一種面向職業(yè)教育的遠(yuǎn)程共享實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種面向職業(yè)教育的遠(yuǎn)程共享實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，包括：實(shí)訓(xùn)管理模塊，用于對(duì)實(shí)訓(xùn)參與人員信息、實(shí)訓(xùn)課件和實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行管理和設(shè)置；多煤體實(shí)訓(xùn)交互模塊，與實(shí)訓(xùn)管理模塊連接，用于根據(jù)實(shí)訓(xùn)管理模塊的設(shè)置，接收并顯示遠(yuǎn)程視頻數(shù)據(jù)；實(shí)訓(xùn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，與實(shí)訓(xùn)管理模塊連接，用于存儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，供實(shí)訓(xùn)管理模塊調(diào)用。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，可滿足學(xué)生遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)際設(shè)備訓(xùn)練的需求。
【專利說(shuō)明】—種面向職業(yè)教育的遠(yuǎn)程共享實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，尤其是涉及一種面向職業(yè)教育的遠(yuǎn)程共享實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，制造業(yè)的需求越來(lái)越旺盛，職業(yè)教育也日益受到了重視。在職業(yè)教育中，除了提供理論知識(shí)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的，尤其是與遠(yuǎn)程教育結(jié)合，提供一個(gè)可供學(xué)生操作、實(shí)訓(xùn)的虛擬平臺(tái)。為了能夠提高職業(yè)教育的質(zhì)量，培養(yǎng)出更多素質(zhì)高、技藝精的人才，職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地得到了大力發(fā)展。然而，面對(duì)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模的急劇膨脹，設(shè)備謝謝的迅速增加，實(shí)訓(xùn)基地傳統(tǒng)的管理手段逐漸成了進(jìn)一步發(fā)展職業(yè)教育的瓶頸，因此需要發(fā)展更為多樣化的實(shí)訓(xùn)模式。目前，聚焦于遠(yuǎn)程教育的研究很多，但都停留在視頻教學(xué)、課件展示、在線測(cè)試等等，并沒(méi)有提供虛擬的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，也沒(méi)有與職業(yè)教育的理念，包括行動(dòng)導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)方法結(jié)合。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的就是為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷而提供一種面向職業(yè)教育的遠(yuǎn)程共享實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，可滿足學(xué)生遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)際設(shè)備訓(xùn)練的需求。
[0004]本發(fā)明的目的可以通過(guò)以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn):
[0005]一種面向職業(yè)教育的遠(yuǎn)程共享實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，包括:
[0006]實(shí)訓(xùn)管理模塊，用于對(duì)實(shí)訓(xùn)參與人員信息、實(shí)訓(xùn)課件和實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行管理和設(shè)置；
[0007]多煤體實(shí)訓(xùn)交互模塊，與實(shí)訓(xùn)管理模塊連接，用于根據(jù)實(shí)訓(xùn)管理模塊的設(shè)置，接收并顯示遠(yuǎn)程視頻數(shù)據(jù)；
[0008]實(shí)訓(xùn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，與實(shí)訓(xùn)管理模塊連接，用于存儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，供實(shí)訓(xùn)管理模塊調(diào)用。
[0009]所述的實(shí)訓(xùn)管理模塊包括管理控制單元及分別與管理控制單元連接的個(gè)人信息管理單元、教學(xué)單元、實(shí)驗(yàn)單元和互動(dòng)單元。
[0010]所述的個(gè)人信息包括教師信息和學(xué)生信息。
[0011]所述的教學(xué)單元中嵌設(shè)有虛擬實(shí)驗(yàn)插件。
[0012]所述的多煤體實(shí)訓(xùn)交互模塊連接有攝像機(jī)，通過(guò)該攝像機(jī)獲取實(shí)際設(shè)備實(shí)驗(yàn)視頻。
[0013]所述的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)包括氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和PLC實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
[0014]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明具有以下優(yōu)點(diǎn):
[0015]1、自主開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)管理平臺(tái)，對(duì)學(xué)生選課、上課、實(shí)驗(yàn)、教師批改等整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行管理，使實(shí)訓(xùn)過(guò)程不僅僅是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的模擬和記錄，而是一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程。對(duì)于相對(duì)簡(jiǎn)單的設(shè)備，用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬實(shí)際檢測(cè)設(shè)備，對(duì)于一些復(fù)雜設(shè)備的實(shí)訓(xùn)，用計(jì)算機(jī)軟件或者虛擬設(shè)備難以模擬，采用設(shè)備遠(yuǎn)程共享的方式來(lái)完成實(shí)訓(xùn)，有效解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)際設(shè)備訓(xùn)練的問(wèn)題。
[0016]2、整個(gè)平臺(tái)緊密結(jié)合行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，尤其適用于職業(yè)教育實(shí)踐中最典型的行動(dòng)導(dǎo)向組織形式一一項(xiàng)目教學(xué)。當(dāng)教師進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)的同時(shí)，師生可以登錄多媒體交互平臺(tái)的討論中心進(jìn)行討論，進(jìn)行項(xiàng)目工作的咨詢、設(shè)計(jì)并敲定最終方案。而隨后學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中心，即虛擬實(shí)驗(yàn)操作界面，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，這也就是項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程。最后學(xué)生根據(jù)虛擬實(shí)驗(yàn)操作界面反映的結(jié)果對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行檢查，師生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。以上過(guò)程包括行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)必須的咨詢、設(shè)計(jì)、決策、實(shí)施、檢查和評(píng)價(jià)六個(gè)步驟。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0017]圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0018]下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。本實(shí)施例以本發(fā)明技術(shù)方案為前提進(jìn)行實(shí)施，給出了詳細(xì)的實(shí)施方式和具體的操作過(guò)程，但本發(fā)明的保護(hù)范圍不限于下述的實(shí)施例。
