專利名稱：用于創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學的價格與供貨量關系指示器的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教學用的教具，特別涉及一種用于創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學的價格與供貨量關系指示器。
背景技術：
KAB,英文全稱Know About Business,中文含義是“了解企業(yè)”,是國際勞工組織為培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)的教育項目。該項目通過教授有關企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能，幫助學生對創(chuàng)業(yè)樹立全面認識，普及創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的青年人才。KAB課程一個很大的特點就是先讓學員去體驗，體驗之后再回來討論，而不是先學習若干理論知識。在KAB課程中，創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程(即商業(yè)模擬游戲)側重提供創(chuàng)業(yè)模擬演練，通過模擬企業(yè)運作，使學生在模擬中體驗創(chuàng)業(yè)過程，感悟企業(yè)經營真謫。在創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程的教學過程中，零售商需要對外公布自己每天能夠供給的產品數量和價格。如果扮演零售商的學生采取口頭形式對外公布，在模擬過程中不容易記憶，影響教學的順利進行。如果把每天能夠供給的產品數量和價格以書面形式寫在紙上，不利于在教學中反復使用；并且每次更新都需要重新書寫，這也會造成紙張浪費?？傊?，在目前的創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學中，在零售商對外公布自己每天能夠供給的產品數量和價格這一環(huán)節(jié)，還沒有合適的教具。

實用新型內容針對現有技術中存在的不足，本實用新型的目的在于提供一種在創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學中可以反復使用，成本低廉，并且方便對外公布價格和供貨量關系的指示器。本實用新型的技術方案是這樣實現的用于創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學的價格與供貨量關系指示器，包括指示板、價格指針和供貨量指針，所述指示板的板面上分別設置有價格區(qū)和供貨量區(qū)，所述價格指針的一端和所述供貨量指針的一端分別鉸接于轉軸上，所述轉軸固定安裝在所述指示板上并且垂直于所述指示板的板面，所述價格指針的另一端位于所述指示板的板面上，所述供貨量指針的另一端位于所述指示板的板面上。上述用于創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學的價格與供貨量關系指示器，所述指示板為半圓形板，所述轉軸固定安裝在所述半圓形板的圓心處。上述用于創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學的價格與供貨量關系指示器，所述供貨量區(qū)和所述價格區(qū)均以所述轉軸為圓心設置在所述指示板的板面上。上述用于創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學的價格與供貨量關系指示器，所述供貨量區(qū)位于遠離所述轉軸的外層，所述價格區(qū)位于臨近所述轉軸的內層。上述用于創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學的價格與供貨量關系指示器，所述價格區(qū)和所述供貨量區(qū)位于所述指示板的同一側板面上。上述用于創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學的價格與供貨量關系指示器，所述價格與供貨量關系指示器還包括一個支撐架，所述指示板可拆卸安裝在所述支撐架上。[0011]本實用新型的有益效果是在創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學中可以反復使用，成本低廉，并且方便對外公布價格和供貨量關系。

圖1為本實用新型用于創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學的價格與供貨量關系指示器的結構示意圖。圖中1_指示板，11-價格區(qū)，12-供貨量區(qū)，2-價格指針，3-供貨量指針，4-轉軸，
5-支撐架。
具體實施方式
