專利名稱：教學(xué)尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及ー種教學(xué)用具，尤其是ー種磁性教學(xué)尺。
技術(shù)背景目前公知的教學(xué)尺在使用過程中只能借助外力附著在黒板等面板上，使用起來比較麻煩，而且工作效率低
實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的在于解決上述問題，提供ー種磁性吸附的教學(xué)尺。為實(shí)現(xiàn)上述目的采用以下技術(shù)方案 ー種教學(xué)尺，包括本體和把手，其特征在干，在所述的本體中設(shè)置至少ー個磁性結(jié)構(gòu)。所述的磁性結(jié)構(gòu)隱藏在本體背面。本實(shí)用新型具有使用方便、輕松快捷、工作強(qiáng)度低等優(yōu)點(diǎn)，并且加工制造簡單，成本低，易于推廣。

圖I是本實(shí)用新型一個優(yōu)選是實(shí)施例的示意圖；圖2是本實(shí)用新型ニ個優(yōu)選是實(shí)施例的示意圖；圖3是本實(shí)用新型三個優(yōu)選是實(shí)施例的示意圖；圖4是本實(shí)用新型四個優(yōu)選是實(shí)施例的示意圖。
具體實(shí)施方式
在圖I中，本體(101)上設(shè)置把手(102)，在所述的本體(101)中設(shè)置3個磁性結(jié)構(gòu)(103)。所述的磁性結(jié)構(gòu)(103)隱藏在本體(101)背面。在圖2中，本體(201)上設(shè)置把手(202)，在所述的本體(201)中設(shè)置3個磁性結(jié)構(gòu)(203)。所述的磁性結(jié)構(gòu)(203)隱藏在本體(201)背面。在圖3中，本體(301)中設(shè)置2個磁性結(jié)構(gòu)(302)。所述的磁性結(jié)構(gòu)(302)隱藏在本體(301)背面。在圖4中，本體(401)上設(shè)置把手(402)，在所述的本體(401)中設(shè)置3個磁性結(jié)構(gòu)(403)。所述的磁性結(jié)構(gòu)(403)隱藏在本體(401)背面。雖然，上面已描述了本實(shí)用新型的優(yōu)選的具體實(shí)施方式
，但是，各種舉例說明不對實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)內(nèi)容構(gòu)成限制，所屬技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在閱讀了說明書后可以對以前所述的具體實(shí)施方式
做修改和變形，而不背離實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)和范圍。因此本實(shí)用新型并不是由上面的具體描述限定，而是由權(quán)利要求書限定。
權(quán)利要求1.ー種教學(xué)尺，包括本體和把手，其特征在干，在所述的本體中設(shè)置至少ー個磁性結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的教學(xué)尺，其特征在于，所述的磁性結(jié)構(gòu)隱藏在本體背面。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，尤其是一種磁性教學(xué)尺。包括本體和把手，其特征在于，在所述的本體中設(shè)置至少一個磁性結(jié)構(gòu)。所述的磁性結(jié)構(gòu)隱藏在本體背面。本實(shí)用新型具有使用方便、輕松快捷、工作強(qiáng)度低等優(yōu)點(diǎn)，并且加工制造簡單，成本低，易于推廣。
文檔編號B43L12/02GK202656728SQ20122024115
公開日2013年1月9日 申請日期2012年5月14日 優(yōu)先權(quán)日2012年5月14日
發(fā)明者吳國強(qiáng) 申請人:浙江金絲猴文具有限公司