[0019]如圖1所示，一種面向職業(yè)教育的遠(yuǎn)程共享實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，包括實(shí)訓(xùn)管理模塊1、多煤體實(shí)訓(xùn)交互模塊2和實(shí)訓(xùn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)3，所述的實(shí)訓(xùn)管理模塊I分別連接多煤體實(shí)訓(xùn)交互模塊2和實(shí)訓(xùn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)3。其中，實(shí)訓(xùn)管理模塊I用于對(duì)實(shí)訓(xùn)參與人員信息、實(shí)訓(xùn)課件和實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行管理和設(shè)置；多煤體實(shí)訓(xùn)交互模塊2用于根據(jù)實(shí)訓(xùn)管理模塊的設(shè)置，接收并顯示遠(yuǎn)程視頻數(shù)據(jù)；實(shí)訓(xùn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)3用于存儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，供實(shí)訓(xùn)管理模塊調(diào)用。
[0020]實(shí)訓(xùn)管理模塊I對(duì)參與實(shí)訓(xùn)的教師和學(xué)員、實(shí)訓(xùn)課件和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有效的管理，可以支持對(duì)學(xué)生選課、上課、實(shí)驗(yàn)、教師批改等整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程的管理。實(shí)訓(xùn)管理模塊I包括管理控制單元及分別與管理控制單元連接的個(gè)人信息管理單元、教學(xué)單元、實(shí)驗(yàn)單元和互動(dòng)單元。管理控制單元控制與其相連的各單元的運(yùn)作；個(gè)人信息管理單元用于保存參與人員的信息，并對(duì)參與人員登錄實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行管理，個(gè)人信息包括教師信息和學(xué)生信息；教學(xué)單元中嵌設(shè)有虛擬實(shí)驗(yàn)插件，教師通過(guò)該教學(xué)單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行上課，對(duì)于相對(duì)簡(jiǎn)單的設(shè)備，用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬實(shí)際檢測(cè)設(shè)備，對(duì)于一些復(fù)雜設(shè)備的實(shí)訓(xùn)，用計(jì)算機(jī)軟件或者虛擬設(shè)備難以模擬，采用設(shè)備遠(yuǎn)程共享的方式來(lái)完成實(shí)訓(xùn)；實(shí)驗(yàn)單元用于學(xué)生進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)操作；互動(dòng)單元用于接收并顯示各參與人員的評(píng)論信息。
[0021]整個(gè)實(shí)訓(xùn)管理模塊采用JSP技術(shù)開(kāi)發(fā)，對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)交互層，利用了 Hibernate技術(shù)。網(wǎng)站整體采用了 JSF框架，F(xiàn)LEX開(kāi)發(fā)的虛擬實(shí)驗(yàn)以FLASH插件的形式運(yùn)行，基于視頻會(huì)議系統(tǒng)的多媒體交互平臺(tái)以ActiveX插件的形式啟動(dòng)運(yùn)行。
[0022]多煤體實(shí)訓(xùn)交互模塊2連接有攝像機(jī)，通過(guò)該攝像機(jī)獲取實(shí)際設(shè)備實(shí)驗(yàn)視頻，為教師的在線教學(xué)提供支持，學(xué)生通過(guò)這個(gè)模塊進(jìn)行對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行觀察。
[0023]實(shí)訓(xùn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)3中存儲(chǔ)的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)包括氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和PLC實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)這兩個(gè)典型的遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，采用以軟件模擬真實(shí)器件的運(yùn)行模式。
【權(quán)利要求】
1.一種面向職業(yè)教育的遠(yuǎn)程共享實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，其特征在于，包括: 實(shí)訓(xùn)管理模塊，用于對(duì)實(shí)訓(xùn)參與人員信息、實(shí)訓(xùn)課件和實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行管理和設(shè)置；多煤體實(shí)訓(xùn)交互模塊，與實(shí)訓(xùn)管理模塊連接，用于根據(jù)實(shí)訓(xùn)管理模塊的設(shè)置，接收并顯示遠(yuǎn)程視頻數(shù)據(jù)； 實(shí)訓(xùn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，與實(shí)訓(xùn)管理模塊連接，用于存儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，供實(shí)訓(xùn)管理模塊調(diào)用。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種面向職業(yè)教育的遠(yuǎn)程共享實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，其特征在于，所述的實(shí)訓(xùn)管理模塊包括管理控制單元及分別與管理控制單元連接的個(gè)人信息管理單元、教學(xué)單元、實(shí)驗(yàn)單元和互動(dòng)單元。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種面向職業(yè)教育的遠(yuǎn)程共享實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，其特征在于，所述的個(gè)人信息包括教師信息和學(xué)生信息。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種面向職業(yè)教育的遠(yuǎn)程共享實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，其特征在于，所述的教學(xué)單元中嵌設(shè)有虛擬實(shí)驗(yàn)插件。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種面向職業(yè)教育的遠(yuǎn)程共享實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，其特征在于，所述的多煤體實(shí)訓(xùn)交互模塊連接有攝像機(jī)，通過(guò)該攝像機(jī)獲取實(shí)際設(shè)備實(shí)驗(yàn)視頻。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種面向職業(yè)教育的遠(yuǎn)程共享實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，其特征在于，所述的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)包括氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和PLC實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
【文檔編號(hào)】G09B5/14GK103778812SQ201310532922
【公開(kāi)日】2014年5月7日 申請(qǐng)日期:2013年10月31日 優(yōu)先權(quán)日:2013年10月31日
【發(fā)明者】王曉平, 陸劍峰, 張 浩, 馬玉敏, 陳永芳, 馮成凱 申請(qǐng)人:同濟(jì)大學(xué)