專利名稱：運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)仿真培訓(xùn)裝置及其培訓(xùn)方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明屬于電力系統(tǒng)仿真培訓(xùn)領(lǐng)域，具體地指一種運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)仿真培訓(xùn)裝置及其培訓(xùn)方法。
背景技術(shù)：
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，電力需求日漸旺盛，與之密切相關(guān)的電網(wǎng)也在快速擴(kuò)展，這對(duì)電網(wǎng)運(yùn)行的安全穩(wěn)定提出了較高的要求。開展運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)是目前保證電網(wǎng)安全穩(wěn)定、提高可靠性的重要方法和技術(shù)手段。運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)含量高、安全措施嚴(yán)格、作業(yè)工況復(fù)雜的工作，從事測(cè)量作業(yè)的人員須經(jīng)過系統(tǒng)、全面、有效的培訓(xùn)，才能勝任該項(xiàng)工作任務(wù)。但是，當(dāng)前我國(guó)運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)培訓(xùn)主要以舉辦各類理論培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班、研討班、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式展開，其缺點(diǎn)是危險(xiǎn)性高，易受天氣、場(chǎng)地等條件限制，而且成本高，培訓(xùn)效果十分不理想。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是為了克服上述不足提供一種低成本、效果好、安全性能可靠的運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)仿真培訓(xùn)裝置及其培訓(xùn)方法。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是—種運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)仿真培訓(xùn)裝置，包括設(shè)有指紋識(shí)別器、觸摸屏和立體顯示屏的操作臺(tái)，所述指紋識(shí)別器的兩側(cè)分別設(shè)置有手柄和開機(jī)按鈕，所述操作臺(tái)的側(cè)下方還設(shè)置有網(wǎng)絡(luò)接口，所述立體顯示屏的上方設(shè)有立體信號(hào)發(fā)射器。所述操作臺(tái)上還放置有3D眼鏡。一種運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)仿真培訓(xùn)方法包括以下步驟步驟1:受訓(xùn)者通過指紋識(shí)別器登錄運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)仿真系統(tǒng)；步驟2 :受訓(xùn)者通過觸摸控制屏在項(xiàng)目列表中選擇一項(xiàng)測(cè)量項(xiàng)目，并在配置欄中選擇測(cè)量方法、測(cè)量?jī)x器、作業(yè)時(shí)的天氣、角色和作業(yè)場(chǎng)地的土質(zhì)；步驟3 :系統(tǒng)加載作業(yè)場(chǎng)景并通過立體發(fā)射器將作業(yè)場(chǎng)景的3D信號(hào)投射到立體顯示屏上，受訓(xùn)者佩戴上3D眼鏡觀看三維立體的作業(yè)場(chǎng)景；步驟4 :受訓(xùn)者通過手柄控制角色按照測(cè)量作業(yè)流程進(jìn)行測(cè)量作業(yè)；步驟5 :判斷每一步操作是否正確；步驟6 :如果操作錯(cuò)誤，系統(tǒng)將記錄這次錯(cuò)誤，并提示受訓(xùn)者返回步驟4重新操作；步驟7 :如果操作正確，則判斷整個(gè)作業(yè)是否完成；如果沒有完成，則返回步驟4進(jìn)行重新操作；步驟8 :如果整個(gè)作業(yè)已經(jīng)完成，系統(tǒng)就會(huì)給出受訓(xùn)者的作業(yè)成績(jī)，并整個(gè)培訓(xùn)過程結(jié)束。
