專利名稱：一種用于邏輯訓(xùn)練的教學(xué)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于初級(jí)教學(xué)用具領(lǐng)域，特別是涉及一種用于邏輯訓(xùn)練的教學(xué)用具。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有的初等教育，包括幼兒教育、小學(xué)教育均是靠教師一對(duì)多教育文體課程，但這種學(xué)校教育著重對(duì)文化課的教育，即側(cè)重點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)的灌輸，而對(duì)邏輯思維相對(duì)缺乏有效的訓(xùn)練。對(duì)于年齡較小的幼年或青少年今后發(fā)展來(lái)說(shuō)，在思維訓(xùn)練和開(kāi)發(fā)上有時(shí)候比知識(shí)性吸收更重要，因此一種能用于小學(xué)課堂或者家庭訓(xùn)練的邏輯訓(xùn)練教學(xué)裝置是迫切需要的。實(shí)用新型內(nèi)容 發(fā)明目的本實(shí)用新型的發(fā)明目的是提供一種結(jié)構(gòu)新穎，操作方便，供小孩獨(dú)立自助訓(xùn)練的用于邏輯訓(xùn)練的教學(xué)裝置。本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案—種用于邏輯訓(xùn)練的教學(xué)裝置，包括L形基板、多個(gè)各不相同的活動(dòng)塊、說(shuō)明活頁(yè)本和用于安裝說(shuō)明活頁(yè)本的立柱山形基板由內(nèi)端連為一體的橫板和縱板構(gòu)成，L形基板的橫板和縱板均設(shè)有多組通孔，多組通孔連貫相通，多個(gè)各不相同的活動(dòng)塊安裝在L形基板的通孔上；立柱固定在橫板外端并且與縱板平行；說(shuō)明活頁(yè)本由多張活頁(yè)和活頁(yè)夾相連接構(gòu)成，說(shuō)明活頁(yè)本通過(guò)活頁(yè)夾安裝在立柱上，多張活頁(yè)穿在活頁(yè)夾上并可沿活頁(yè)夾自由翻轉(zhuǎn)，每張活頁(yè)邊緣設(shè)有鐵質(zhì)外框；L形基板上的縱板內(nèi)側(cè)壁上設(shè)有用于固定單張活頁(yè)的磁鐵擋塊，磁鐵擋塊與縱板通過(guò)扭簧鉸接。作為優(yōu)選，所述多個(gè)活動(dòng)塊形狀呈圓盤(pán)形且顏色各不相同，活動(dòng)塊中部直徑小于通孔寬度并穿在通孔上，其前部在L形基板正面凸出，背部與L形基板齊平，便于邏輯訓(xùn)練完成后，翻轉(zhuǎn)至背部校對(duì)答案，校對(duì)方便。作為優(yōu)選，橫板上設(shè)有一組橫向條形通孔和多組縱向活動(dòng)通孔，多組縱向活動(dòng)通孔與橫向條形通孔相垂直連通；縱板上設(shè)有一組縱向條形通孔和多組橫向活動(dòng)通孔，多組橫向活動(dòng)通孔與縱向條形通孔相垂直連通，橫板上的橫向條形通孔和縱板上的縱向條形通孔在其內(nèi)端連接處相連通。作為優(yōu)選，所述活頁(yè)夾由連接桿和多組平行排列并固定在連接桿上的圈環(huán)構(gòu)成，活頁(yè)夾通過(guò)多組圈環(huán)套在立柱上。作為優(yōu)選，所述縱板內(nèi)側(cè)壁的厚度大于單張活頁(yè)的鐵質(zhì)外框和磁鐵擋塊的厚度之和。作為優(yōu)選,所述縱板上的橫向活動(dòng)通孔數(shù)量有5-10組,橫板上縱向活動(dòng)通孔數(shù)量與縱板上的橫向活動(dòng)通孔數(shù)量相同，各不相同的活動(dòng)塊的數(shù)量與縱板上的橫向活動(dòng)通孔數(shù)量相同。