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用于輔助教學(xué)的旋轉(zhuǎn)實驗轉(zhuǎn)盤的制作方法

文檔序號:2521354閱讀:370來源:國知局
專利名稱:用于輔助教學(xué)的旋轉(zhuǎn)實驗轉(zhuǎn)盤的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域
本實用新型涉及一種教具,特別是一種用于輔助教學(xué)的旋轉(zhuǎn)實驗轉(zhuǎn)盤,用于小學(xué)機(jī)器人教學(xué),屬于機(jī)電控制和自動化教學(xué)領(lǐng)域。
背景技術(shù)
隨著當(dāng)前信息的飛速發(fā)展,小學(xué)教育中知識更新、豐富教學(xué)教法尤其重要。利用機(jī)器人進(jìn)行輔助教學(xué)也越來也受到社會各界的關(guān)注。而單純的機(jī)器人教學(xué)往往在機(jī)電控制領(lǐng)域能夠完成很好的控制,在小學(xué)的課堂教學(xué)中往往效果不好。如何開拓機(jī)器人教學(xué)的新思路,應(yīng)用新的輔助設(shè)備完成小學(xué)教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容則是教學(xué)工作者所希望看到的。
發(fā)明內(nèi)容為了機(jī)器人輔助教學(xué)更好的走進(jìn)教學(xué)領(lǐng)域,本實用新型提供了一種用于輔助教學(xué)的旋轉(zhuǎn)實驗轉(zhuǎn)盤,可應(yīng)用于小學(xué)關(guān)于角度、時間、旋轉(zhuǎn)體、方向的教學(xué)。本實用新型采用的技術(shù)方案為一種用于輔助教學(xué)的旋轉(zhuǎn)實驗轉(zhuǎn)盤,包括支架和電機(jī),電機(jī)固定在支架上,其特征在于,電機(jī)驅(qū)動軸連接有同心的圓柱形轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤為中空腔體,腔體體內(nèi)設(shè)有以轉(zhuǎn)盤軸線為中心沿周向均勻分布的LED發(fā)光二極管,轉(zhuǎn)盤上端面設(shè)有與LED發(fā)光二極管對應(yīng)的光孔;轉(zhuǎn)盤軸心位置設(shè)有與其同軸的可鎖緊的伸縮桿,伸縮桿頂端設(shè)有四個周向均勻分布的徑向固定梁,每個固定梁上設(shè)有至少兩個固定孔,每個固定梁同一位置上的固定孔在同一圓周上,其中一個固定孔與光孔同軸,光孔與對應(yīng)的在同一圓周上的固定孔間分別連接有光纖,固定孔通過鎖緊螺釘固定光纖。所述轉(zhuǎn)盤下部軸心位置設(shè)有一與電機(jī)驅(qū)動軸連接的轉(zhuǎn)軸,轉(zhuǎn)軸通過軸承與支架連接。所述LED發(fā)光二極管和其對應(yīng)的光孔分布在兩個以上的不同直徑的圓周上,每個圓周上的LED發(fā)光二極管數(shù)量相同且均勻分布,不同圓周上的LED發(fā)光二極管可單獨點亮。所述轉(zhuǎn)盤上設(shè)有兩種圓周刻度線,分別為角度刻度線和時間刻度線,對應(yīng)刻度線支架上設(shè)有指針。所述轉(zhuǎn)盤上設(shè)有兩種圓周角度刻,分別為角度度線和時間刻度線,支架和電機(jī)放置在一平臺上,平臺上對應(yīng)刻度線設(shè)有指針。所述LED發(fā)光二極管連接有電路控制模塊。所述轉(zhuǎn)盤中空腔體內(nèi)設(shè)有電池。所述電池與轉(zhuǎn)盤中空腔體內(nèi)其他部件組合重心與轉(zhuǎn)盤軸線重合。所述支架上連接有電機(jī)控制接口。所述支架上設(shè)有連接板,連接板上設(shè)有安裝連接孔。本實用新型通過固定梁上同一圓周上的固定孔將與光孔連接的光纖拉直,通電旋轉(zhuǎn)光纖發(fā)光形成一視覺發(fā)光回轉(zhuǎn)體,該回轉(zhuǎn)體根據(jù)光纖不同的固定位置可表現(xiàn)為椎體或圓柱體,可使旋轉(zhuǎn)體教學(xué)時更直觀,利用指針與刻度線的配合還可以應(yīng)用于角度、時間、方向方面的教學(xué),用于小學(xué)教學(xué)可以將抽象表述形象化,同時使學(xué)生對機(jī)電控制和自動化有個初步認(rèn)知;軸承的設(shè)置使轉(zhuǎn)盤高速旋轉(zhuǎn)時更穩(wěn)定不偏心,本實用新型結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,制作簡單,適于推廣應(yīng)用。

