專利名稱：高等數(shù)學(xué)教學(xué)用繪圖板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，尤其該產(chǎn)品是高等數(shù)學(xué)教學(xué)用繪圖板。
背景技術(shù)：
目前，在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，常需要在黑板上繪制一些曲線、圖形等，由于現(xiàn)有的黑板上沒有坐標(biāo)、圓形，增加了教師繪圖的難度，導(dǎo)致匯的圖形不精確、圖形形狀不標(biāo)準(zhǔn)，影響學(xué)生的視覺感受，導(dǎo)致教學(xué)效果較差。實(shí)用新型內(nèi)容為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、帶有坐標(biāo)、帶有圓形的一種高等數(shù)學(xué)教學(xué)用繪圖板。本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是高等數(shù)學(xué)教學(xué)用繪圖板，由帶刻度的框架尺、圓規(guī)放置槽、刻度、圓規(guī)、放置架、半圓尺和旋轉(zhuǎn)軸組合而成，所述的帶刻度的框架尺通過(guò)螺絲連接放置架，所述的放置架連接圓規(guī)，所述的帶刻度的框架尺左端具有圓規(guī)放置槽，所述的半圓尺通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸與帶刻度的框架尺連接。本實(shí)用新型的有益效果是本實(shí)用新型集圓規(guī)、圓形儀、丁字尺的功能于一身，功能齊全，繪圖時(shí)可參照坐標(biāo)，以便將圖形、曲線繪制的標(biāo)準(zhǔn)，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便、有效地規(guī)范了畫圖的質(zhì)量，提高了教學(xué)的效果。


圖1是高等數(shù)學(xué)教學(xué)用繪圖板的結(jié)構(gòu)示意圖具體實(shí)施方式
高等數(shù)學(xué)教學(xué)用繪圖板，由帶刻度的框架尺1、圓規(guī)放置槽2、刻度3、圓規(guī)4、放置架5、半圓尺6和旋轉(zhuǎn)軸7組合而成，所述的帶刻度的框架尺I通過(guò)螺絲連接放置架5，所述的放置架5連接圓規(guī)4，所述的帶刻度的框架尺I左端具有圓規(guī)放置槽2，所述的半圓尺6通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸7與帶刻度的框架尺I連接。所述的高等數(shù)學(xué)用繪圖板，其中帶刻度的框架尺連接放置架，所述的放置架連接圓規(guī)。
權(quán)利要求1.高等數(shù)學(xué)教學(xué)用繪圖板，由帶刻度的框架尺(I)、圓規(guī)放置槽(2)、刻度(3)、圓規(guī)(4)、放置架(5)、半圓尺(6)和旋轉(zhuǎn)軸(7)組合而成，其特征是所述的帶刻度的框架尺(I)通過(guò)螺絲連接放置架(5)，所述的放置架(5)連接圓規(guī)(4)，所述的帶刻度的框架尺(I)左端具有圓規(guī)放置槽(2)，所述的半圓尺(6)通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸(7)與帶刻度的框架尺(I)連接。
專利摘要高等數(shù)學(xué)教學(xué)用繪圖板，由帶刻度的框架尺、圓規(guī)放置槽、刻度、圓規(guī)、放置架、半圓尺和旋轉(zhuǎn)軸組合而成，所述的帶刻度的框架尺通過(guò)螺絲連接放置架，所述的放置架連接圓規(guī)，所述的帶刻度的框架尺左端具有圓規(guī)放置槽，所述的半圓尺通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸與帶刻度的框架尺連接。
文檔編號(hào)B43L13/00GK202896072SQ201220596258
公開日2013年4月24日 申請(qǐng)日期2012年11月13日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月13日
發(fā)明者劉輝, 侯嫚丹, 李敬文 申請(qǐng)人:劉輝, 侯嫚丹, 李敬文