專利名稱：模擬法庭教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教具領(lǐng)域，具體涉及一種模擬法庭教具。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在高校在講解法學(xué)課時(shí)，數(shù)師在需要模型講解時(shí)只能在黑板上繪制，即浪費(fèi)課堂時(shí)間又增加教師的勞動(dòng)量，往往在畫完圖形后，已占用了課時(shí)的大量時(shí)間，大大減少了教師的講解時(shí)間；還有，學(xué)生為了學(xué)習(xí)庭審知識(shí)，只能請假奔波于法院和學(xué)校之間，即耽誤了正常的學(xué)習(xí)，還花費(fèi)了很多時(shí)間在去法院的路上，遇到很多大案、要案、爭議比較大的案件，甚至都進(jìn)不了庭審現(xiàn)場，只能白白遺憾。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的主要目的是提供一種有聲的、逼真的模擬法庭教具。上述目的通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):本實(shí)用新型所述模擬法庭教具，其組成包括固定板、審判席、記錄席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席、旁聽席、法警席、犯罪嫌疑人席和背景墻；所述的背景墻設(shè)置在所述固定板的頂部，所述的審判席設(shè)置在所述背景墻下方，所述審判席包括法官桌、法官椅，所述的記錄席設(shè)置在所述審判席下方，所述的公訴席或原告席設(shè)置在所述固定板左側(cè)，所述的辯護(hù)席或被告席設(shè)置在所述固定板的右側(cè)，所述的犯罪嫌疑人席和法警席設(shè)置在所述固定板的中部，所述的旁聽席設(shè)置在所述固定板底部；所述的審判席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席以及犯罪嫌疑人席內(nèi)部設(shè)有發(fā)聲單元、存儲(chǔ)單元、電源、電路板以及控制裝置，所述控制裝置與所述發(fā)聲單元電連接，所述發(fā)聲單元與所述存儲(chǔ)單元電連接。進(jìn)一步，所述的法官桌上設(shè)有審判員或?qū)徟虚L職務(wù)牌；所述的記錄席包括記錄桌、記錄椅，在所述的記錄桌上設(shè)有書記員職務(wù)牌；所述的公訴席包括公訴桌、公訴椅，所述原告席包括原告桌、原告椅；在所述的公訴桌上設(shè)有模擬公訴人職務(wù)牌；在所述的原告桌上設(shè)有原告人職務(wù)牌；所述的辯護(hù)席包括辯護(hù)桌、辯護(hù)椅，所述的被告席包括被告桌、被告椅，所述的辯護(hù)桌上設(shè)有模擬辯護(hù)人職務(wù)牌，所述的被告桌上設(shè)有被告人職務(wù)牌；所述的旁聽席包括旁聽桌、旁聽椅；所述的犯罪嫌疑人席包括圍欄，在所述的圍欄上設(shè)有模擬犯罪嫌疑人職務(wù)牌；所述的法警席包括法警桌，在所述的法警桌上設(shè)有模擬法警職務(wù)牌。進(jìn)一步，所述的固定板上對應(yīng)于所述審判席、記錄席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席、旁聽席、法警席以及犯罪嫌疑人席所在位置設(shè)有永磁體或鐵條；所述的審判席、記錄席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席、旁聽席、法警席、犯罪嫌疑人席底部設(shè)有永磁體。優(yōu)選，所述的發(fā)聲單元為MP3播放器，所述的存儲(chǔ)單元為USB存儲(chǔ)卡或者sd存儲(chǔ)卡，所述的電源為有源電源或者鋰電池電源，所述的控制裝置上設(shè)有暫停\播放、上一首、下一首、開啟\關(guān)閉鍵。進(jìn)一步，所述的審判席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席以及犯罪嫌疑人席上分別設(shè)有USB接口。[0009]本實(shí)施例所述模擬法庭教具，有益效果是:1、本實(shí)用新型可廣泛應(yīng)用于講解各種訴訟程序，例如刑事公訴程序、民事訴訟程序、行政訴訟程序等其他法律訴訟程序；由于各個(gè)模型內(nèi)部設(shè)有發(fā)聲單元、存儲(chǔ)單元、電源、電路板、控制裝置，可以存儲(chǔ)大量的訴訟實(shí)例，通過發(fā)聲單元將這些實(shí)例播放出來，通過控制裝置可以方便的控制播放的段落，播放哪鐘類型的的訴訟程序；可以有聲有色，清晰明了的學(xué)習(xí)訴訟法課程，給學(xué)生以生臨其境的感覺，更加貼近于現(xiàn)實(shí)。2、本實(shí)用新型有效的提高了老師的講課效率和減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，也為學(xué)生免除了學(xué)校法院，法院學(xué)校的奔波勞頓，大大的提高了學(xué)習(xí)的樂趣。3、本實(shí)用新型大多采用了現(xiàn)有科技的成熟技術(shù)，諸如MP3播放器功能、迷你音響、USB存儲(chǔ)卡、sd存儲(chǔ)卡，相對制作簡單，造價(jià)比較低廉，因此很容易在各大高校大力推廣。4、本實(shí)用新型所有的組成部分可以移動(dòng)，可變換，可以根據(jù)法學(xué)教學(xué)的不同需求，變換法庭內(nèi)的不同組成人員，可供民事公訴、刑事訴訟以及行政訴的教學(xué)所用，教師可依據(jù)法庭人員結(jié)構(gòu)講解法庭人員的職能、作用、相互關(guān)系以及各自的權(quán)力、權(quán)益，有聲有色的演不法庭程序。