本發(fā)明的有益效果是降低了培訓(xùn)低成本，達(dá)到了培訓(xùn)效果好，提高了培訓(xùn)的安全性能。


圖1為本發(fā)明運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)仿真培訓(xùn)裝置結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為本發(fā)明的運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)仿真培訓(xùn)方法流程圖。
具體實(shí)施例方式下面結(jié)合附圖及實(shí)施例進(jìn)一步說明本發(fā)明。實(shí)施例本發(fā)明運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)仿真培訓(xùn)裝置包括指紋識(shí)別器1、觸摸控制屏
2、手柄3、網(wǎng)絡(luò)接口 4、立體信號(hào)發(fā)射器5、立體顯示屏6、開機(jī)按鈕7、3D眼鏡8和操作臺(tái)9。指紋識(shí)別器I設(shè)置在操作臺(tái)9臺(tái)面前方中部，用于受訓(xùn)者登錄運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)仿真培訓(xùn)系統(tǒng)。觸摸屏2位于操作臺(tái)9的右半部分，用于受訓(xùn)者選擇測(cè)量作業(yè)仿真培訓(xùn)項(xiàng)目和設(shè)定項(xiàng)目參數(shù)。手柄3設(shè)置在指紋識(shí)別器I的右側(cè)，用于受訓(xùn)者向培訓(xùn)裝置發(fā)出操作指令。網(wǎng)絡(luò)接口 4設(shè)置在操作臺(tái)9的下部，用于培訓(xùn)裝置與互聯(lián)網(wǎng)連接。立體信號(hào)發(fā)射器5設(shè)置在立體顯示屏6的上方，用于向立體顯示屏6發(fā)射3D信號(hào)。立體顯示屏6位于操作臺(tái)9的左半部分，用于接收立體信號(hào)發(fā)射器5發(fā)射的向受訓(xùn)者呈現(xiàn)接收的3D信號(hào)，并向受訓(xùn)者呈現(xiàn)三維立體的作業(yè)場(chǎng)景。開機(jī)按鈕7設(shè)置在指紋識(shí)別器I的左側(cè)，用于開啟和關(guān)閉培訓(xùn)裝置。3D眼鏡8放置在操作臺(tái)9的臺(tái)面上，用于受訓(xùn)者帶上后接收3D信號(hào)觀看立體顯示屏6上呈現(xiàn)的三維立體的作業(yè)場(chǎng)景。本發(fā)明所述運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)仿真培訓(xùn)方法是步驟1:受訓(xùn)者通過指紋識(shí)別器I登錄運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)仿真系統(tǒng)；步驟2 :受訓(xùn)者通過觸摸控制屏2在項(xiàng)目列表中選擇一項(xiàng)測(cè)量項(xiàng)目，并在配置欄中選擇測(cè)量方法、測(cè)量?jī)x器、作業(yè)時(shí)的天氣、角色和作業(yè)場(chǎng)地的土質(zhì)；步驟3 :系統(tǒng)加載作業(yè)場(chǎng)景并通過立體發(fā)射器5將作業(yè)場(chǎng)景的3D信號(hào)投射到立體顯示屏6上，受訓(xùn)者佩戴上3D眼鏡8觀看三維立體的作業(yè)場(chǎng)景；步驟4 :受訓(xùn)者通過手柄3控制角色按照測(cè)量作業(yè)流程進(jìn)行測(cè)量作業(yè)；步驟5 :判斷每一步操作是否正確；步驟6 :如果操作錯(cuò)誤，系統(tǒng)將記錄這次錯(cuò)誤，并提示受訓(xùn)者返回步驟4重新操作；步驟7 :如果操作正確，則判斷整個(gè)作業(yè)是否完成；如果沒有完成，則返回步驟4進(jìn)行重新操作；步驟8 :如果整個(gè)作業(yè)已經(jīng)完成，系統(tǒng)就會(huì)給出受訓(xùn)者的作業(yè)成績(jī)包括錯(cuò)誤記錄，并整個(gè)培訓(xùn)過程結(jié)束。其中，本發(fā)明步驟4中的測(cè)量作業(yè)流程包括通過操作向?qū)W(xué)習(xí)如何進(jìn)行仿真操作；在模擬的會(huì)議室內(nèi)領(lǐng)取任務(wù)；進(jìn)入模擬的工具庫(kù)內(nèi)選擇測(cè)量作業(yè)所需工器具；搭車車輛進(jìn)入工作現(xiàn)場(chǎng)，期間可以瀏覽沿途模擬場(chǎng)景；在工作現(xiàn)場(chǎng)安放圍欄、警示牌；檢查所需用到的測(cè)量工器具；在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安放儀器并進(jìn)行測(cè)量；以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本發(fā)明。本說明書中未作詳細(xì)描述的內(nèi)容屬于本領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員公知的現(xiàn)有技術(shù)。