采用上述技術(shù)方案設(shè)計(jì)的用于邏輯訓(xùn)練的教學(xué)裝置，由于安裝在L形基板中橫板上的立柱與L形基板與縱板平行，說(shuō)明書(shū)活頁(yè)本通過(guò)活頁(yè)夾安裝在立柱，訓(xùn)練者就可以將活頁(yè)與L形基板對(duì)應(yīng)起來(lái)，根據(jù)活頁(yè)上設(shè)置的說(shuō)明提示，在上述通孔上移動(dòng)多個(gè)各不相同的活動(dòng)塊，完成邏輯對(duì)應(yīng)或者邏輯排序，操作簡(jiǎn)單，訓(xùn)練效果好。用于固定單張活頁(yè)的磁鐵擋塊與縱板通過(guò)扭簧鉸接，這種新穎的結(jié)構(gòu)既能吸住單張活頁(yè)便于小孩獨(dú)立自助操作，又能將訓(xùn)練完的單張活頁(yè)通過(guò)扭簧翻越過(guò)磁鐵擋塊，目的是能讓訓(xùn)練有序進(jìn)行，不至于導(dǎo)致重復(fù)訓(xùn)練，也便于實(shí)現(xiàn)說(shuō)明活頁(yè)本上設(shè)置的階梯式難度訓(xùn)練，訓(xùn)練效果好。

下面是結(jié)合附圖和實(shí)施方式對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)描述。圖I :本實(shí)用新型實(shí)施例的立體結(jié)構(gòu)示意圖。圖2 :A處的局部放大結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
一種如圖I和圖2所示的用于邏輯訓(xùn)練的教學(xué)裝置，包括L形基板、多個(gè)各不相同的活動(dòng)塊3、說(shuō)明活頁(yè)本I和用于安裝說(shuō)明活頁(yè)本的立柱2。L形基板由內(nèi)端連為一體的橫板5和縱板4構(gòu)成。L形基板的橫板5和縱板4均設(shè)有多組通孔，多組通孔寬度均相同且連貫相通，多個(gè)各不相同的活動(dòng)塊3安裝在L形基板的通孔上。具體如圖I所示，橫板5上設(shè)有一組橫向條形通孔51和6組縱向活動(dòng)通孔52，6組縱向活動(dòng)通孔52與橫向條形通孔51相垂直連 通，具體地，6組縱向活動(dòng)通孔52等距平行且上端垂直連通橫向條形通孔51。與橫板5類似地，縱板4上設(shè)有一組縱向條形通孔41和6組橫向活動(dòng)通孔42，6組橫向活動(dòng)通孔42與縱向條形通孔41相垂直連通，具體地，6組橫向活動(dòng)通孔42等距平行且右端垂直連通縱向條形通孔41。上述橫板5上的橫向條形通孔51和縱板4上的縱向條形通孔41在其內(nèi)端連接處相連通，即橫向條形通孔51與縱向條形通孔41在L形基板內(nèi)連成與L形基板相對(duì)應(yīng)的L形通孔。活動(dòng)塊3也有6個(gè)，各個(gè)活動(dòng)塊3形狀呈圓盤(pán)形且顏色各不相同，顏色分別是紅、黃、藍(lán)、橙、紫和綠?；顒?dòng)塊3中部直徑小于上述連貫相通的通孔寬度并穿在這些通孔上，其前部在L形基板正面凸出，背部與L形基板齊平。立柱2固定在橫板5外端并且與縱板4平行，因此立柱2和L形基板構(gòu)成不對(duì)稱的U形結(jié)構(gòu)。說(shuō)明活頁(yè)本I由多張活頁(yè)12和活頁(yè)夾11相連接構(gòu)成，說(shuō)明活頁(yè)本I通過(guò)活頁(yè)夾11安裝在立柱2上，活頁(yè)夾11由連接桿和多組平行排列并固定在連接桿上的圈環(huán)構(gòu)成，說(shuō)明活頁(yè)本I具體就是其上活頁(yè)夾11通過(guò)多組圈環(huán)套在立柱2上并用螺母7將活頁(yè)夾11固定在立柱2上不能脫出。多張活頁(yè)12穿在活頁(yè)夾11上并可沿活頁(yè)夾11自由翻轉(zhuǎn)，每張活頁(yè)12的內(nèi)側(cè)設(shè)置與活頁(yè)夾11上的圈環(huán)相匹配的多組穿孔，活頁(yè)12就是通過(guò)這些數(shù)量和位置均與多組圈環(huán)相對(duì)應(yīng)的一排穿孔穿在活頁(yè)夾11上；每張活頁(yè)12四周邊緣還設(shè)有鐵質(zhì)外框12a。