專利名稱：無塵環(huán)保組合多媒體教學(xué)板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種教學(xué)器材，特別是一種無塵環(huán)保組合多媒體教學(xué)板。
背景技術(shù)：
推拉教學(xué)板又稱組合教學(xué)板是近兩年來各地學(xué)校比較流行的新式書寫板，推拉教學(xué)板表面上和普通教學(xué)教學(xué)板用法是一樣的，但推開擋 在外面的兩塊板面后，就出現(xiàn)了交互式電子白板或液晶觸摸電視，即可實(shí)現(xiàn)電教，推拉教學(xué)板的最大作用就在于此使傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合一書寫板與電子白板之間隨意切換，安全方便。組合式推拉教學(xué)板采用雙層設(shè)計(jì)，內(nèi)層由一塊或兩塊普通書寫教學(xué)板和一塊交互式電子白板組成，外層配有一塊或兩塊可滑動(dòng)的書寫教學(xué)板。不用電子白板教學(xué)時(shí)，將外層教學(xué)板滑動(dòng)到電子白板前面，遮擋并保護(hù)電子白板，粉筆書寫時(shí)與普通教學(xué)板無異；當(dāng)需要電子白板教學(xué)時(shí)，將外層教學(xué)板推到一側(cè)，露出電子白板打開投影機(jī)和電腦，即可實(shí)現(xiàn)互動(dòng)多媒體教學(xué)。市場(chǎng)上現(xiàn)有的組合教學(xué)板存在很多問題一、粉筆灰塵易飛揚(yáng)，不易收集；二、板面易寫不易擦，很容易出現(xiàn)反光打滑現(xiàn)象；三、嵌入式的電子白板或液晶板出現(xiàn)故障時(shí)不易拆卸，必須先拆掉兩側(cè)的教學(xué)板；四、活動(dòng)教學(xué)板的滑道內(nèi)易進(jìn)入粉塵，使滑道堵塞；五、板面與襯板粘貼所用的膠散發(fā)污染性氣體；六、教學(xué)板背板長(zhǎng)時(shí)間使用易彎曲變形。

發(fā)明內(nèi)容
為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)存在的缺點(diǎn)，本發(fā)明的目的在于提供一種無塵環(huán)保組合多媒體教學(xué)板，該教學(xué)板可收集粉塵，易清潔，板面書寫舒適，強(qiáng)度高。為了解決上述問題，本發(fā)明采用以下技術(shù)方案一種無塵環(huán)保組合教學(xué)板，包括黑板框和設(shè)置在黑板框內(nèi)的書寫板和電子白板，其特征是，所述的書寫板分為四塊，位于黑板框左右兩側(cè)對(duì)稱設(shè)置的第一書寫板和第二書寫板固定在黑板框上，在第一書寫板和第二書寫板之間設(shè)有固定在墻體上或黑板框上的電子白板；第三書寫板和第四書寫板通過各自上下設(shè)置的滑輪可左右移動(dòng)地設(shè)置在黑板框內(nèi)且與第一書寫板和第二書寫板前后錯(cuò)開，第三書寫板和第四書寫板的面積大于或等于電子白板的面積；在黑板框設(shè)有容納粉塵的凹槽及設(shè)置于該凹槽內(nèi)的粉塵孔；所述的各書寫板由面板、芯體和背板組成，所述的芯體采用瓦楞紙板制作，所述背板外表面沿背板長(zhǎng)度方向等間距平行設(shè)有多個(gè)縱向加強(qiáng)筋，所述的加強(qiáng)筋呈凹槽狀伸入至芯體內(nèi)并與芯體粘接為一體。所述的黑板框包括邊框型材本體及形成于本體內(nèi)的空腔，所述空腔與邊框型材本體的一側(cè)由立板分為位于軌道下方的第一腔室和用于安裝固定書寫板的第二腔室，所述的第一腔室的上部一側(cè)設(shè)有向內(nèi)側(cè)開口的用于支撐活動(dòng)的第三、第四書寫板的軌道，所述軌道的橫截面呈C形，軌道的頂部和底部設(shè)有相配合的滑輪槽。所述書寫板的面板采用亞光烤漆板，厚度> 0. 4mm。在粉塵孔的下方設(shè)有可抽拉的集水盒。
在第三書寫板和第四書寫板的相鄰的一側(cè)設(shè)有相配合的鎖具。所述電子白板通過鉤掛件鉤掛在墻壁上。本發(fā)明的有益效果是I、該無塵環(huán)保組合多媒體教學(xué)板可以用水擦除字跡減少了大量的粉筆灰塵，擦完字跡流下的廢水可以通過粉塵孔進(jìn)入集水盒統(tǒng)一清理，因而更清潔，有利于師生身體健康，同時(shí)粉塵孔還避免了滑動(dòng)軌道堵塞清理不便的弊端。2、第一書寫板、第二書寫板和電子白板固定設(shè)置；第三書寫板和第四書寫板可以滑動(dòng)，這樣可以根據(jù)需要選擇使用全部或者部分書寫板，或者使用電子白板，不用白板時(shí)可利用第三書寫板和第四書寫板全部遮擋并通過鎖具保護(hù)電子白板的安全，實(shí)現(xiàn)了交互轉(zhuǎn)換，省時(shí)省力，使傳統(tǒng)結(jié)合與現(xiàn)代科技完美結(jié)合。