如圖1所示，本實施例用于創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學的價格與供貨量關系指示器包括指示板1、價格指針2和供貨量指針3，所述指示板I的板面上分別設置有價格區(qū)11和供貨量區(qū)12，所述價格指針2的一端和所述供貨量指針3的一端分別鉸接于轉軸4上，所述轉軸4固定安裝在所述指示板I上并且垂直于所述指示板I的板面，所述價格指針2的另一端位于所述價格區(qū)11，所述供貨量指針3的另一端位于所述供貨量區(qū)12。在本實施例中，所述指示板I為半圓形板，所述轉軸4固定安裝在所述半圓形板的圓心處；所述供貨量區(qū)12和所述價格區(qū)11均以所述轉軸4為圓心設置在所述指示板I的板面上；所述供貨量區(qū)12位于遠離所述轉軸4的外層，所述價格區(qū)11位于臨近所述轉軸4的內層；所述價格區(qū)11和所述供貨量區(qū)12位于所述指示板I的同一側板面上，這樣方便觀察價格與供貨量的關系。另外，為了教學方便，所述價格與供貨量關系指示器還包括一個支撐架5，所述指示板I可拆卸安裝在所述支撐架5上。例如，在圖1中，本實施例用于創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學的價格與供貨量關系指示器在實際的創(chuàng)業(yè)模擬課程教學中，在所述價格區(qū)11沿順時針方向依次標注的價格(單位可以是萬元、百元、元、角、分等，此處僅僅示例說明，不標注單位)為138、135、132、126、120、117、114、108、106、102、98、94、90、86、80、74、69和65 ;在所述供貨量區(qū)12沿順時針方向依次標注的供貨量(單位可以是個、箱等，此處僅僅示例說明，不標注單位)為1、2、4、5、8、9、13、14、19、20、26、27、34、35、43、44、45和48。圖1中，所述價格指針2指示的價格為108，所述供貨量指針3指示的供貨量為34 ;這表示今日最大供貨量為34，價格(單價)為108。在創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學，生產商和零售商可以根據自己的實際情況調整價格和供貨量，這樣就可以通過轉動所述價格指針2和所述供貨量指針3來實現，使用非常方便，并且供貨量和價格一目了然。本實施例用于創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學的價格與供貨量關系指示器在教學過程中可以反復使用，成本低廉，并且方便對外公布價格和供貨量關系。上述實施例僅僅是為清楚地說明本發(fā)明創(chuàng)造所作的舉例，而并非對本發(fā)明創(chuàng)造具體實施方式
的限定。對于所屬領域的普通技術人員來說，在上述說明的基礎上還可以做出其它不同形式的變化或變動。這里無需也無法對所有的實施方式予以窮舉。而由此所引申出的顯而易見的變化或變動仍處于本發(fā)明創(chuàng)造權利要求的保護范圍之中。
權利要求1.用于創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學的價格與供貨量關系指示器，其特征在于，包括指示板(I)、價格 指針(2)和供貨量指針(3)，所述價格指針(2)的一端和所述供貨量指針(3)的一端分別鉸接于轉軸(4 )上，所述轉軸(4 )固定安裝在所述指示板(I)上并且垂直于所述指示板(I)的板面，所述價格指針(2)的另一端位于所述指示板(I)的板面上，所述供貨量指針(3)的另一端位于所述指示板(I)的板面上。
2.根據權利要求1所述的用于創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學的價格與供貨量關系指示器，其特征在于，所述指示板(1)為半圓形板，所述轉軸(4)固定安裝在所述半圓形板的圓心處。
3.根據權利要求1-2任一所述的用于創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學的價格與供貨量關系指示器，其特征在于，所述價格與供貨量關系指示器還包括一個支撐架(5)，所述指示板(I)可拆卸安裝在所述支撐架(5 )上。
專利摘要本實用新型公開用于創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學的價格與供貨量關系指示器，包括指示板、價格指針和供貨量指針，所述指示板的板面上分別設置有價格區(qū)和供貨量區(qū)，所述價格指針的一端和所述供貨量指針的一端分別鉸接于轉軸上，所述轉軸固定安裝在所述指示板上并且垂直于所述指示板的板面，所述價格指針的另一端位于所述指示板的板面上，所述供貨量指針的另一端位于所述指示板的板面上。本實用新型在創(chuàng)業(yè)實踐模擬課程教學中可以反復使用，成本低廉，并且方便對外公布價格和供貨量關系。
文檔編號G09B19/18GK202917061SQ20122045650
公開日2013年5月1日 申請日期2012年9月10日 優(yōu)先權日2012年9月10日
發(fā)明者陳高生 申請人:陳高生