權(quán)利要求
1.一種運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)仿真培訓(xùn)裝置，包括設(shè)有指紋識(shí)別器(I)、觸摸屏(2)和立體顯示屏(6)的操作臺(tái)(9)，其特征在于所述指紋識(shí)別器(I)的兩側(cè)分別設(shè)置有手柄(3)和開機(jī)按鈕(7)，所述操作臺(tái)(9)的側(cè)下方還設(shè)置有網(wǎng)絡(luò)接口(4)，所述立體顯示屏(6)的上方設(shè)有立體信號(hào)發(fā)射器(5 )。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)仿真培訓(xùn)裝置，其特征在于所述操作臺(tái)(9)上還放置有3D眼鏡(8)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)仿真培訓(xùn)裝置，其仿真培訓(xùn)方法的具體步驟是步驟1:受訓(xùn)者通過指紋識(shí)別器登錄運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)仿真系統(tǒng)；步驟2:受訓(xùn)者通過觸摸控制屏在項(xiàng)目列表中選擇一項(xiàng)測(cè)量項(xiàng)目，并在配置欄中選擇測(cè)量方法、測(cè)量?jī)x器、作業(yè)時(shí)的天氣、角色和作業(yè)場(chǎng)地的土質(zhì)；步驟3 :系統(tǒng)加載作業(yè)場(chǎng)景并通過立體發(fā)射器將作業(yè)場(chǎng)景的3D信號(hào)投射到立體顯示屏上，受訓(xùn)者佩戴上3D眼鏡觀看三維立體的作業(yè)場(chǎng)景；步驟4 :受訓(xùn)者通過手柄控制角色按照測(cè)量作業(yè)流程進(jìn)行測(cè)量作業(yè)；步驟5 :判斷每一步操作是否正確；步驟6 :如果操作錯(cuò)誤，系統(tǒng)將記錄這次錯(cuò)誤，并提示受訓(xùn)者返回步驟4重新操作； 步驟7 :如果操作正確，則判斷整個(gè)作業(yè)是否完成；如果沒有完成，則返回步驟4進(jìn)行重新操作；步驟8 :如果整個(gè)作業(yè)已經(jīng)完成，系統(tǒng)就會(huì)給出受訓(xùn)者的作業(yè)成績(jī)，并整個(gè)培訓(xùn)過程結(jié)束。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)仿真培訓(xùn)方法，其特征在于所述步驟8 系統(tǒng)給出受訓(xùn)者的作業(yè)成績(jī)中包括操作錯(cuò)誤記錄。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種運(yùn)行檢修測(cè)量作業(yè)仿真培訓(xùn)裝置及其培訓(xùn)方法，本裝置包括設(shè)有指紋識(shí)別器、觸摸屏和立體顯示屏的操作臺(tái)，所述指紋識(shí)別器的兩側(cè)分別設(shè)置有手柄和開機(jī)按鈕，所述操作臺(tái)的側(cè)下方還設(shè)置有網(wǎng)絡(luò)接口，所述立體顯示屏的上方設(shè)有立體信號(hào)發(fā)射器。本培訓(xùn)方法包括登錄系統(tǒng)、選擇測(cè)量項(xiàng)目、加載作業(yè)場(chǎng)景、進(jìn)行測(cè)量作業(yè)、給出受訓(xùn)者的作業(yè)成績(jī)這些步驟。本發(fā)明的有益效果是降低了培訓(xùn)低成本，達(dá)到了培訓(xùn)效果好，提高了培訓(xùn)的安全性能。
文檔編號(hào)G09B19/00GK103000065SQ20121044803
公開日2013年3月27日 申請(qǐng)日期2012年11月9日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月9日
發(fā)明者樓平, 朱紅亮, 孫毅, 周興, 劉輝, 王樂希, 魯壑 申請(qǐng)人:湖州電力局, 國(guó)網(wǎng)電力科學(xué)研究院武漢南瑞有限責(zé)任公司, 國(guó)家電網(wǎng)公司