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3、由于書寫板的背板外表面沿背板長(zhǎng)度方向等間距平行設(shè)有多個(gè)縱向加強(qiáng)筋，并且加強(qiáng)筋呈凹槽狀伸入至芯體內(nèi)并與芯體粘接為一體，因而，黑板用夾芯板的強(qiáng)度得到提高，承壓能力得到提高，避免了彎曲變形，延長(zhǎng)了黑板夾芯板的使用壽命。另外，書寫板的面板采用亞光烤漆板，厚度> 0. 4mm,書寫手感好，無異響，還具有美化作用。


下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明做進(jìn)一步的說明圖I為本發(fā)明實(shí)施例的主視結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為圖I中的B — B剖面結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為圖I中的A— A剖面結(jié)構(gòu)示意圖；圖4為本發(fā)明實(shí)施例的書寫板的端面結(jié)構(gòu)示意圖；圖5為本發(fā)明實(shí)施例的電子白板吊掛方式示意圖。圖中1黑板框，11立板，12軌道，121第一腔室，122第二腔室，13粉塵孔，14集水盒，21第一書寫板，22第二書寫板，23第三書寫板，24第四書寫板，25滑輪，26角鐵，27鎖具，3、電子白板，31吊環(huán)，4掛鉤，31背板，32芯體，33面板，311加強(qiáng)筋。
具體實(shí)施例方式如圖I所示，一種無塵環(huán)保組合教學(xué)板，包括黑板框I和設(shè)置在黑板框內(nèi)的書寫板和電子白板3，書寫板可以板書，電子白板3可與多媒體配合使用。書寫板分為四塊，位于黑板框左右兩側(cè)對(duì)稱設(shè)置的第一書寫板21和第二書寫板22通過角鐵26由螺釘固定在黑板框I上，在第一書寫板21和第二書寫板22之間設(shè)有固定在墻體上的電子白板3。第一書寫板21和第二書寫板22和電子白板3位于同一層(均位于立板11的后側(cè))。如圖3，第三書寫板23和第四書寫板23通過各自上下設(shè)置的滑輪25可左右移動(dòng)地設(shè)置在黑板框I內(nèi)且與第一書寫板21和第二書寫板22前后錯(cuò)開，形成兩層，如圖2所示?；?5設(shè)置在第三書寫板23和第四書寫板23的外側(cè)，上下各兩個(gè)，第三書寫板23和第四書寫板23可左右滑動(dòng)。第三書寫板23和第四書寫板23的面積大于或等于電子白板的面積。在第三書寫板和第四書寫板的相鄰的一側(cè)設(shè)有相配合的鎖具27，如圖I所示。這樣可以根據(jù)需要選擇使用全部或者部分書寫板，或者使用電子白板，不用白板時(shí)可利用第三書寫板和第四書寫板全部遮擋并通過鎖具27保護(hù)電子白板的安全，實(shí)現(xiàn)了交互轉(zhuǎn)換。如圖3，黑板框I包括邊框型材本體及形成于本體內(nèi)的空腔,所述空腔與邊框型材本體的一側(cè)由立板11分為位于軌道12下方的第一腔室121和用于安裝固定書寫板的第二腔室122，所述的第一腔室的上部一側(cè)設(shè)有向內(nèi)側(cè)開口的用于支撐活動(dòng)的第三書寫板23、第四書寫板24的軌道12，所述軌道的橫截面呈C形，軌道的頂部和底部設(shè)有相配合的滑輪槽。在黑板框I設(shè)有容納粉塵的凹槽及設(shè)置于該凹槽內(nèi)的粉塵孔13，在粉塵孔的下方設(shè)有可抽拉的集水盒14。該無塵環(huán)保組合多媒體教學(xué)板可以用水擦除字跡減少了大量的粉筆灰塵，擦完字跡流下的廢水可以通過粉塵孔13進(jìn)入集水盒14統(tǒng)一清理，因而更清潔，有利于師生身體健康，同時(shí)粉塵孔13還避免了軌道堵塞清理不便的弊端。如圖4，書寫板由面板33、芯體32和背板3 1組成，所述的芯體32采用瓦楞紙板制作，所述背板31外表面沿背板長(zhǎng)度方向等間距平行設(shè)有多個(gè)縱向加強(qiáng)筋311，所述的加強(qiáng)筋呈凹槽狀，部分伸入至芯體內(nèi)并與芯體粘接為一體。所述書寫板的面板33采用亞光烤漆板，厚度彡0. 4_。如圖5，所述電子白板3后面設(shè)有多個(gè)吊環(huán)31，所述的吊環(huán)31通過掛鉤4鉤掛在墻壁上，這樣更為安全。以上所述，只是用圖解說明本發(fā)明的一些原理，本說明書并非是要將本發(fā)明局限在所示所述的具體結(jié)構(gòu)和適用范圍內(nèi)，故凡是所有可能被利用的相應(yīng)修改以及等同物，均屬于本發(fā)明所申請(qǐng)的專利范圍。
