動(dòng)銷(xiāo)到橫向直尺的距離與橫向直尺的中點(diǎn)到燕尾滑塊的距離之和。本實(shí)用新型還通過(guò)如下措施實(shí)施所述的橫向直尺的兩端設(shè)有吸盤(pán)。所述的燕尾滑塊上設(shè)有線繩的固定螺栓，線繩從燕尾滑塊的縱向通孔穿過(guò)，如果要畫(huà)出不同的拋物線，可通過(guò)調(diào)整燕尾滑塊的初始位置和線繩的長(zhǎng)度來(lái)實(shí)現(xiàn)，當(dāng)線繩的長(zhǎng)度調(diào)整好以后，用固定螺栓固定。本實(shí)用新型的有益效果在于與目前在數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)拋物線定義教學(xué)的方法相t匕，既能夠快速、標(biāo)準(zhǔn)的畫(huà)出拋物線，又能提高教學(xué)效率，可便于學(xué)生形象的理解拋物線定義。

圖I為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)俯視示意圖。圖中1、橫向直尺；2、豎向直尺；3、燕尾槽；4、燕尾滑塊；5、轉(zhuǎn)動(dòng)軸；6、轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿；7、彈簧；8、粉筆套；9、粉筆；10、轉(zhuǎn)動(dòng)銷(xiāo)；11、線繩；12、吸盤(pán)；13、固定螺栓。
具體實(shí)施方式
參照?qǐng)DI制作本實(shí)用新型。該拋物線定義教學(xué)演示尺，包括橫向直尺1，其特征在于在橫向直尺I的中部固定上垂直于橫向直尺I的豎向直尺2,在橫向直尺I上設(shè)有燕尾槽3，在燕尾槽3內(nèi)設(shè)有燕尾滑塊4，在垂直于橫向直尺I的豎向直尺2上端通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)軸5連接上轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿6，在轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿6的自由端設(shè)有彈簧7，在彈簧7的端部固定連接上粉筆套8，在粉筆套8內(nèi)嵌入粉筆9，在垂直于橫向直尺I的豎向直尺2的下端設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)銷(xiāo)10，轉(zhuǎn)動(dòng)銷(xiāo)10和燕尾滑塊4通過(guò)線繩11連接，粉筆套8觸及線繩11，線繩11的長(zhǎng)度等于轉(zhuǎn)動(dòng)銷(xiāo)10到橫向直尺I的距離與橫向直尺I的中點(diǎn)到燕尾滑塊4的距離之和。當(dāng)畫(huà)拋物線時(shí)，一只手拿住燕尾滑塊4滑動(dòng)，同時(shí)另一只手拿住粉筆套8畫(huà)線，當(dāng)燕尾滑塊4從一端滑動(dòng)到另一端時(shí)，拋物線即畫(huà)出，此時(shí)畫(huà)出的拋物線，其焦點(diǎn)即為轉(zhuǎn)動(dòng)銷(xiāo)10，與垂直于橫向直尺I的豎向直尺2延長(zhǎng)線的交點(diǎn)即為拋物線的頂點(diǎn)，拋物線上任何一點(diǎn)到轉(zhuǎn)動(dòng)銷(xiāo)10的距離與到燕尾滑塊4的距離之和均相等于線繩11的長(zhǎng)度。[0011]作為本實(shí)用新型的改進(jìn)所述的橫向直尺I的兩端設(shè)有吸盤(pán)12，使用時(shí)，可將橫向直尺I通過(guò)吸盤(pán)12固定在黑板上。所述的燕尾滑塊4上設(shè)有線繩11的固定螺栓13，線繩11從燕尾滑塊4的縱向通孔穿過(guò)，如果要畫(huà)出不同的拋物線，可通過(guò)調(diào)整燕尾滑塊4的初始位置和線繩11的長(zhǎng)度來(lái)實(shí)現(xiàn)，當(dāng)線繩11的長(zhǎng)度調(diào)整好以后，用固定螺栓13固定。
權(quán)利要求1.拋物線定義教學(xué)演示尺，包括橫向直尺(1)，其特征在于在橫向直尺(I)的中部固定上垂直于橫向直尺(I)的豎向直尺(2),在橫向直尺(I)上設(shè)有燕尾槽(3),在燕尾槽(3)內(nèi)設(shè)有燕尾滑塊(4)，在垂直于橫向直尺(I)的豎向直尺(2 )上端通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)軸(5 )連接上轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿(6)，在轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿(6)的自由端設(shè)有彈簧(7)，在彈簧(7)的端部固定連接上粉筆套(8)，在粉筆套(8)內(nèi)嵌入粉筆(9)，在垂直于橫向直尺(I)的豎向直尺(2)的下端設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)銷(xiāo)(10)，轉(zhuǎn)動(dòng)銷(xiāo)(10)和燕尾滑塊(4)通過(guò)線繩(11)連接，粉筆套(8)觸及線繩(11)，線繩(11)的長(zhǎng)度等于轉(zhuǎn)動(dòng)銷(xiāo)(10 )到橫向直尺(I)的距離與橫向直尺(I)的中點(diǎn)到燕尾滑塊(4)的距離之和。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的拋物線定義教學(xué)演示尺，其特征在于所述的橫向直尺(I)的兩端設(shè)有吸盤(pán)(12)。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的拋物線定義教學(xué)演示尺，其特征在于所述的燕尾滑塊(4)上 設(shè)有線繩(11)的固定螺栓(13)。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了拋物線定義教學(xué)演示尺，包括橫向直尺，其特征在于在橫向直尺的中部固定上豎向直尺，在橫向直尺上設(shè)有燕尾槽，在燕尾槽內(nèi)設(shè)有燕尾滑塊，在豎向直尺上端通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)軸連接上轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿，在轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿的自由端設(shè)有彈簧，在彈簧的端部固定連接上粉筆套，在粉筆套內(nèi)嵌入粉筆，在垂直于橫向直尺的豎向直尺的下端設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)銷(xiāo)，轉(zhuǎn)動(dòng)銷(xiāo)和燕尾滑塊通過(guò)線繩連接，粉筆套觸及線繩，線繩的長(zhǎng)度等于轉(zhuǎn)動(dòng)銷(xiāo)到橫向直尺的距離與橫向直尺的中點(diǎn)到燕尾滑塊的距離之和。該拋物線定義教學(xué)演示尺，既能夠快速、標(biāo)準(zhǔn)的畫(huà)出拋物線，又能提高教學(xué)效率，可便于學(xué)生形象的理解拋物線定義。
文檔編號(hào)B43L11/00GK202378556SQ201120452780
公開(kāi)日2012年8月15日 申請(qǐng)日期2011年11月16日 優(yōu)先權(quán)日2011年11月16日
發(fā)明者張富培 申請(qǐng)人:張富培