專利名稱：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)裝置，屬于計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的ー個(gè)重要的應(yīng)用。目前使用的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)備，基本上為一人一機(jī)，這在教學(xué)資源所用計(jì)算機(jī)數(shù)量有限的情況下，會(huì)造成人均機(jī)時(shí)量低，影響教學(xué)設(shè)備的使用效率。并且，一般情況下，均為老師向?qū)W生的單向教學(xué)，既無法與學(xué)生互動(dòng)，又無法針對(duì)性的對(duì)待每ー個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，因此不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而不能取得好的教學(xué)效果。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型是為了解決現(xiàn)有計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)備無法實(shí)現(xiàn)與學(xué)生互動(dòng)，因而教學(xué)效果差的問題，提供了一種計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)裝置。本實(shí)用新型所述計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)裝置，它包括計(jì)算機(jī)，它還包括無線信號(hào)發(fā)射器、無線信號(hào)接收器和多個(gè)無線終端，計(jì)算機(jī)的發(fā)送信號(hào)輸出端連接無線信號(hào)發(fā)射器的發(fā)送信號(hào)輸入端，無線信號(hào)發(fā)射器通過無線信號(hào)與多個(gè)無線終端進(jìn)行通信；多個(gè)無線終端通過無線信號(hào)與無線信號(hào)接收器進(jìn)行通信，無線信號(hào)接收器的接收信號(hào)輸出端連接計(jì)算機(jī)的接收信號(hào)輸入端。它還包括投影儀，投影儀的投影信號(hào)輸入端連接計(jì)算機(jī)的投影信號(hào)輸出端。本實(shí)用新型的優(yōu) 點(diǎn):本實(shí)用新型通過一臺(tái)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)與多個(gè)無線終端的交互，使老師能夠針對(duì)不用無線終端的使用者針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，能夠有效提高人均機(jī)時(shí)量，井能獲得更好的教學(xué)效果。本實(shí)用新型將無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域，通過每個(gè)學(xué)生手中的無線終端實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)和雙向溝通輔導(dǎo)教學(xué)，具有信號(hào)安全穩(wěn)定，使用方便的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)它的實(shí)現(xiàn)成本低，適于普及應(yīng)用。

圖1是本實(shí)用新型的原理框圖。
具體實(shí)施方式
具體實(shí)施方式
一:下面結(jié)合圖1說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式所述計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)裝置，它包括計(jì)算機(jī)I，它還包括無線信號(hào)發(fā)射器2、無線信號(hào)接收器3和多個(gè)無線終端4，計(jì)算機(jī)I的發(fā)送信號(hào)輸出端連接無線信號(hào)發(fā)射器2的發(fā)送信號(hào)輸入端，無線信號(hào)發(fā)射器2通過無線信號(hào)與多個(gè)無線終端4進(jìn)行通信；多個(gè)無線終端4通過無線信號(hào)與無線信號(hào)接收器3進(jìn)行通信，無線信號(hào)接收器3的接收信號(hào)輸出端連接計(jì)算機(jī)I的接收信號(hào)輸入端。本實(shí)施方式中，無線終端4可采用藍(lán)牙技術(shù)實(shí)現(xiàn)無線通信。工作過程:首先將教學(xué)信息存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)I中，老師實(shí)時(shí)通過計(jì)算機(jī)I來處理信息并將相應(yīng)信息發(fā)送到無線終端4，學(xué)生再通過無線終端4將反饋信息傳遞給計(jì)算機(jī)1，從而實(shí)現(xiàn)師生間的教學(xué)互動(dòng)。
具體實(shí)施方式
ニ:下面結(jié)合圖1說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式ー的進(jìn)ー步說明，本實(shí)施方式還包括投影儀5，投影儀5的投影信號(hào)輸入端連接計(jì)算機(jī)I的投影信號(hào)輸出端。本實(shí)施方式中，投影儀5用于教學(xué)中需要學(xué)生集體觀看時(shí)使用，學(xué)生能夠方便的選擇使用無線終端4或觀看投影儀5。
權(quán)利要求1.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)裝置，它包括計(jì)算機(jī)(1)，其特征在于，它還包括無線信號(hào)發(fā)射器(2)、無線信號(hào)接收器(3)和多個(gè)無線終端(4)， 計(jì)算機(jī)(I)的發(fā)送信號(hào)輸出端連接無線信號(hào)發(fā)射器(2)的發(fā)送信號(hào)輸入端，無線信號(hào)發(fā)射器(2)通過無線信號(hào)與多個(gè)無線終端(4)進(jìn)行通信； 多個(gè)無線終端(4)通過無線信號(hào)與無線信號(hào)接收器(3)進(jìn)行通信，無線信號(hào)接收器(3)的接收信號(hào)輸出端連接計(jì)算機(jī)(I)的接收信號(hào)輸入端。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)裝置，其特征在于，它還包括投影儀(5)，投影儀(5)的投影信 號(hào)輸入端連接計(jì)算機(jī)(I)的投影信號(hào)輸出端。
專利摘要計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)裝置，屬于計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。它解決了現(xiàn)有計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)備無法實(shí)現(xiàn)與學(xué)生互動(dòng)，因而教學(xué)效果差的問題。本實(shí)用新型包括計(jì)算機(jī)，它還包括無線信號(hào)發(fā)射器、無線信號(hào)接收器和多個(gè)無線終端，計(jì)算機(jī)的發(fā)送信號(hào)輸出端連接無線信號(hào)發(fā)射器的發(fā)送信號(hào)輸入端，無線信號(hào)發(fā)射器通過無線信號(hào)與多個(gè)無線終端進(jìn)行通信；多個(gè)無線終端通過無線信號(hào)與無線信號(hào)接收器進(jìn)行通信，無線信號(hào)接收器的接收信號(hào)輸出端連接計(jì)算機(jī)的接收信號(hào)輸入端。本實(shí)用新型用于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。
文檔編號(hào)G09B5/14GK202917041SQ20122068128
公開日2013年5月1日 申請(qǐng)日期2012年12月12日 優(yōu)先權(quán)日2012年12月12日
發(fā)明者于延, 于曉紅, 王琨, 劉玉喜 申請(qǐng)人:哈爾濱師范大學(xué)