一種面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明提供一種面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，至少包括：云數(shù)據(jù)中心、云教育專用終端、家長(zhǎng)相關(guān)終端、后臺(tái)終端和資源提供終端，所述云數(shù)據(jù)中心用于將專家或內(nèi)容提供商的資源推送到所述云教育專用終端；所述資源提供終端用于將專家或內(nèi)容商提供的資源上傳至所述云數(shù)據(jù)中心；所述家長(zhǎng)相關(guān)終端用于與所述云數(shù)據(jù)中心通信；所述云教育專用終端用于從所述云數(shù)據(jù)中心下載所述家長(zhǎng)相關(guān)終端定制的資源，再將使用資源數(shù)據(jù)反饋至所述云數(shù)據(jù)中心；所述后臺(tái)終端用于對(duì)所述云數(shù)據(jù)中心進(jìn)行日常運(yùn)維、資源整合及負(fù)載均衡。本發(fā)明面向?qū)W齡前各階段幼兒，為幼兒提供立體式教育，并以動(dòng)態(tài)、交互、有指導(dǎo)、有反饋、可控制的方式與內(nèi)容來提升教育效果。
【專利說明】一種面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種教育系統(tǒng)，特別是涉及一種面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，市場(chǎng)上面向?qū)W齡前兒童的教育系統(tǒng)基本上可分為兩類，即終端類與應(yīng)用類。終端類主要有各種早教機(jī)、復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)、MP3/MP4、平板電腦等，外觀設(shè)計(jì)往往以卡通人物造型為主，通過點(diǎn)讀、按鍵或各種感應(yīng)器來接收指令，并通過語(yǔ)音、視頻等形式輸出信息。然而學(xué)習(xí)內(nèi)容不易更新或定制，需要家長(zhǎng)登錄官網(wǎng)下載新內(nèi)容，也沒有幼兒成長(zhǎng)計(jì)劃。應(yīng)用類是面向幼教的各種App，其中尤以各種視頻課程為主，支持多種客戶端，如PC、平板電腦、智能手機(jī)等。
[0003]然而，現(xiàn)有幼教系統(tǒng)主要存在以下幾個(gè)方面的缺點(diǎn):
[0004]( I)功能有限，個(gè)性化不強(qiáng)
[0005]現(xiàn)有的幼教系統(tǒng)，功能單一，千人一面，市場(chǎng)規(guī)模小，無(wú)法滿足跨年齡段幼兒的多方面特定需要。
[0006]( 2 )面向資源，無(wú)服務(wù)理念
[0007]目前的幼教終端，主要以向幼兒提供內(nèi)容為主，動(dòng)態(tài)性與可擴(kuò)展性不足。
[0008](3)內(nèi)容死板，新穎性與交互性不足
[0009]現(xiàn)有的幼教系統(tǒng)，內(nèi)容往往固化，或者需要家長(zhǎng)登錄完成內(nèi)容更新。因此內(nèi)容的新穎性不足，無(wú)法在吸引幼兒、提高學(xué)習(xí)興趣上走得更遠(yuǎn)。同時(shí)交互不足，無(wú)法滿足大部分好動(dòng)幼兒的需求。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0010]鑒于以上所述現(xiàn)有技術(shù)的缺點(diǎn)，本發(fā)明的目的在于提供一種面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，在充分調(diào)研、分析1-6周歲各成長(zhǎng)階段特性與需求的基礎(chǔ)上，從遠(yuǎn)程教育的角度入手，為兒童健康成長(zhǎng)提供陪伴式教育，通過云數(shù)據(jù)中心、云教育專用終端、基于公用電信網(wǎng)絡(luò)的云端互聯(lián)等為學(xué)齡前兒童提供系統(tǒng)的基礎(chǔ)教育與生活認(rèn)知，其定制化、交互式、寓教于樂等特性能有效激發(fā)兒童積極性，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