L形基板上的縱板4內(nèi)側(cè)壁上設(shè)有上下兩塊用于固定單張活頁(yè)12的磁鐵擋塊6，磁鐵擋塊6與縱板4通過(guò)扭簧61鉸接，這種扭簧61鉸接結(jié)構(gòu)是的自然狀態(tài)下磁鐵擋塊6內(nèi)壁與縱板4內(nèi)側(cè)壁彈性貼合，磁鐵擋塊61在受一定程度的推力時(shí)可沿鉸鏈翻轉(zhuǎn)市區(qū)阻擋功能。鐵質(zhì)外框12a的作用其一是讓磁鐵擋塊6能方便地吸住活頁(yè)12，其二是讓活頁(yè)12變成硬質(zhì)活頁(yè)，不易變形?？v板4內(nèi)側(cè)壁的厚度大于單張活頁(yè)的鐵質(zhì)外框12a和磁鐵擋塊6的厚度之和，這樣在使用時(shí)活頁(yè)12才能平整吸住磁鐵擋塊6，便于訓(xùn)練操作。使用時(shí)，首先將該用于邏輯訓(xùn)練的教學(xué)裝置放置好，使得L形基板處縱板4處在右側(cè)，橫板5處在下側(cè)，安裝在橫板外端的立柱2連帶說(shuō)明書(shū)活頁(yè)本I處在縱板4對(duì)應(yīng)的左側(cè)，再將說(shuō)明書(shū)活頁(yè)本I上的多張活頁(yè)12全部翻到立柱2的左側(cè)。然后取說(shuō)明書(shū)活頁(yè)本I后方的最后一頁(yè)，將其從后方順時(shí)針?lè)D(zhuǎn)至立柱2右側(cè)使得該活頁(yè)12最外側(cè)的鐵質(zhì)外框12a吸在縱板4內(nèi)側(cè)壁的上下兩塊磁鐵擋塊6上，此時(shí)小孩就可以根據(jù)該活頁(yè)12提示，按要求移動(dòng)活動(dòng)塊3開(kāi)始邏輯訓(xùn)練。完成后，將L形基板沿立柱2翻至立柱2左側(cè)，該活頁(yè)12背面 是正面提示訓(xùn)練的答案頁(yè)，根據(jù)L形基板上活動(dòng)塊3背面的顏色，一一校對(duì)答案，再將L形基板沿立柱2翻回至立柱2右側(cè)。最后，將上述該張活頁(yè)12順時(shí)針用力翻越過(guò)扭簧61鉸接的磁鐵擋塊6，該頁(yè)活頁(yè)12變成上述說(shuō)明活頁(yè)本I的第一頁(yè)，繼續(xù)按照上述步驟進(jìn)入下一頁(yè)活頁(yè)12訓(xùn)練，這樣使得訓(xùn)練有序進(jìn)行。本實(shí)用新型不局限于上述多個(gè)各不相同的活動(dòng)塊3具體的顏色和圓盤(pán)形形狀，活動(dòng)塊3還可以是其他各不相同形狀但顏色相同，甚至形狀和顏色均各不相同；也不局限于上述縱板4上的橫向活動(dòng)通孔42數(shù)量,較佳數(shù)量為5-12組,更優(yōu)選地,橫板5上縱向活動(dòng)通孔52數(shù)量與縱板4上的橫向活動(dòng)通孔42數(shù)量相同，各不相同的活動(dòng)塊3的數(shù)量與縱板4上的橫向活動(dòng)通孔42數(shù)量也相同，橫向活動(dòng)通孔42和縱向活動(dòng)通孔52數(shù)量比較多時(shí)，也不局限于其只排列在縱向條形通孔41和橫向條形通孔51其中單側(cè)，因此根據(jù)本實(shí)用新型上述相似原理作簡(jiǎn)單的要素變換均屬本實(shí)用新型的范圍。
