專利名稱：概率模型教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種概率模型教具。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在教師在講概率課時(shí)，沒有教具可用，只能夠在黑板上用文字和語言進(jìn)行講解，概率本來就是比較抽象的概念，用此種方法講解很難使學(xué)生快速的理解。發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種能夠使學(xué)生快速理解的概率模型教具。 上述的目的通過以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)一種概率模型教具，其組成包括底盤模具，將所述的底盤模具用分隔條分割成一組橫向和豎向有序排列的格子，所述的格子底面連接磁片，所述的磁片連接教具模塊的磁片，所述的磁片連接數(shù)字牌或帶有顏色標(biāo)識(shí)的小球。所述的概率模型教具，所述的格子橫向排列7 —10個(gè)格子，所述的格子豎向排列7 —10個(gè)格子。有益效果I.本實(shí)用新型使用效果好、能夠使學(xué)生快速學(xué)懂抽象的概率問題，并能夠快速掌握。本實(shí)用新型制造簡單、安裝方便、造價(jià)低，教師可以親手制作使用，在講解概率問題時(shí)通過變換數(shù)字牌和小球可以講解不同的問題。


附圖I是本產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)示意圖。附圖2是附圖I中將小球吸在教具模塊上的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例I :一種概率模型教具，其組成包括底盤模具1，將所述的底盤模具用分隔條2分割成一組橫向和豎向有序排列的格子3，所述的格子底面連接磁片4，所述的磁片連接教具模塊5，所述的教具模塊連接磁片，所述的磁片連接數(shù)字牌6或帶有顏色標(biāo)識(shí)的小球7。實(shí)施例2:實(shí)施例I所述的概率模型教具，所述的格子橫向排列7 —10個(gè)格子，所述的格子豎向排列7 —10個(gè)格子。實(shí)施例3:實(shí)施例I所述的概率模型教具，所述的數(shù)字牌包括數(shù)字牌I一 10。實(shí)施例4 實(shí)施例I或2或3所述的概率模型教具，在教師講課時(shí)，需要用數(shù)字表示時(shí)，將數(shù)字牌吸在教具模塊上，需要用顏色表示時(shí)，將小球吸在教具模塊上。
權(quán)利要求1.一種概率模型教具，其組成包括底盤模具，其特征是將所述的底盤模具用分隔條分割成一組橫向和豎向有序排列的格子，所述的格子底面連接磁片，所述的磁片連接教具模塊的磁片，所述的磁片連接數(shù)字牌或帶有顏色標(biāo)識(shí)的小球。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的概率模型教具，其特征是所述的格子橫向排列7—10個(gè)格子，所述的格子豎向排列7 —10個(gè)格子。
專利摘要概率模型教具?，F(xiàn)在教師在講概率課時(shí)，沒有教具可用，只能夠在黑板上用文字和語言進(jìn)行講解，概率本來就是比較抽象的概念，用此種方法講解很難使學(xué)生快速的理解。一種概率模型教具，其組成包括:底盤模具(1)，將所述的底盤模具用分隔條(2)分割成一組橫向和豎向有序排列的格子(3)，所述的格子底面連接磁片(4)，所述的磁片連接教具模塊(5)的磁片，所述的磁片連接數(shù)字牌(6)或帶有顏色標(biāo)識(shí)的小球(7)。本實(shí)用新型用于講解概率。
文檔編號(hào)G09B23/02GK202443645SQ20122003500
公開日2012年9月19日 申請(qǐng)日期2012年2月4日 優(yōu)先權(quán)日2012年2月4日
發(fā)明者張秋杰, 徐晶 申請(qǐng)人:黑龍江科技學(xué)院