[0011]為實(shí)現(xiàn)上述目的及其他相關(guān)目的，本發(fā)明提供一種面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，至少包括:云數(shù)據(jù)中心、云教育專用終端、家長(zhǎng)相關(guān)終端、后臺(tái)終端和資源提供終端，其中，所述云數(shù)據(jù)中心用于將專家或內(nèi)容提供商的資源推送到所述云教育專用終端；所述資源提供終端用于將專家或內(nèi)容商提供的資源上傳至所述云數(shù)據(jù)中心；所述家長(zhǎng)相關(guān)終端用于與所述云數(shù)據(jù)中心通信，完成注冊(cè)認(rèn)證、資源查詢、個(gè)性化教育資源定制和反饋；所述云教育專用終端用于從所述云數(shù)據(jù)中心下載所述家長(zhǎng)相關(guān)終端定制的資源，再將使用資源數(shù)據(jù)反饋至所述云數(shù)據(jù)中心；所述后臺(tái)終端用于對(duì)所述云數(shù)據(jù)中心進(jìn)行日常運(yùn)維、資源整合及負(fù)載均衡。
[0012]根據(jù)上述的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，其中:所述資源對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容包括生活習(xí)慣、日常禮儀、寓言故事、開心童謠和寶寶手工。
[0013]根據(jù)上述的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，其中:所述資源以課件的單點(diǎn)播放形式在所述云教育專用終端播放。
[0014]根據(jù)上述的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，其中:所述云教育專用終端到所述云數(shù)據(jù)中心的連接，需要家長(zhǎng)通過密碼登錄的方式來實(shí)現(xiàn)。
[0015]根據(jù)上述的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，其中:所述云數(shù)據(jù)中心具備四種接口，分別與所述云教育專用終端、所述家長(zhǎng)相關(guān)終端、所述后臺(tái)終端及所述資源提供終端相通?目。
[0016]根據(jù)上述的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，其中:所述家長(zhǎng)相關(guān)終端采用個(gè)人電腦、平板電腦或智能手機(jī)。
[0017]根據(jù)上述的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，其中:所述云數(shù)據(jù)中心推送到所述家長(zhǎng)相關(guān)終端的資源經(jīng)過加密處理。
[0018]根據(jù)上述的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，其中:所述云數(shù)據(jù)中心至所述云教育專用終端之間的內(nèi)容的推送根據(jù)MEID，借助OTA來實(shí)現(xiàn)的。
[0019]根據(jù)上述的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，其中:所述云教育專用終端上設(shè)置有定時(shí)提醒，以提醒停止兒童在所述云教育專用終端上的學(xué)習(xí)。
[0020]根據(jù)上述的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，其中:在所述云教育專用終端與所述云數(shù)據(jù)中心的交互中，所述云教育專用終端在完成學(xué)習(xí)后將學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)自動(dòng)發(fā)送給所述云數(shù)據(jù)中心，所述云數(shù)據(jù)中心判定所述云教育專用終端的合法性；若合法，所述云數(shù)據(jù)中心則將將對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果通過短信·告知家長(zhǎng)，以供家長(zhǎng)定制個(gè)性化教育資源。
[0021]如上所述，本發(fā)明的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，具有以下有益效果:
[0022](I)本發(fā)明實(shí)現(xiàn)了基于云計(jì)算的幼教系統(tǒng)，能夠?yàn)榻逃龑＜?、教育?nèi)容提供者提供平臺(tái)，以高度可擴(kuò)展的方式整合資源，生成定制服務(wù)；根據(jù)各年齡段特點(diǎn)與需求，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，包括禮儀、生活、英語(yǔ)等，并為家長(zhǎng)提供定制、管理與監(jiān)控接口，還能根據(jù)幼教終端的學(xué)習(xí)情況，通過網(wǎng)絡(luò)定時(shí)完成個(gè)性化內(nèi)容更新、學(xué)習(xí)建議與效果評(píng)分；