圖I為本實用新型實施例整體結(jié)構(gòu)示意圖;圖2為本實用新型實施例剖面結(jié)構(gòu)示意圖。圖中標(biāo)號名稱1支架;2電機(jī);3轉(zhuǎn)盤;4光孔;5伸縮桿;6固定梁;7固定孔;8轉(zhuǎn)軸;9軸承。
具體實施方式
本實用新型實施例如圖I所示,該用于輔助教學(xué)的旋轉(zhuǎn)實驗轉(zhuǎn)盤設(shè)有支架I和電機(jī)2,電機(jī)2固定在支架I上,電機(jī)2驅(qū)動軸連接有同心的圓柱形轉(zhuǎn)盤3,轉(zhuǎn)盤3下部軸心位置設(shè)有一與電機(jī)2驅(qū)動軸連接的轉(zhuǎn)軸8,轉(zhuǎn)軸8通過軸承9與支架I連接,使轉(zhuǎn)盤3旋轉(zhuǎn)更穩(wěn)定不偏心;轉(zhuǎn)盤3為中空腔體,腔體體內(nèi)設(shè)有以轉(zhuǎn)盤3軸線為中心沿周向均勻分布的兩圈同心LED發(fā)光二極管,每圈設(shè)有四顆LED發(fā)光二極管,一圈為紅色另一圈為綠色,可單獨點亮,轉(zhuǎn)盤3上端面設(shè)有與LED發(fā)光二極管對應(yīng)的光孔4 ;轉(zhuǎn)盤3軸心位置設(shè)有與其同軸的可鎖緊的伸縮桿5,伸縮桿5頂端設(shè)有與四個的周向均勻分布的徑向固定梁6,每個固定梁6上設(shè)有六個固定孔7,各固定梁6上的固定孔7由內(nèi)向外分別在同一圓周上,每個固定梁6都有一個旋轉(zhuǎn)后可與光孔4同軸的固定孔7 ;設(shè)有四根可拆裝的光纖,一端與內(nèi)圈或外圈光孔4連接,另一端與在同一圓周上的固定孔7連接,然后通過伸縮桿5拉緊,通電旋轉(zhuǎn)后光纖發(fā)光形成一視覺發(fā)光回轉(zhuǎn)體,該回轉(zhuǎn)體根據(jù)光纖與不同的固定孔7連接可表現(xiàn)為椎體或圓柱體,光纖與內(nèi)圈或外圈光孔4連接可表現(xiàn)為視覺發(fā)光回轉(zhuǎn)體的顏色為紅色或綠色,四根光纖可拆裝移位用于實現(xiàn)不同回轉(zhuǎn)體的展現(xiàn),用于旋轉(zhuǎn)體的教學(xué)時更直觀;轉(zhuǎn)盤3上設(shè)有兩種圓周刻度線,分別為角度度線和時間刻度線,對應(yīng)刻度線支架I上設(shè)有指針,電機(jī)2帶動帶刻度線的轉(zhuǎn)盤3按所需角度轉(zhuǎn)動,配合指針還可以應(yīng)用于角度、時間、方向方面的教學(xué),方向教學(xué)時可將某一刻度定義為北然后闡述指針?biāo)诜轿?,用于小學(xué)教學(xué)可以將抽象表述形象化,同時使學(xué)生對機(jī)電控制和自動化有個初步認(rèn)知;本實用新型結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,制作簡單,適于推廣應(yīng)用。本實用新型在上述實施中,內(nèi)圈一個光孔4軸線、外圈一個光孔4軸線、轉(zhuǎn)盤3軸線在同一平面上,可設(shè)八根光纖,下端與內(nèi)外圈光孔4同時連接,上端與固定孔7連接,內(nèi)外圈LED發(fā)光二極管可單獨控制,不用調(diào)節(jié)光纖即可實現(xiàn)兩種回轉(zhuǎn)體的展現(xiàn);指針還可以設(shè)置在支架I和電機(jī)2放置的平臺上,操作更靈活;可在轉(zhuǎn)盤3為中空腔體內(nèi)設(shè)有LED發(fā)光二極管驅(qū)動模塊和電池,驅(qū)動模塊和電池組合重心與轉(zhuǎn)盤3軸線重合避免偏擺;可在支架I上連接電機(jī)2控制接口,用于控制電機(jī)2步進(jìn)或高速旋轉(zhuǎn);支架I上設(shè)有連接板,連接板上設(shè)有安裝連接孔,方便與其他實驗演示裝置組合;LED發(fā)光二極管顆數(shù)可以根據(jù)需要調(diào)節(jié);固定梁還可設(shè)置成環(huán)形或板型;光纖與固定孔的連接方式可為鎖緊扣螺紋連接。
