一種手寫輸入方法、裝置和手寫板的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明適用于點(diǎn)讀機(jī)領(lǐng)域，提供了一種手寫輸入方法、裝置和手寫板，所述方法包括：接收手寫筆的操作，所述操作包括：點(diǎn)擊操作或書寫操作；獲取所述操作對應(yīng)的內(nèi)容。本發(fā)明實(shí)施例，手寫板接收用戶通過手寫的點(diǎn)擊操作或書寫操作，并分別獲取所述操作對應(yīng)的內(nèi)容，不僅可以朗讀點(diǎn)擊操作對應(yīng)的內(nèi)容，而且可以識別書寫的文字，實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)讀與書寫的雙功能，并且可以查詢與所述文字相關(guān)的信息，實(shí)現(xiàn)了用戶在遇到不懂的詞語時方便查詢的功能。
【專利說明】—種手寫輸入方法、裝置和手寫板
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于點(diǎn)讀機(jī)領(lǐng)域，尤其涉及一種手寫輸入方法、裝置和手寫板。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著電子技術(shù)的日益發(fā)展，電子教育產(chǎn)品日益發(fā)達(dá)。而點(diǎn)讀機(jī)成為其中發(fā)展最快，認(rèn)知度最高的佼佼者，它每年以幾百萬銷量規(guī)模在大眾中快速的普及開來，它的銷量規(guī)模甚至有可能突破千萬臺，成為英語初學(xué)者，特別是兒童英語初學(xué)者人手一臺的必備學(xué)習(xí)工具。點(diǎn)讀機(jī)以其與書本同步學(xué)習(xí)的方便性，操作的直觀性，得到了消費(fèi)者的認(rèn)可。
[0003]現(xiàn)有點(diǎn)讀機(jī)實(shí)現(xiàn)原理是:采用無接觸磁感應(yīng)識別技術(shù)，把書本或紙張放在點(diǎn)讀機(jī)內(nèi)的區(qū)間上(簡稱面板)，當(dāng)定位筆(即點(diǎn)讀筆)接觸書本或紙張上的內(nèi)容時，點(diǎn)讀機(jī)根據(jù)分布在區(qū)間上的識別點(diǎn)識別出的定位筆的位置，對預(yù)先存儲的所述書本或紙張的資料(包括內(nèi)容和相應(yīng)位置等)執(zhí)行相關(guān)的程序，從而讀出相關(guān)的內(nèi)容。
[0004]但是在學(xué)習(xí)的過程中，如果遇到書本中不懂的單詞，由于現(xiàn)有的點(diǎn)讀機(jī)的識別點(diǎn)間距離不夠精細(xì)(其原因在于，數(shù)據(jù)勾勒越精細(xì)，工作量越呈幾何級增長)，或是用戶放書的位置稍有偏離，都會導(dǎo)致用戶大部分情況下不能簡單的通過點(diǎn)讀進(jìn)行單詞查詢，而需要通過操作(如:按鍵操作、點(diǎn)擊)進(jìn)入查詢功能，而且需要在點(diǎn)讀機(jī)的屏幕上進(jìn)行反查操作或輸入單詞才能進(jìn)行單詞的查詢，更由于成本原因與產(chǎn)品特點(diǎn)的限制，點(diǎn)讀機(jī)的屏幕比較小，屏幕手寫光滑書手感差等原因，在屏幕上進(jìn)行通過點(diǎn)擊、手寫等操作來輸入單詞查詢很不方便。
[0005]特別是遇到書本之外的單詞(如試卷，課外讀物、作業(yè)中出現(xiàn)的生單詞)，由于點(diǎn)讀機(jī)數(shù)據(jù)制作的覆蓋面有限的問題，更不可能通過點(diǎn)讀來查詢，只能進(jìn)入點(diǎn)讀機(jī)的查詢功能來查詢，操作起來，同樣很不方便。這特別給操作能力比較差的英語初學(xué)兒童完成作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，課外擴(kuò)展學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)情景帶來了很多不便。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]本發(fā)明實(shí)施例的目的在于提供一種手寫輸入方法，以解決現(xiàn)有技術(shù)的必須通過定位才可以查找詞語的問題。