[0023](2)本發(fā)明面向?qū)W齡前各階段幼兒，以云+端的服務(wù)方式，在專家與家長(zhǎng)的共同理念下，為幼兒提供立體式教育，并以動(dòng)態(tài)、交互、有指導(dǎo)、有反饋、可控制的方式與內(nèi)容來提升教育效果；
[0024](3)本發(fā)明通過云教育專用終端為學(xué)齡前兒童提供一站式陪伴教育，該云教育專用終端以智能手機(jī)為藍(lán)本，設(shè)計(jì)優(yōu)良，功能完備，可以滿足不同階段兒童的需求。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0025]圖1顯示為本發(fā)明的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)示意圖；
[0026]圖2顯示為本發(fā)明中云數(shù)據(jù)中心的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0027]圖3顯示為本發(fā)明中后臺(tái)終端與家長(zhǎng)相關(guān)終端進(jìn)行交互的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0028]圖4顯示為本發(fā)明的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)中獲取文件的流程圖；
[0029]圖5顯示為本發(fā)明的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)中學(xué)習(xí)反饋的流程圖。
【具體實(shí)施方式】[0030]以下通過特定的具體實(shí)例說明本發(fā)明的實(shí)施方式，本領(lǐng)域技術(shù)人員可由本說明書所揭露的內(nèi)容輕易地了解本發(fā)明的其他優(yōu)點(diǎn)與功效。本發(fā)明還可以通過另外不同的【具體實(shí)施方式】加以實(shí)施或應(yīng)用，本說明書中的各項(xiàng)細(xì)節(jié)也可以基于不同觀點(diǎn)與應(yīng)用，在沒有背離本發(fā)明的精神下進(jìn)行各種修飾或改變。
[0031]需要說明的是，本實(shí)施例中所提供的圖示僅以示意方式說明本發(fā)明的基本構(gòu)想，遂圖式中僅顯示與本發(fā)明中有關(guān)的組件而非按照實(shí)際實(shí)施時(shí)的組件數(shù)目、形狀及尺寸繪制，其實(shí)際實(shí)施時(shí)各組件的型態(tài)、數(shù)量及比例可為一種隨意的改變，且其組件布局型態(tài)也可能更為復(fù)雜。
[0032]本發(fā)明針對(duì)學(xué)齡前兒童教育，從1-6周歲各年齡段的特性與需求出發(fā)，提供了一種能夠協(xié)助家長(zhǎng)、陪伴幼兒完成科學(xué)個(gè)性化教育的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)。參照?qǐng)D1，該云教育系統(tǒng)以云教育平臺(tái)為支撐，包括云數(shù)據(jù)中心、云教育專用終端、家長(zhǎng)相關(guān)終端、后臺(tái)終端及資源提供終端，通過上述模塊間的通信連接實(shí)現(xiàn)云教育系統(tǒng)的各項(xiàng)功能。
[0033]其中，云數(shù)據(jù)中心的物理實(shí)現(xiàn)是服務(wù)器集群，系統(tǒng)軟件包括分布式操作系統(tǒng)、系統(tǒng)虛擬化套件、分布式處理與存儲(chǔ)框架。應(yīng)用軟件主要是各種功能模塊，包括數(shù)據(jù)處理模塊、決策模塊、管理模塊、認(rèn)證模塊、內(nèi)容管理模塊、內(nèi)容分發(fā)模塊、內(nèi)容評(píng)分模塊、幼兒成長(zhǎng)模塊等。具體地，云數(shù)據(jù)中心的結(jié)構(gòu)如圖2所示。云數(shù)據(jù)中心主要是通過服務(wù)器集群來構(gòu)建底層物理環(huán)境，通過Xen與內(nèi)核虛擬化(KVM)來實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)虛擬化，分布式操作系統(tǒng)采用Linux+OpenStack,分布式處理與存儲(chǔ)框架采用HDFS+Hadoop,包括HBase、Hive與Zookeeper,各功能模塊是在虛擬機(jī)基礎(chǔ)上通過Web service來實(shí)現(xiàn)，主要是Spring+Hibernate/MyBatis+EXT+Ajax。