:附圖1為本實(shí)施例模擬法庭教具的結(jié)構(gòu)示意圖之一附圖2為本實(shí)施例模擬法庭教具的結(jié)構(gòu)示意圖之二
具體實(shí)施方式
:實(shí)施例1:一種模擬法庭教具，如附圖1所示，其組成包括固定板44、審判席、記錄席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席、旁聽席、法警席、犯罪嫌疑人席以及背景墻I;背景墻I設(shè)置在固定板44的頂部，審判席設(shè)置在背景墻I下方，所述的審判席下方設(shè)置記錄席，固定板44左側(cè)設(shè)置公訴席或原告席，固定板的右側(cè)設(shè)置辯護(hù)席或被告席，固定板44的中部設(shè)置犯罪嫌疑人席和法警席，固定板44底部設(shè)置旁聽席。背景墻I中上端設(shè)有國徽圖案；審判席包括法官桌4、法官椅2，法官椅2由模擬審判員3、模擬審判長45乘坐，在法官桌4上設(shè)有審判員職務(wù)牌6和審判長職務(wù)牌43 ;記錄席包括記錄桌13、記錄椅7,記錄椅7由模擬書記員16乘坐,記錄桌13上設(shè)有書記員職務(wù)牌15 ;公訴席或原告席包括公訴桌或原告桌10、公訴椅8、原告椅47，公訴椅8由模擬公訴人46乘坐，原告椅47由模擬原告人11乘坐，在公訴桌或原告桌10上設(shè)有模擬公訴人職務(wù)牌12和模擬原告職務(wù)牌26 ;辯護(hù)席或被告席包括辯護(hù)桌或被告桌20、辯護(hù)椅18、被告椅22,辯護(hù)椅18由模擬辯護(hù)人19乘坐,被告椅22由模擬被告人23乘坐,辯護(hù)桌或被告桌21上設(shè)有模擬辯護(hù)人職務(wù)牌24、被告人職務(wù)牌25，旁聽席包括旁聽桌35、旁聽椅36、旁聽椅36由旁聽者37乘坐；犯罪嫌疑人席包括圍欄28，模擬犯罪嫌疑人29在圍欄28內(nèi)，在圍欄28上設(shè)有模擬犯罪嫌疑人職務(wù)牌27，法警席包括法警桌31，在法警桌31上設(shè)有模擬法警職務(wù)牌32，模擬法警33在法警桌31旁。固定板44上對應(yīng)于所述審判席、記錄席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席、旁聽席、法警席以及犯罪嫌疑人席所在位置設(shè)有永磁體或鐵條，審判席底部設(shè)有永磁體5，記錄席底部設(shè)有永磁體15，公訴席或原告席底部設(shè)有永磁體9，辯護(hù)席或被告席底部設(shè)有永磁體20，旁聽席底部設(shè)有永磁體34，法警席和犯罪嫌疑人席均底部設(shè)有永磁體30，永磁體或鐵條用于固定上述各模型。如附圖2所示，審判席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席以及犯罪嫌疑人席內(nèi)部設(shè)置發(fā)聲單元40、存儲(chǔ)單元38、電源41、電路板39、控制裝置42，發(fā)聲單元40為MP3播放器，存儲(chǔ)單元38為USB存儲(chǔ)卡或者sd存儲(chǔ)卡，電源41為有源電源或者鋰電池電源，控制裝置42設(shè)有暫停\播放、上一首、下一首、開啟\關(guān)閉鍵?？刂蒲b置42與MP3播放器40電連接，MP3播放器40電連接與存儲(chǔ)單元38電連接，MP3播放器40獲取并播放預(yù)先存儲(chǔ)在存儲(chǔ)單元38內(nèi)的實(shí)例，通過控制裝置42選擇要播放的實(shí)例。選用MP3播放器的工作原理，將現(xiàn)有的MP3播放器配以多種存儲(chǔ)模式，用耳機(jī)收聽改為有源音晌播放，將其與控制裝置分離出來，安裝到審判席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席和犯罪嫌疑人席上，便于相關(guān)人員操作，存儲(chǔ)單元38采用USB存儲(chǔ)盤和SD卡存儲(chǔ)模式。審判席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席和犯罪嫌疑人席上設(shè)有USB接口，與上述USB存儲(chǔ)盤連接用于獲取數(shù)據(jù)。本實(shí)施例模擬法庭教具，刑事審判庭包括審判席、記錄席、公訴席、辯護(hù)席、犯罪嫌疑人席、法警席、旁聽席。民事審判庭包括審判席、記錄席、原告席、被告席以及旁聽席。在實(shí)際的教學(xué)中，將法院公布的案例有聲電子資料，事先剪輯，將審判員3、審判長45、原告11、公訴人46、被告23、辯護(hù)人19、犯罪嫌疑人29在審判中的聲音分離出來，設(shè)置播放時(shí)間，將剪輯的電子資料復(fù)制到存儲(chǔ)卡中，通過USB接口與審判席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席和犯罪嫌疑人席的模型連接。