[0007]本發(fā)明實(shí)施例是這樣實(shí)現(xiàn)的，一種手寫輸入方法，所述方法包括以下步驟:
[0008]接收手寫筆的操作,所述操作包括:點(diǎn)擊操作或書寫操作；
[0009]獲取所述操作對應(yīng)的內(nèi)容，具體為:
[0010]當(dāng)接收的為點(diǎn)擊操作時，朗讀所述點(diǎn)擊的內(nèi)容；或者，
[0011]當(dāng)獲取的為書寫操作時，獲取所述書寫的文字，查詢與所述文字相關(guān)的信息。
[0012]本發(fā)明實(shí)施例的另一目的在于提供一種手寫輸入裝置，所述裝置包括:
[0013]操作接收單元,用于接收手寫筆的操作,所述操作包括:點(diǎn)擊操作或書寫操作；
[0014]操作內(nèi)容獲取單元，用于獲取所述操作接收單元接收的操作對應(yīng)的內(nèi)容，包括:
[0015]點(diǎn)擊操作獲取子單元，用于當(dāng)接收的為點(diǎn)擊操作時，朗讀所述點(diǎn)擊的內(nèi)容；或者，[0016]書寫操作獲取子單元，用于當(dāng)獲取的為書寫操作時，獲取所述書寫的文字，查詢與所述文字相關(guān)的信息。
[0017]本發(fā)明實(shí)施例的另一目的在于提供一種手寫板，所述手寫板包括如上所述的手寫詞語查詢裝置。
[0018]本發(fā)明實(shí)施例通過手寫板接收用戶通過手寫的點(diǎn)擊操作或書寫操作，并分別獲取所述操作對應(yīng)的內(nèi)容，不僅可以朗讀點(diǎn)擊操作對應(yīng)的內(nèi)容，而且可以識別書寫的文字，實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)讀與書寫的雙功能，并且可以查詢與所述文字相關(guān)的信息，實(shí)現(xiàn)了用戶在遇到不懂的詞語時方便查詢的功能。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0019]為了更清楚地說明本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0020]圖1是本發(fā)明實(shí)施例提供的手寫輸入方法的流程圖；
[0021]圖2是本發(fā)明實(shí)施例提供的手寫輸入裝置的結(jié)構(gòu)圖。
【具體實(shí)施方式】
[0022]為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。
[0023]為了說明本發(fā)明所述的技術(shù)方案，下面通過具體實(shí)施例來進(jìn)行說明。
[0024]實(shí)施例一
[0025]如圖1所示為本發(fā)明實(shí)施例提供的手寫輸入方法的流程圖，所述方法包括以下步驟:
[0026]在步驟SlOl中，接收手寫筆的操作，所述操作包括:點(diǎn)擊操作或書寫操作。
[0027]在本發(fā)明實(shí)施例中，手寫板接收用戶通過手寫筆進(jìn)行的操作，所述操作包括:點(diǎn)擊操作或書寫操作。對于點(diǎn)擊操作，即用戶通過手寫筆點(diǎn)擊的內(nèi)容；對于書寫操作，即用于通過手寫筆在手寫板上書寫的文字。
[0028]在步驟S102中，獲取所述操作對應(yīng)的內(nèi)容，具體為:
[0029]當(dāng)接收的為點(diǎn)擊操作時，朗讀所述點(diǎn)擊的內(nèi)容；或者，
[0030]當(dāng)接收的為書寫操作時，獲取所述書寫的文字，查詢與所述文字相關(guān)的信息。
[0031]在本發(fā)明實(shí)施例中，當(dāng)接收的為點(diǎn)擊操作時，朗讀所述點(diǎn)擊對應(yīng)的內(nèi)容；當(dāng)接收的為書寫操作時，手寫板獲取用戶通過手寫筆書寫的文字，其獲取過程具體為:
[0032]a、獲取手寫筆的運(yùn)行軌跡。