[0034]整個(gè)云教育計(jì)算平臺(tái)架構(gòu)實(shí)現(xiàn)硬件冗余，不管哪層設(shè)備出現(xiàn)問題，都不會(huì)直接影響服務(wù)的運(yùn)營(yíng)，防火墻之間做高可用性(High Available，HA)群集。服務(wù)器底層通過虛擬化軟件把服務(wù)器的CPU、內(nèi)存、網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)池化，在虛擬層做相應(yīng)的基礎(chǔ)架構(gòu)搭建，按照資源池分成兩個(gè)組:生產(chǎn)組和測(cè)試組。由于初期的數(shù)據(jù)有限，數(shù)據(jù)封裝到本地磁盤，如后期數(shù)據(jù)有變化，可以平移到存儲(chǔ)上，在ISSA上建立相應(yīng)的應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)，最終實(shí)現(xiàn)與各個(gè)終端設(shè)備之間的數(shù)據(jù)交互。云數(shù)據(jù)中心與各接口之間主要是通過互聯(lián)網(wǎng)或移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)連接的，而面向幼教終端的連接是在CDMA20001xEV-D0與空中下載技術(shù)(Over the Air, OTA)基礎(chǔ)之上，通過國(guó)際移動(dòng)設(shè)備身份碼(International Mobile Equipment Identity, IMEI)來實(shí)現(xiàn)接入控制與管理的。
[0035]云數(shù)據(jù)中心是資源匯集點(diǎn)與服務(wù)生成點(diǎn)，在系統(tǒng)管理員的控制與協(xié)調(diào)下，負(fù)責(zé)將專家或內(nèi)容提供商的教育資源，在家長(zhǎng)的認(rèn)證、定制與不斷反饋中，向云教育專用終端推送，以實(shí)現(xiàn)面向成長(zhǎng)階段的、可管控的、交互式科學(xué)幼教。
[0036]根據(jù)需求，配置成功的云數(shù)據(jù)中心主要面向四類人群，即云教育專用終端、家長(zhǎng)相關(guān)終端、后臺(tái)終端及資源提供終端，故相應(yīng)地具備四種接口。系統(tǒng)管理員通過后臺(tái)終端負(fù)責(zé)日常管理，包括數(shù)據(jù)中心運(yùn)維、資源調(diào)配與整合、負(fù)載均衡、客戶支持等；專家、內(nèi)容商是教育資源的提供者，通過資源提供終端的專用接口導(dǎo)入云數(shù)據(jù)中心；云數(shù)據(jù)中心向家長(zhǎng)提供基于Web的接口，可以經(jīng)由家長(zhǎng)相關(guān)終端如個(gè)人電腦、平板電腦、智能手機(jī)來完成注冊(cè)、認(rèn)證、查詢、定制與反饋；資源經(jīng)由云數(shù)據(jù)中心服務(wù)化后，再經(jīng)由家長(zhǎng)定制，便可以向云教育專用終端實(shí)現(xiàn)推送了。而兒童在完成相應(yīng)的內(nèi)容學(xué)習(xí)后，相應(yīng)的數(shù)據(jù)又可以回云傳數(shù)據(jù)中心，作為反饋方便家長(zhǎng)查詢及專家指導(dǎo)。
[0037]下面詳細(xì)介紹一下各個(gè)終端的功能和結(jié)構(gòu):
[0038](I)資源提供終端
[0039]專家或內(nèi)容提供商通過資源提供終端的專用web接口，將資源上傳至云數(shù)據(jù)中心；
[0040](2)家長(zhǎng)相關(guān)終端
[0041]云數(shù)據(jù)中心將消息推送至家長(zhǎng)相關(guān)終端；家長(zhǎng)相關(guān)終端通過web接口完成注冊(cè)認(rèn)證，并查詢定制具體資源；專家或內(nèi)容提供商根據(jù)云數(shù)據(jù)中心的反饋結(jié)果分析后，制定個(gè)性化套餐計(jì)劃，再次向家長(zhǎng)相關(guān)終端推送；
[0042](3)云教育專用終端
[0043]云數(shù)據(jù)中心將家長(zhǎng)相關(guān)終端定制的資源通過OTA下載到專用終端；專用終端將使用資源數(shù)據(jù)上傳反饋至云數(shù)據(jù)中心；
[0044](4)后臺(tái)終立而
[0045]后臺(tái)終端對(duì)云數(shù)據(jù)中心進(jìn)行日常運(yùn)維、資源整合及負(fù)載均衡。
[0046]云與端的交互包括網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、接入認(rèn)證、數(shù)據(jù)加密與解密等。
