專利名稱：一種線性代數(shù)教學(xué)用合體式教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種線性代數(shù)教學(xué)用教具，具體涉及一種線性代數(shù)教學(xué)用合體式教具。
背景技術(shù)：
線性代數(shù)教學(xué)中，經(jīng)常要在黑板上書寫矩陣、行列式以及矩陣方程等，黑板的豎直方向和水平方向沒有任何參照坐標(biāo)，書寫矩陣、行列式以及矩陣方程時經(jīng)常會串行，導(dǎo)致計(jì)算錯誤，最終不能得出想要的結(jié)果，進(jìn)而影響教學(xué)，甚至誤導(dǎo)學(xué)生。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型為解決在黑板上書寫矩陣、行列式以及矩陣方程時經(jīng)常會串行，導(dǎo)致計(jì)算錯誤，最終不能得出想要的結(jié)果，進(jìn)而影響教學(xué)，甚至誤導(dǎo)學(xué)生的問題，進(jìn)而提出一種線性代數(shù)教學(xué)用合體式教具。本實(shí)用新型為解決上述問題采取的技術(shù)方案是:本實(shí)用新型包括滑軌、水平尺安裝座、豎直尺安裝座、水平尺和豎直尺，滑軌設(shè)置在黑板的一側(cè)，且滑軌沿長度方向的中心線與黑板一側(cè)的邊緣平行，水平尺安裝座安裝在滑軌上，水平尺的一端安裝在水平尺安裝座上，豎直尺安裝座套裝在水平尺上，且豎直尺安裝座可沿水平尺直線移動，豎直尺的下端安裝在豎直尺安裝座上，且豎直尺沿長度方向的中線與水平尺沿長度方向的中心線平行。本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型消除了在黑板上書寫矩陣、行列式以及矩陣方程時經(jīng)常會串行而影響教學(xué)的問題，保證了計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性，提高了教學(xué)效率；本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，制作成本低。

圖1是本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
具體實(shí)施方式
一:結(jié)合圖1說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式所述一種線性代數(shù)教學(xué)用合體式教具包括滑軌1、水平尺安裝座2、豎直尺安裝座3、水平尺4和豎直尺5，滑軌I設(shè)置在黑板的一側(cè)，且滑軌I沿長度方向的中心線與黑板一側(cè)的邊緣平行，水平尺安裝座2安裝在滑軌I上，水平尺4的一端安裝在水平尺安裝座2上，豎直尺安裝座3套裝在水平尺4上，且豎直尺安裝座3可沿水平尺4直線移動，豎直尺5的下端安裝在豎直尺安裝座3上，且豎直尺5沿長度方向的中線與水平尺4沿長度方向的中心線平行。本實(shí)施方式中水平尺安裝座2可帶動水平尺4沿滑軌I直線移動，豎直尺安裝座4可帶動豎直尺5沿水平尺4直線移動。
具體實(shí)施方式
二:結(jié)合圖1說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式所述一種線性代數(shù)教學(xué)用合體式教具的水平尺安裝座2上設(shè)有第一鎖緊螺栓6，豎直尺安裝座3上設(shè)有第二鎖緊螺栓7。本實(shí)施方式的技術(shù)效果:第一鎖緊螺栓6和第二鎖緊螺栓7可分別將水平尺4和豎直尺5定位在黑板上的任意位置，提高了書寫效率。 其它組成及連接關(guān)系與具體實(shí)施方式
一相同。
具體實(shí)施方式
三:結(jié)合圖1說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式所述一種線性代數(shù)教學(xué)用合體式教具的水平尺4與黑板接觸的一側(cè)表面設(shè)有塑料防磨損帶條，豎直尺5與黑板接觸的一側(cè)表面設(shè)有塑料防磨損帶條。本實(shí)施方式的技術(shù)效果是:塑料防磨損帶條避免了水平尺4和豎直尺5與黑板表面直接接觸，減小了黑板與水平尺4和豎直尺5之間相互磨損，延長了水平尺4和豎直尺5的使用壽命。其它組成及連接關(guān)系與具體實(shí)施方式
一或二相同。
權(quán)利要求1.一種線性代數(shù)教學(xué)用合體式教具，其特征在于:所述一種線性代數(shù)教學(xué)用合體式教具包括滑軌(I)、水平尺安裝座(2)、豎直尺安裝座(3)、水平尺(4)和豎直尺(5)，滑軌(I)設(shè)置在黑板的一側(cè)，且滑軌(I)沿長度方向的中心線與黑板一側(cè)的邊緣平行，水平尺安裝座(2)安裝在滑軌(I)上，水平尺(4)的一端安裝在水平尺安裝座(2)上，豎直尺安裝座(3)套裝在水平尺(4)上，且豎直尺安裝座(3)可沿水平尺(4)直線移動，豎直尺(5)的下端安裝在豎直尺安裝座(3)上，且豎直尺(5)沿長度方向的中線與水平尺(4)沿長度方向的中心線平行。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種線性代數(shù)教學(xué)用合體式教具，其特征在于:水平尺安裝座(2)上設(shè)有第一鎖緊螺栓￠)，豎直尺安裝座(3)上設(shè)有第二鎖緊螺栓(7)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述一種線性代數(shù)教學(xué)用合體式教具，其特征在于:水平尺(4)與黑板接觸的一側(cè)表面設(shè)有塑料防磨損帶條， 豎直尺(5)與黑板接觸的一側(cè)表面設(shè)有塑料防磨損帶條。
專利摘要一種線性代數(shù)教學(xué)用合體式教具，它涉及一種線性代數(shù)教學(xué)用教具，具體涉及一種線性代數(shù)教學(xué)用合體式教具。本實(shí)用新型為了解決在黑板上書寫矩陣、行列式以及矩陣方程時經(jīng)常會串行，導(dǎo)致計(jì)算錯誤，最終不能得出想要的結(jié)果，進(jìn)而影響教學(xué)，甚至誤導(dǎo)學(xué)生的問題。本實(shí)用新型包括滑軌、水平尺安裝座、豎直尺安裝座、水平尺和豎直尺，滑軌設(shè)置在黑板的一側(cè)，且滑軌沿長度方向的中心線與黑板一側(cè)的邊緣平行，水平尺安裝座安裝在滑軌上，水平尺的一端安裝在水平尺安裝座上，豎直尺安裝座套裝在水平尺上，且豎直尺安裝座可沿水平尺直線移動，豎直尺的下端安裝在豎直尺安裝座上，且豎直尺沿長度方向的中線與水平尺沿長度方向的中心線平行。本實(shí)用新型用于線性代數(shù)教學(xué)。
文檔編號B43L13/02GK202965706SQ20122073507
公開日2013年6月5日 申請日期2012年12月27日 優(yōu)先權(quán)日2012年12月27日
發(fā)明者王麟, 母麗華, 杜紅, 張鴻艷 申請人:黑龍江科技學(xué)院