專利名稱：計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿。
背景技術(shù)：
隨著計(jì)算機(jī)的普及和發(fā)展，多媒體演示技術(shù)已走進(jìn)大中專院校的課堂和學(xué)術(shù)報(bào)告廳中，對(duì)改善視聽(tīng)效果提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。它使用銀幕代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黒板，把要講授的內(nèi)容在PowerPoint等軟件環(huán)境下輸入計(jì)算機(jī)，再通過(guò)投影儀投射到銀幕上，講解人員站在銀幕的左下邊或右下邊，手拿教桿指著銀幕上的內(nèi)容進(jìn)行講解。當(dāng)ー個(gè)或ー屏內(nèi)容講完了，要進(jìn)入下ー個(gè)內(nèi)容或下ー屏，有兩種辦法一是講解人員從銀幕的左邊或右邊走到計(jì)算機(jī)旁，用手指輕輕點(diǎn)擊ー下鍵盤上的ー個(gè)鍵(通常是空格鍵)或點(diǎn)擊ー下鼠標(biāo)左鍵，下一個(gè)內(nèi)容就出現(xiàn)在銀幕上。ニ是通過(guò)卡時(shí)間來(lái)完成，就是講解人員在多媒體課件制作時(shí)，設(shè)置好講解內(nèi)容的顯示時(shí)間，這個(gè)時(shí)間恰好等于講解人員的講授時(shí)間，當(dāng)該內(nèi)容講授完畢，它就會(huì)自動(dòng)地顯示下ー個(gè)內(nèi)容或下ー屏。 這兩種方法都有缺點(diǎn)，前者，講解人員不定時(shí)地走到計(jì)算機(jī)旁點(diǎn)擊鍵盤或鼠標(biāo)且使講授過(guò)程不定時(shí)地中斷，影響內(nèi)容的連貫性。后者，講授者必須按預(yù)先設(shè)置好的語(yǔ)速、內(nèi)容進(jìn)行講解，否則講授和顯示內(nèi)容不一致，且這種不一致性常出現(xiàn)，影響了內(nèi)容的和諧性?；谏鲜鲈颍O(shè)計(jì)ー種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便、可以避免講解人員來(lái)回走動(dòng)點(diǎn)擊鍵盤或鼠標(biāo)的麻煩和卡時(shí)間的不便的計(jì)算機(jī)教學(xué)用教鞭是本領(lǐng)域技術(shù)人員一個(gè)亟需解決的問(wèn)題。

實(shí)用新型內(nèi)容針對(duì)上述現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷，本實(shí)用新型的目的是提供一種計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿，它可以避免講解人員來(lái)回走動(dòng)點(diǎn)擊鍵盤或鼠標(biāo)的麻煩和卡時(shí)間的不便，它操作簡(jiǎn)單，使用方便。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿，包括桿體、計(jì)算機(jī)以及與計(jì)算機(jī)相連接的輸入機(jī)構(gòu)，還包括手柄和發(fā)射裝置，所述桿體由多根從小到大依次套接的桿管組成，最大的桿管為桿體的底節(jié)，最小的桿管為桿體的頂節(jié)，所述手柄與底節(jié)固定連接，所述手柄上設(shè)置有多個(gè)功能按鈕，所述發(fā)射裝置設(shè)置在頂節(jié)的端頭，所述與計(jì)算機(jī)相連接的輸入機(jī)構(gòu)上電連接有接收控制裝置，發(fā)射裝置與接收控制裝置電連接。其中所述與計(jì)算機(jī)相連接的輸入機(jī)構(gòu)為鼠標(biāo)和鍵盤。優(yōu)選地，所述的發(fā)射裝置和接收控制裝置電連接是無(wú)線電連接。優(yōu)選地，所述的發(fā)射裝置和接收控制裝置電連接是超聲波連接。優(yōu)選地，所述的發(fā)射裝置和接收控制裝置電連接是紅外光連接。優(yōu)選地，所述手柄內(nèi)部固定有電源，所述桿體采用金屬制得。優(yōu)選地，所述手柄上設(shè)置有電源按鈕、空格鍵按鈕、回車按鈕、上翻按鈕和下翻按鈕中的一個(gè)或者幾個(gè)的組合。本實(shí)用新型的有益效果是由于本實(shí)用新型設(shè)有發(fā)射裝置，發(fā)射裝置與接收控制裝置是無(wú)線電連接或超聲波連接，也可以是紅外光連接?？梢园咽髽?biāo)的全部鍵或鍵盤上的多個(gè)常用鍵設(shè)置在手柄上中。切換屏?xí)r，只需輕輕按ー下手柄上的按鈕即可換屏。所以它能克服講解人員來(lái)回走動(dòng)點(diǎn)擊鍵盤或鼠標(biāo)的麻煩和卡時(shí)間的不便，它操作簡(jiǎn)單使用方便。它采用多個(gè)鈕扣電池或?qū)Ｓ秒姵毓╇?，以減小其體積和重量。

圖I是本實(shí)用新型實(shí)施例I的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是本實(shí)用新型的控制原理圖。