[0033]在本發(fā)明實(shí)施例中，手寫筆通過在手寫板上的書寫，在手寫板上留下運(yùn)行軌跡，而手寫板即可獲取所述手寫的運(yùn)行軌跡。具體的:手寫筆在鋪于手寫板上面的紙張上或手寫板的書寫區(qū)域進(jìn)行書寫，手寫板獲取所述手寫筆的書寫軌跡，所述紙張可以是紙、試卷、課本、練習(xí)冊、作業(yè)本或其他可以書寫的介質(zhì)。特別的，手寫板還可以在顯示區(qū)域同步顯示所述運(yùn)行軌跡，以便用戶可以實(shí)時的連接自己的書寫過程是否出現(xiàn)錯誤，即:書寫比劃是否錯誤、書寫長度是否正確，便于手寫板在后續(xù)步驟中更方便的識別所述運(yùn)行軌跡。
[0034]b、將所述運(yùn)行軌跡識別為文字。
[0035]在本發(fā)明實(shí)施例中，手寫板將上述步驟中獲取的運(yùn)行軌跡識別為文字，所述文字并局限于中文，包括英文、法文等都可以識別，特別的本發(fā)明不僅可以識別單個文字，而且可以識別由多個文字組成的詞語或句子。其具體的識別方法使用現(xiàn)有技術(shù)，在此不再贅述。
[0036]手寫板通過內(nèi)置的信息庫查詢與所述獲取的文字相關(guān)的信息，具體的查詢信息包括但不限于以下四種:
[0037]1、查詢所述文字的書寫情況。
[0038]在本發(fā)明實(shí)施例中，手寫板在將所述運(yùn)行軌跡識別為文字后，將所述運(yùn)行軌跡與存儲的所述文字的標(biāo)準(zhǔn)書寫軌跡進(jìn)行比較，對所述文字的書寫情況(即運(yùn)行軌跡)進(jìn)行評價(jià)，比如:某處的橫應(yīng)該長點(diǎn)或短點(diǎn)，某處的豎應(yīng)該長點(diǎn)或短點(diǎn)。該功能特別適合未形成固定書寫習(xí)慣的兒童或少年，有助于他們養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。
[0039]2、查詢所述文字表達(dá)的意思。
[0040]在本發(fā)明實(shí)施例中，手寫板在將所述運(yùn)行軌跡識別為文字后，查詢所述文字表達(dá)的意思，比如識別出了英文:china，則會顯示相應(yīng)的中文意思是:中國。
[0041]3、查詢所述文字的讀音。
[0042]在本發(fā)明實(shí)施例中，手寫板在將所述運(yùn)行軌跡識別為文字后，查詢所述文字的讀音，比如識別出了英文:china，則會顯示相應(yīng)的英文音標(biāo)，并播放該文字的讀音。
[0043]4、查詢與所述文字相關(guān)的詞語。
[0044]在本發(fā)明實(shí)施例中，寫板在將所述運(yùn)行軌跡識別為文字后，查詢與所述文字相關(guān)的詞語。比如識別出了文字:好人，則顯示該文字的反義詞:壞人。
[0045]本發(fā)明實(shí)施例，手寫板接收用戶通過手寫的點(diǎn)擊操作或書寫操作，并分別獲取所述操作對應(yīng)的內(nèi)容，不僅可以朗讀點(diǎn)擊操作對應(yīng)的內(nèi)容，而且可以識別書寫的文字，實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)讀與書寫的雙功能，并且可以查詢與所述文字相關(guān)的信息，實(shí)現(xiàn)了用戶在遇到不懂的詞語時方便查詢的功能。
[0046]實(shí)施例二
[0047]如圖2所示為本發(fā)明實(shí)施例提供的手寫輸入裝置的結(jié)構(gòu)圖，為了便于說明，僅示出與本發(fā)明實(shí)施例相關(guān)的部分。
[0048]該手寫輸入裝置可以應(yīng)用于手寫板中，可以是運(yùn)行于手寫板內(nèi)的軟件單元、硬件單元或者軟硬件相結(jié)合的單元，也可以作為獨(dú)立的掛件集成到手寫板中或者運(yùn)行于手寫板的應(yīng)用系統(tǒng)中。
[0049]該手寫輸入裝置包括:
[0050]操作接收單元21,用于接收手寫筆的操作,所述操作包括:點(diǎn)擊操作或書寫操作。
[0051]在本發(fā)明實(shí)施例中，操作接收單元21接收用戶通過手寫筆進(jìn)行的操作，所述操作包括:點(diǎn)擊操作或書寫操作。對于點(diǎn)擊操作，即用戶通過手寫筆點(diǎn)擊的內(nèi)容；對于書寫操作，即用于通過手寫筆在手寫板上書寫的文字。
[0052]操作內(nèi)容獲取單元22，用于獲取所述操作接收單元21接收的操作對應(yīng)的內(nèi)容，包括:[0053]點(diǎn)擊操作獲取子單元221，用于當(dāng)接收的為點(diǎn)擊操作時，朗讀所述點(diǎn)擊的內(nèi)容；或者，