固定板，審判席，記錄席，公訴或原告席，辯護(hù)或被告席，旁聽席，法警席、犯罪嫌疑人席和背景墻的制作，采用塑膠包膠的工藝，在固定板中與審判席，記錄席，公訴或原告席，辯護(hù)或被告席，旁聽席，法警席、犯罪嫌疑人席相應(yīng)的位置包覆永磁體或者鐵條，在審判席，記錄席，公訴或原告席，辯護(hù)或被告席，旁聽席，法警席、犯罪嫌疑人席模型的地步包覆永磁體。以上已將本實(shí)用新型做一詳細(xì)說明，以上所述，僅為本實(shí)用新型之較佳實(shí)施例而已，并不限制本實(shí)用新型實(shí)施范圍，即凡依本申請范圍所作均等變化與修飾，皆應(yīng)仍屬本實(shí)用新型涵蓋范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種模擬法庭教具，其包括固定板、審判席、記錄席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席、旁聽席、法警席、犯罪嫌疑人席和背景墻，其特征是:所述的背景墻設(shè)置在所述固定板的頂部，所述的審判席設(shè)置在所述背景墻下方，所述審判席包括法官桌、法官椅，所述的記錄席設(shè)置在所述審判席下方，所述的公訴席或原告席設(shè)置在所述固定板左側(cè)，所述的辯護(hù)席或被告席設(shè)置在所述固定板的右側(cè)，所述的犯罪嫌疑人席和法警席設(shè)置在所述固定板的中部，所述的旁聽席設(shè)置在所述固定板底部；所述的審判席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席以及犯罪嫌疑人席內(nèi)部設(shè)有發(fā)聲單元、存儲(chǔ)單元、電源、電路板以及控制裝置，所述控制裝置與所述發(fā)聲單元電連接，所述發(fā)聲單元與所述存儲(chǔ)單元電連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的模擬法庭教具，其特征是:所述的法官桌上設(shè)有審判員或?qū)徟虚L職務(wù)牌；所述的記錄席包括記錄桌、記錄椅，在所述的記錄桌上設(shè)有書記員職務(wù)牌；所述的公訴席包括公訴桌、公訴椅，所述原告席包括原告桌、原告椅；在所述的公訴桌上設(shè)有模擬公訴人職務(wù)牌；在所述的原告桌上設(shè)有原告人職務(wù)牌；所述的辯護(hù)席包括辯護(hù)桌、辯護(hù)椅，所述的被告席包括被告桌、被告椅，所述的辯護(hù)桌上設(shè)有模擬辯護(hù)人職務(wù)牌，所述的被告桌上設(shè)有被告人職務(wù)牌；所述的旁聽席包括旁聽桌、旁聽椅；所述的犯罪嫌疑人席包括圍欄，在所述的圍欄上設(shè)有模擬犯罪嫌疑人職務(wù)牌；所述的法警席包括法警桌，在所述的法警桌上設(shè)有模擬法警職務(wù)牌。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的模擬法庭教具，其特征是:所述的固定板上對應(yīng)于所述審判席、記錄席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席、旁聽席、法警席以及犯罪嫌疑人席所在位置分別設(shè)有永磁體或鐵條；所述的審判席、記錄席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席、旁聽席、法警席、犯罪嫌疑人席底部均設(shè)有永磁體。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的模擬法庭教具，其特征是:所述的發(fā)聲單元為MP3播放器，所述的存儲(chǔ)單元為USB存儲(chǔ)卡或者sd存儲(chǔ)卡，所述的電源為有源電源或者鋰電池電源，所述的控制裝置上設(shè)有暫停\播放、上一首、下一首、開啟\關(guān)閉鍵。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的模擬法庭教具，其特征是:所述的審判席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席以及犯罪嫌疑人席上分別設(shè)有USB接口，所述USB接口與所述存儲(chǔ)單元電連接。
專利摘要本實(shí)用新型涉及教具領(lǐng)域，具體涉及一種模擬法庭教具，包括固定板，在固定板的頂部安裝有審判席，審判席下方安裝有記錄席，固定板左側(cè)安裝有公訴席或原告席；固定板的右側(cè)安裝有辯護(hù)席或被告席，固定板底部設(shè)有旁聽席；固定板的中部設(shè)有犯罪嫌疑人席和法警席，背景墻固定安裝在審判席后面。本實(shí)用新型可有聲有色、清晰明了的學(xué)習(xí)訴訟法課程，給學(xué)生以生臨其境的感覺，助其更好的學(xué)習(xí)法律知識(shí)；高了老師的講課效率和減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣；便于推廣。
文檔編號(hào)G09B5/00GK203025968SQ20122070057
公開日2013年6月26日 申請日期2012年12月18日 優(yōu)先權(quán)日2012年12月18日
發(fā)明者武寒松 申請人:承德石油高等專科學(xué)校