權(quán)利要求1.一種用于輔助教學(xué)的旋轉(zhuǎn)實驗轉(zhuǎn)盤,包括支架(I)和電機(jī)(2),電機(jī)(2)固定在支架(I)上,其特征在于,電機(jī)(2)驅(qū)動軸連接有同心的圓柱形轉(zhuǎn)盤(3),轉(zhuǎn)盤(3)為中空腔體,腔體體內(nèi)設(shè)有以轉(zhuǎn)盤(3)軸線為中心沿周向均勻分布的LED發(fā)光二極管,轉(zhuǎn)盤(3)上端面設(shè)有與LED發(fā)光二極管對應(yīng)的光孔(4);轉(zhuǎn)盤(3)軸心位置設(shè)有與其同軸的可鎖緊的伸縮桿(5),伸縮桿(5)頂端設(shè)有周向均勻分布的徑向固定梁(6),每個固定梁(6)上設(shè)有至少兩個固定孔(7),每個固定梁(6)同一位置上的固定孔(7)在同一圓周上,其中一個固定孔(7)與光孔(4)同軸,光孔(4)與對應(yīng)的在同一圓周上的固定孔(7)間分別連接有光纖,固定孔(7)通過鎖緊螺釘固定光纖。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的用于輔助教學(xué)的旋轉(zhuǎn)實驗轉(zhuǎn)盤,其特征在于所述轉(zhuǎn)盤(3)下部軸心位置設(shè)有一與電機(jī)(2 )驅(qū)動軸連接的轉(zhuǎn)軸(8 ),轉(zhuǎn)軸(8 )通過軸承(9 )與支架(I)連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的用于輔助教學(xué)的旋轉(zhuǎn)實驗轉(zhuǎn)盤,其特征在于所述LED發(fā)光二極管和其對應(yīng)的光孔(4)分布在兩個以上的不同直徑的圓周上,每個圓周上的LED發(fā)光二極管數(shù)量相同且均勻分布,不同圓周上的LED發(fā)光二極管可單獨點亮。
4.根據(jù)權(quán)利要求I所述的用于輔助教學(xué)的旋轉(zhuǎn)實驗轉(zhuǎn)盤,其特征在于所述轉(zhuǎn)盤(3)上設(shè)有兩種圓周刻度線,分別為角度刻度線和時間刻度線,對應(yīng)刻度線支架(I)上設(shè)有指針。
5.根據(jù)權(quán)利要求I所述的用于輔助教學(xué)的旋轉(zhuǎn)實驗轉(zhuǎn)盤,其特征在于所述轉(zhuǎn)盤(3)上設(shè)有兩種圓周角度刻,分別為角度度線和時間刻度線,支架(I)和電機(jī)(2)放置在一平臺上,平臺上對應(yīng)刻度線設(shè)有指針。
6.根據(jù)權(quán)利要求I至5任一所述的用于輔助教學(xué)的旋轉(zhuǎn)實驗轉(zhuǎn)盤,其特征在于所述LED發(fā)光二極管連接有電路控制模塊。
7.根據(jù)權(quán)利要求I至5任一所述的用于輔助教學(xué)的旋轉(zhuǎn)實驗轉(zhuǎn)盤,其特征在于所述轉(zhuǎn)盤(3)中空腔體內(nèi)設(shè)有電池。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的用于輔助教學(xué)的旋轉(zhuǎn)實驗轉(zhuǎn)盤,其特征在于所述電池與轉(zhuǎn)盤(3)中空腔體內(nèi)其他部件組合重心與轉(zhuǎn)盤(3)軸線重合。
9.根據(jù)權(quán)利要求I至5任一所述的用于輔助教學(xué)的旋轉(zhuǎn)實驗轉(zhuǎn)盤,其特征在于所述支架(I)上連接有電機(jī)(2 )控制接口。
10.根據(jù)權(quán)利要求I至5任一所述的用于輔助教學(xué)的旋轉(zhuǎn)實驗轉(zhuǎn)盤,其特征在于所述支架(I)上設(shè)有連接板,連接板上設(shè)有安裝連接孔。
專利摘要一種用于輔助教學(xué)的旋轉(zhuǎn)實驗轉(zhuǎn)盤,包括支架和電機(jī),電機(jī)固定在支架上,其特征在于,電機(jī)驅(qū)動軸連接有同心的圓柱形轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤為中空腔體,腔體體內(nèi)設(shè)有以轉(zhuǎn)盤軸線為中心沿周向均勻分布的LED發(fā)光二極管,轉(zhuǎn)盤上端面設(shè)有與LED發(fā)光二極管對應(yīng)的光孔;轉(zhuǎn)盤軸心位置設(shè)有與其同軸的可鎖緊的伸縮桿,伸縮桿頂端設(shè)有與LED發(fā)光二極管數(shù)量相同的周向均勻分布的徑向固定梁,每個固定梁上設(shè)有至少兩個固定孔,每個固定梁同一位置上的固定孔在同一圓周上,其中一個固定孔與光孔同軸,光孔與對應(yīng)的在同一圓周上的固定孔間分別連接有光纖;本實用新型可用于旋轉(zhuǎn)體、角度、時間、方向的教學(xué),將抽象表述形象化,同時使學(xué)生對機(jī)電控制和自動化有個初步認(rèn)知。
文檔編號G09B19/00GK202748972SQ20122047931
公開日2013年2月20日 申請日期2012年9月20日 優(yōu)先權(quán)日2012年9月20日
發(fā)明者秦勇, 趙利, 周煥成 申請人:哈爾濱宇坤科技開發(fā)有限公司
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