[0054]書寫操作獲取子單元222，用于當(dāng)獲取的為書寫操作時，獲取所述書寫的文字，查詢與所述文字相關(guān)的信息。
[0055]在本發(fā)明實(shí)施例中，當(dāng)接收的為點(diǎn)擊操作時，朗讀所述點(diǎn)擊對應(yīng)的內(nèi)容；當(dāng)接收的為書寫操作時，手寫板獲取用戶通過手寫筆書寫的文字。
[0056]其中，所述書寫操作獲取子單元222具體包括:
[0057]運(yùn)行軌跡獲取子單元2221，用于獲取所述手寫筆的運(yùn)行軌跡。
[0058]在本發(fā)明實(shí)施例中，手寫筆通過在手寫板上的書寫，在手寫板上留下運(yùn)行軌跡，而手寫板即可獲取所述手寫的運(yùn)行軌跡。具體的:手寫筆在鋪于手寫板上面的紙張上或手寫板的書寫區(qū)域進(jìn)行書寫，手寫板獲取所述手寫筆的書寫軌跡，所述紙張可以是紙、試卷、課本、練習(xí)冊、作業(yè)本或其他可以書寫的介質(zhì)。特別的，手寫板還可以在顯示區(qū)域同步顯示所述運(yùn)行軌跡，以便用戶可以實(shí)時的連接自己的書寫過程是否出現(xiàn)錯誤，即:書寫比劃是否錯誤、書寫長度是否正確，便于手寫板在后續(xù)步驟中更方便的識別所述運(yùn)行軌跡。
[0059]文字識別子單元2222，用于將所述運(yùn)行軌跡獲取子單元2221獲取的運(yùn)行軌跡識別為文字。
[0060]在本發(fā)明實(shí)施例中，手寫板將上述步驟中獲取的運(yùn)行軌跡識別為文字，所述文字并局限于中文，包括英文、法文等都可以識別，特別的本發(fā)明不僅可以識別單個文字，而且可以識別由多個文字組成的詞語或句子。其具體的識別方法使用現(xiàn)有技術(shù)，在此不再贅述。
[0061]其中，所述查詢與所述文字相關(guān)的信息，具體為:
[0062]查詢所述文字的書寫情況。
[0063]在本發(fā)明實(shí)施例中，手寫板在將所述運(yùn)行軌跡識別為文字后，將所述運(yùn)行軌跡與存儲的所述文字的標(biāo)準(zhǔn)書寫軌跡進(jìn)行比較，對所述文字的書寫情況(即運(yùn)行軌跡)進(jìn)行評價(jià)，比如:某處的橫應(yīng)該長點(diǎn)或短點(diǎn)，某處的豎應(yīng)該長點(diǎn)或短點(diǎn)。該功能特別適合未形成固定書寫習(xí)慣的兒童或少年，有助于他們養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。
[0064]查詢所述文字表達(dá)的意思。
[0065]在本發(fā)明實(shí)施例中，手寫板在將所述運(yùn)行軌跡識別為文字后，查詢所述文字表達(dá)的意思，比如識別出了英文:china，則會顯示相應(yīng)的中文意思是:中國。
[0066]查詢所述文字的讀音。
[0067]在本發(fā)明實(shí)施例中，手寫板在將所述運(yùn)行軌跡識別為文字后，查詢所述文字的讀音，比如識別出了英文:china，則會顯示相應(yīng)的英文音標(biāo)，并播放該文字的讀音。
[0068]查詢與所述文字相關(guān)的詞語。
[0069]在本發(fā)明實(shí)施例中，寫板在將所述運(yùn)行軌跡識別為文字后，查詢與所述文字相關(guān)的詞語。比如識別出了文字:好人，則顯示該文字的反義詞:壞人。
[0070]本實(shí)施例提供的手寫輸入裝置可以使用在前述對應(yīng)的手寫輸入方法，詳情參見上述手寫輸入方法實(shí)施例一的相關(guān)描述，在此不再贅述。
[0071]本領(lǐng)域普通技術(shù)人員可以理解為上述實(shí)施例二包括的各個單元、子單元只是按照功能邏輯進(jìn)行劃分的，但并不局限于上述的劃分，只要能夠?qū)崿F(xiàn)相應(yīng)的功能即可；另外，各功能單元、子單元的具體名稱也只是為了便于相互區(qū)分，并不用于限制本發(fā)明的保護(hù)范圍。[0072]本發(fā)明實(shí)施例，手寫板接收用戶通過手寫的點(diǎn)擊操作或書寫操作，并分別獲取所述操作對應(yīng)的內(nèi)容，不僅可以朗讀點(diǎn)擊操作對應(yīng)的內(nèi)容，而且可以識別書寫的文字，實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)讀與書寫的雙功能，并且可以查詢與所述文字相關(guān)的信息，實(shí)現(xiàn)了用戶在遇到不懂的詞語時方便查詢的功能。