具體實(shí)施方式
應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。參照附圖I和圖2，提出本實(shí)用新型的具體實(shí)施例1，如圖所示，計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿，包括桿體、計(jì)算機(jī)6以及與計(jì)算機(jī)相連接的輸入機(jī)構(gòu)(如鼠標(biāo)、鍵盤等)，還包括手柄I和發(fā)射裝置3，所述桿體由多根從小到大依次套接的桿管2組成，最大的桿管2為桿體的底節(jié)，最小的桿管2為桿體的頂節(jié)。在不需要使用的時(shí)候，可以將兩頭縮短折疊起來(lái)，便于攜帯，使用方便。所述手柄I與底節(jié)固定連接，所述手柄I上設(shè)置有多個(gè)功能按鈕4，所述發(fā)射裝置3設(shè)置在頂節(jié)的端頭，所述與計(jì)算機(jī)相連接的輸入機(jī)構(gòu)上電連接有接收控制裝置5，發(fā)射裝置3與接收控制裝置5電連接。本實(shí)施例中的所述發(fā)射裝置3和接收控制裝置電連接是紅外光連接。所述手柄I內(nèi)部固定有電源，所述桿體采用金屬制得。以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例，并非因此而限制本實(shí)用新型的專利范圍，凡是利用本實(shí)用新型說(shuō)明書及附圖內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)變換，或直接或間接運(yùn)用在其他相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域，均同理包括在本實(shí)用新型的專利保護(hù)范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1.計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿，包括桿體、計(jì)算機(jī)￠)以及與計(jì)算機(jī)相連接的輸入機(jī)構(gòu)，其特征在于還包括手柄(I)和發(fā)射裝置(3)，所述桿體由多根從小到大依次套接的桿管(2)組成，最大的桿管(2)為桿體的底節(jié)，最小的桿管(2)為伸縮式桿體的頂節(jié)，所述手柄(I)與底節(jié)固定連接，所述手柄(I)上設(shè)置有多個(gè)功能按鈕(4)，所述發(fā)射裝置(3)設(shè)置在頂節(jié)的端頭，所述與計(jì)算機(jī)相連接的輸入機(jī)構(gòu)上電連接有接收控制裝置(5)，發(fā)射裝置(3)與接收控制裝置(5)電連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿，其特征是所述的發(fā)射裝置(3)和接收控制裝置(5)電連接是無(wú)線電連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿，其特征是所述的發(fā)射裝置(3)和接收控制裝置(5)電連接是超聲波連接。
4.根據(jù)權(quán)利要求I所述的計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿，其特征是所述的發(fā)射裝置(3)和接收控制裝置(5)電連接是紅外光連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求I所述的計(jì)算機(jī)教學(xué)遙控教桿器，其特征是所述手柄(I)內(nèi)部固定有電源，所述桿體采用金屬制得。
6.根據(jù)權(quán)利要求I所述的計(jì)算機(jī)教學(xué)遙控教桿器，其特征是所述手柄(I)上設(shè)置的功能按鈕(4)為電源按鈕、空格鍵按鈕、回車按鈕、上翻按鈕和下翻按鈕中的ー個(gè)或者幾個(gè)的組合。
專利摘要計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿，包括桿體、計(jì)算機(jī)以及與計(jì)算機(jī)相連接的輸入機(jī)構(gòu)，還包括手柄和發(fā)射裝置，所述桿體由多根從小到大依次套接的桿管組成，最大的桿管為桿體的底節(jié)，最小的桿管為桿體的頂節(jié)，所述手柄與底節(jié)固定連接，所述手柄上設(shè)置有多個(gè)功能按鈕，所述發(fā)射裝置設(shè)置在頂節(jié)的端頭，所述與計(jì)算機(jī)相連接的輸入機(jī)構(gòu)上電連接有接收控制裝置，發(fā)射裝置與接收控制裝置電連接。這種教學(xué)工具可以避免講解人員來(lái)回走動(dòng)點(diǎn)擊鍵盤或鼠標(biāo)的麻煩和卡時(shí)間的不便，操作簡(jiǎn)單，使用方便。
文檔編號(hào)G09B17/02GK202454113SQ201120549828
公開(kāi)日2012年9月26日 申請(qǐng)日期2011年12月26日 優(yōu)先權(quán)日2011年12月26日
發(fā)明者陸美玲 申請(qǐng)人:陸美玲