權(quán)利要求1.一種用于邏輯訓(xùn)練的教學(xué)裝置，其特征在于包括L形基板、多個(gè)各不相同的活動(dòng)塊、說(shuō)明活頁(yè)本和用于安裝說(shuō)明活頁(yè)本的立柱山形基板由內(nèi)端連為一體的橫板和縱板構(gòu)成，L形基板的橫板和縱板均設(shè)有多組通孔，多組通孔連貫相通，多個(gè)各不相同的活動(dòng)塊安裝在L形基板的通孔上；立柱固定在橫板外端并且與縱板平行；說(shuō)明活頁(yè)本由多張活頁(yè)和活頁(yè)夾相連接構(gòu)成，說(shuō)明活頁(yè)本通過(guò)活頁(yè)夾安裝在立柱上，多張活頁(yè)穿在活頁(yè)夾上并可沿活頁(yè)夾自由翻轉(zhuǎn)，每張活頁(yè)邊緣設(shè)有鐵質(zhì)外框；L形基板上的縱板內(nèi)側(cè)壁上設(shè)有用于固定單張活頁(yè)的磁鐵擋塊，磁鐵擋塊與縱板通過(guò)扭簧鉸接。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種用于邏輯訓(xùn)練的教學(xué)裝置，其特征在于所述多個(gè)活動(dòng)塊形狀呈圓盤(pán)形且顏色各不相同，活動(dòng)塊中部直徑小于通孔寬度并穿在通孔上，其前部在L形基板正面凸出，背部與L形基板齊平。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種用于邏輯訓(xùn)練的教學(xué)裝置，其特征在于橫板上設(shè)有一組橫向條形通孔和多組縱向活動(dòng)通孔，多組縱向活動(dòng)通孔與橫向條形通孔相垂直連通；縱板上設(shè)有一組縱向條形通孔和多組橫向活動(dòng)通孔，多組橫向活動(dòng)通孔與縱向條形通孔相垂直連通，橫板上的橫向條形通孔和縱板上的縱向條形通孔在其內(nèi)端連接處相連通。
4.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種用于邏輯訓(xùn)練的教學(xué)裝置，其特征在于所述活頁(yè)夾由連接桿和多組平行排列并固定在連接桿上的圈環(huán)構(gòu)成，活頁(yè)夾通過(guò)多組圈環(huán)套在立柱上。
5.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種用于邏輯訓(xùn)練的教學(xué)裝置，其特征在于所述縱板內(nèi)側(cè)壁的厚度大于單張活頁(yè)的鐵質(zhì)外框和磁鐵擋塊的厚度之和。
6.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種用于邏輯訓(xùn)練的教學(xué)裝置，其特征在于所述縱板上的橫向活動(dòng)通孔數(shù)量有5-10組，橫板上縱向活動(dòng)通孔數(shù)量與縱板上的橫向活動(dòng)通孔數(shù)量相同，各不相同的活動(dòng)塊的數(shù)量與縱板上的橫向活動(dòng)通孔數(shù)量相同。
專利摘要本實(shí)用新型屬于初級(jí)教學(xué)用具領(lǐng)域，特別是涉及一種用于邏輯訓(xùn)練的教學(xué)用具。一種用于邏輯訓(xùn)練的教學(xué)裝置，包括L形基板、多個(gè)各不相同的活動(dòng)塊、說(shuō)明活頁(yè)本和用于安裝說(shuō)明活頁(yè)本的立柱；L形基板上設(shè)有多組通孔，多組通孔連貫相通，多個(gè)各不相同的活動(dòng)塊安裝在L形基板的通孔上；立柱固定L形基板上；說(shuō)明活頁(yè)本由多張活頁(yè)和活頁(yè)夾相連接構(gòu)成，說(shuō)明活頁(yè)本通過(guò)活頁(yè)夾安裝在立柱上，多張活頁(yè)穿在活頁(yè)夾上并可沿活頁(yè)夾自由翻轉(zhuǎn)，每張活頁(yè)邊緣設(shè)有鐵質(zhì)外框；L形基板上的縱板內(nèi)側(cè)壁上設(shè)有用于固定單張活頁(yè)的磁鐵擋塊，磁鐵擋塊與縱板通過(guò)扭簧鉸接。這種教學(xué)裝置結(jié)構(gòu)新穎，操作方便，供小孩獨(dú)立自助訓(xùn)練，訓(xùn)練效果好。
文檔編號(hào)G09B19/00GK202373185SQ20112056442
公開(kāi)日2012年8月8日 申請(qǐng)日期2011年12月28日 優(yōu)先權(quán)日2011年12月28日
發(fā)明者鄭佳 申請(qǐng)人:鄭佳