[0073]本領(lǐng)域普通技術(shù)人員還可以理解，實(shí)現(xiàn)上述實(shí)施例方法中的全部或部分步驟是可以通過程序來指令相關(guān)的硬件來完成，所述的程序可以在存儲于一計(jì)算機(jī)可讀取存儲介質(zhì)中，所述的存儲介質(zhì)，包括R0M/RAM、磁盤、光盤等。
[0074]以上內(nèi)容是結(jié)合具體的優(yōu)選實(shí)施方式對本發(fā)明所作的進(jìn)一步詳細(xì)說明，不能認(rèn)定本發(fā)明的具體實(shí)施只局限于這些說明。對于本發(fā)明所屬【技術(shù)領(lǐng)域】的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下做出若干等同替代或明顯變型，而且性能或用途相同，都應(yīng)當(dāng)視為屬于本發(fā)明由所提交的權(quán)利要求書確定的專利保護(hù)范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種手寫輸入方法，其特征在于，所述方法包括以下步驟: 接收手寫筆的操作，所述操作包括:點(diǎn)擊操作或書寫操作； 獲取所述操作對應(yīng)的內(nèi)容，具體為: 當(dāng)接收的為點(diǎn)擊操作時，朗讀所述點(diǎn)擊的內(nèi)容；或者， 當(dāng)獲取的為書寫操作時，獲取所述書寫的文字，查詢與所述文字相關(guān)的信息。
2.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述獲取所述書寫的文字的步驟具體為: 獲取手寫筆的運(yùn)行軌跡； 將所述運(yùn)行軌跡識別為文字。
3.如權(quán)利要求2所述的方法，其特征在于，所述獲取手寫筆的運(yùn)行軌跡的步驟具體為: 手寫筆在鋪于手寫板上面的紙張上或手寫板的書寫區(qū)域進(jìn)行書寫； 手寫板獲取所述手寫筆的書寫軌跡。
4.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述查詢與所述文字相關(guān)的信息具體包括: 查詢所述文字的書寫情況；或， 查詢所述文字表達(dá)的意思；或， 查詢所述文字的讀音；或， 查詢與所述文字相關(guān)的詞語。
5.一種手寫輸入裝置，其特征在于，所述裝置包括: 操作接收單元，用于接收手寫筆的操作，所述操作包括:點(diǎn)擊操作或書寫操作； 操作內(nèi)容獲取單元，用于獲取所述操作接收單元接收的操作對應(yīng)的內(nèi)容，包括: 點(diǎn)擊操作獲取子單元，用于當(dāng)接收的為點(diǎn)擊操作時，朗讀所述點(diǎn)擊的內(nèi)容；或者，書寫操作獲取子單元，用于當(dāng)獲取的為書寫操作時，獲取所述書寫的文字，查詢與所述文字相關(guān)的信息。
6.如權(quán)利要求5所述的裝置，其特征在于，所述書寫操作獲取子單元具體包括: 運(yùn)行軌跡獲取子單元，用于獲取所述手寫筆的運(yùn)行軌跡； 文字識別子單元，用于將所述運(yùn)行軌跡獲取子單元獲取的運(yùn)行軌跡識別為文字。
7.如權(quán)利要求6所述的裝置，其特征在于，所述獲取所述手寫筆的運(yùn)行軌跡具體為: 手寫筆在鋪于手寫板上面的紙張上或手寫板的書寫區(qū)域進(jìn)行書寫； 手寫板獲取所述手寫筆的書寫軌跡。
8.如權(quán)利要求5所述的裝置，其特征在于，所述查詢與所述文字相關(guān)的信息，具體為: 查詢所述文字的書寫情況；或， 查詢所述文字表達(dá)的意思；或， 查詢所述文字的讀音；或， 查詢與所述文字相關(guān)的詞語。
9.一種手寫板，其特征在于，所述手寫板包括如權(quán)利要求5-8任一項(xiàng)所述的手寫輸入>J-U裝直。
【文檔編號】G09B5/06GK103680229SQ201210362906
【公開日】2014年3月26日 申請日期:2012年9月26日 優(yōu)先權(quán)日:2012年9月26日
【發(fā)明者】王越超 申請人:步步高教育電子有限公司