權(quán)利要求
1.一種無塵環(huán)保組合多媒體教學(xué)板，包括黑板框和設(shè)置在黑板框內(nèi)的書寫板和電子白板，其特征是，所述的書寫板分為四塊，位于黑板框左右兩側(cè)對(duì)稱設(shè)置的第一書寫板和第二書寫板固定在黑板框上，在第一書寫板和第二書寫板之間設(shè)有固定在墻體上或黑板框上的電子白板；第三書寫板和第四書寫板通過各自上下設(shè)置的滑輪可左右移動(dòng)地設(shè)置在黑板框內(nèi)且與第一書寫板和第二書寫板前后錯(cuò)開，第三書寫板和第四書寫板的面積大于或等于電子白板的面積；在黑板框設(shè)有容納粉塵的凹槽及設(shè)置于該凹槽內(nèi)的粉塵孔；所述的各書寫板由面板、芯體和背板組成，所述的芯體采用瓦楞紙板制作，所述背板外表面沿背板長(zhǎng)度方向等間距平行設(shè)有多個(gè)縱向加強(qiáng)筋，所述的加強(qiáng)筋呈凹槽狀伸入至芯體內(nèi)并與芯體粘接為一體。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的無塵環(huán)保組合多媒體教學(xué)板，其特征是所述的黑板框包括邊框型材本體及形成于本體內(nèi)的空腔，所述空腔與邊框型材本體的一側(cè)由立板分為位于軌道下方的第一腔室和用于安裝固定書寫板的第二腔室，所述的第一腔室的上部一側(cè)設(shè)有向內(nèi)側(cè)開口的用于支撐活動(dòng)的第三、第四書寫板的軌道，所述軌道的橫截面呈C形，軌道的頂部和底部設(shè)有相配合的滑輪槽。
3.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的無塵環(huán)保組合多媒體教學(xué)板，其特征是所述書寫板的面板采用亞光烤漆板，厚度> 0. 4mm。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的無塵環(huán)保組合多媒體教學(xué)板，其特征是在粉塵孔的下方設(shè)有可抽拉的集水盒。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的無塵環(huán)保組合多媒體教學(xué)板，其特征是在第三書寫板和第四書寫板的相鄰的一側(cè)設(shè)有相配合的鎖具。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的無塵環(huán)保組合多媒體教學(xué)板，其特征是所述電子白板通過鉤掛件鉤掛在墻壁上。
全文摘要
一種無塵環(huán)保組合多媒體教學(xué)板，屬于教學(xué)器材，它包括黑板框和設(shè)置在黑板框內(nèi)的書寫板和電子白板，其特征是，所述的書寫板分為第一書寫板和第二書寫板，在第一書寫板和第二書寫板之間設(shè)有電子白板；第三書寫板和第四書寫板通過滑輪可左右移動(dòng)地設(shè)置在黑板框內(nèi)且與第一書寫板和第二書寫板前后錯(cuò)開，在黑板框設(shè)有容納粉塵的凹槽及設(shè)置于該凹槽內(nèi)的粉塵孔；所述的各書寫板由面板、芯體和背板組成，所述的芯體采用瓦楞紙板制作，所述背板外表面沿背板長(zhǎng)度方向等間距平行設(shè)有多個(gè)縱向加強(qiáng)筋，所述的加強(qiáng)筋呈凹槽狀伸入至芯體內(nèi)并與芯體粘接為一體。該教學(xué)板可收集粉塵，易清潔，板面書寫舒適，強(qiáng)度高。
文檔編號(hào)B43L21/02GK102785512SQ201210272079
公開日2012年11月21日 申請(qǐng)日期2012年8月1日 優(yōu)先權(quán)日2012年8月1日
發(fā)明者李清波 申請(qǐng)人:李清波, 濟(jì)南藍(lán)貝思特科技有限公司