專(zhuān)利名稱(chēng)：語(yǔ)文閱讀標(biāo)記器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
語(yǔ)文閱讀標(biāo)記器技術(shù)領(lǐng)域:本實(shí)用新型屬于學(xué)習(xí)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體地講是一種語(yǔ)文閱讀標(biāo)記器。
背景技術(shù)：
:目前，學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)，大多是雙手捧書(shū)本，目視課文段落，逐行逐字閱讀，當(dāng)眼神稍離開(kāi)書(shū)本再返回閱讀時(shí)，則很難查找閱讀位置，給學(xué)生增加了極大的學(xué)習(xí)難度。發(fā)明內(nèi)容:本實(shí)用新型的目的是提供一種學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)能夠逐行、逐段、逐字標(biāo)記位置的語(yǔ)文閱讀標(biāo)記器。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是:包括橫桿、彈力夾和托板，其特征是在橫桿上設(shè)有套管，套管前側(cè)設(shè)有指示標(biāo)，橫桿根部、托板根部和套管下側(cè)設(shè)有滾輪，套管上側(cè)設(shè)有捏柄。本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)能夠逐行、逐段、逐字標(biāo)記位置，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。


:附圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1、橫桿，2、彈力夾，3、托板，4、套管，5、指示標(biāo)，6、滾輪，7、捏柄。
具體實(shí)施方式
:包括橫桿1、彈力夾2和托板3，其特征是在橫桿I上設(shè)有套管4，套管4前側(cè)設(shè)有指示標(biāo)5，橫桿I根部、托板3根部和套管4下側(cè)設(shè)有滾輪6，套管4上側(cè)設(shè)有捏柄7。在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)，托板3托在書(shū)本底部，橫桿I標(biāo)在文字行距中，手捏捏柄7使指示標(biāo)5標(biāo)示閱讀的文字即可。
權(quán)利要求1.語(yǔ)文閱讀標(biāo)記器，包括橫桿(I)、彈力夾(2)和托板(3)，其特征是:在橫桿(I)上設(shè)有套管(4)，套管(4)前側(cè)設(shè)有指示標(biāo)(5)，橫桿(I)根部、托板(3)根部和套管(4)下側(cè)設(shè)有滾輪(6)，套管(4)上側(cè)設(shè)有捏柄(7)。
專(zhuān)利摘要語(yǔ)文閱讀標(biāo)記器，屬于學(xué)習(xí)用具技術(shù)領(lǐng)域。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是包括橫桿、彈力夾和托板，其特征是在橫桿上設(shè)有套管，套管前側(cè)設(shè)有指示標(biāo)，橫桿根部、托板根部和套管下側(cè)設(shè)有滾輪，套管上側(cè)設(shè)有捏柄。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)能夠逐行、逐段、逐字標(biāo)記位置，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。
文檔編號(hào)B42D9/00GK202952681SQ20122067642
公開(kāi)日2013年5月29日 申請(qǐng)日期2012年11月28日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月28日
發(fā)明者李春霞 申請(qǐng)人:李春霞