[0047]在本發(fā)明的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)的使用過程中，面向管理員、專家/內(nèi)容商、家長(zhǎng)與學(xué)齡前兒童。云數(shù)據(jù)中心提供Web接口，基于B/S模式。對(duì)于云教育專用終端到云數(shù)據(jù)中心的連接，需要家長(zhǎng)進(jìn)入高級(jí)模式，通過密碼來實(shí)現(xiàn)，以保護(hù)幼兒。對(duì)于不同的用戶，系統(tǒng)也提供相應(yīng)的功能，如管理員的資源協(xié)調(diào)、套餐調(diào)整、客戶管理等，專家的設(shè)計(jì)、上傳、查詢下載頻次等，家長(zhǎng)的查詢、咨詢、訂單、繳費(fèi)等，云教育專用終端的認(rèn)證、上傳、評(píng)分等。
[0048]其中，在云教育專用終端中，生活習(xí)慣、日常禮儀、寓言故事、開心童謠與寶寶手工等欄目，主要以課件的單點(diǎn)播放形式，按照不同的年齡段，完成視頻教學(xué)，并在專家、家長(zhǎng)的監(jiān)督指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)定期更新，以完成特定的成長(zhǎng)計(jì)劃。
[0049]另一方面，學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)的階段性成果可以通過電信網(wǎng)絡(luò)按移動(dòng)終端標(biāo)識(shí)號(hào)(Mobile Equipment Identifier,MEID)自動(dòng)完成在線提交。為了減少通信對(duì)幼兒的影響，可以在幼兒休息后(如每日O點(diǎn))完成。提交數(shù)據(jù)在云數(shù)據(jù)中心進(jìn)行分析后通過web終端反饋到資源提供終端和家長(zhǎng)相關(guān)終端。資源提供者根據(jù)提交數(shù)據(jù)分析制定個(gè)性化兒童成長(zhǎng)教育計(jì)劃，通過系統(tǒng)后臺(tái)整合后推送給家長(zhǎng)相關(guān)終端。家長(zhǎng)通過分析反饋數(shù)據(jù)和推送的信息，為其子女定制個(gè)性化教育資源。
[0050]具體地，云教育專用終端與家長(zhǎng)相關(guān)終端通過以下步驟進(jìn)行交互操作，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)齡前兒童的優(yōu)化教育:
[0051]步驟1:云教育專用終端在兒童使用結(jié)束休息后將學(xué)習(xí)及游戲數(shù)據(jù)上傳到數(shù)據(jù)中心；
[0052]步驟2:云數(shù)據(jù)中心對(duì)云教育專用終端上傳的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并將數(shù)據(jù)結(jié)果及分析反饋至家長(zhǎng)相關(guān)終端和資源提供終端；
[0053]步驟3:資源提供終端根據(jù)反饋數(shù)據(jù)制定個(gè)性化兒童成長(zhǎng)教育計(jì)劃，并上傳至云數(shù)據(jù)中心；
[0054]步驟4:后臺(tái)終端對(duì)現(xiàn)有數(shù)據(jù)資源進(jìn)行整合；[0055]步驟5:后臺(tái)終端將整合后的數(shù)據(jù)資源通過云數(shù)據(jù)中心推送至家長(zhǎng)相關(guān)終端；即云教育專用終端上的教學(xué)內(nèi)容是在專家、家長(zhǎng)與管理員的定制、管理下完成動(dòng)態(tài)更新的，而如圖3所示，內(nèi)容的推送主要是根據(jù)MEID，通過公用電信網(wǎng)絡(luò)，借助OTA來實(shí)現(xiàn)的。
[0056]步驟6:家長(zhǎng)根據(jù)反饋數(shù)據(jù)分析和推送信息，為其子女定制個(gè)性化教育資源。
[0057]通過這樣交互式、反饋式教學(xué)能夠讓兒童接收到更科學(xué)更個(gè)性化的教育資源，并且能夠讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解并參與到兒童的教育中。
[0058]在本發(fā)明的一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例中，為了保護(hù)教學(xué)內(nèi)容，在推送端與接收端，即云數(shù)據(jù)中心和家長(zhǎng)相關(guān)終端之間推送數(shù)據(jù)資源時(shí)，進(jìn)行必要的加密與解密。優(yōu)選地，所采用的加密解密算法為MD5。
[0059]云教育專用終端的客戶認(rèn)證由家長(zhǎng)來完成，以防止學(xué)齡前兒童過多的沉迷于云教育專用終端。在本發(fā)明中，主要是在專家與家長(zhǎng)的共同規(guī)范下，在云教育專用終端上設(shè)置定時(shí)提醒，該定時(shí)提醒通過遠(yuǎn)程設(shè)置來實(shí)現(xiàn)的。
[0060]參照?qǐng)D4本發(fā)明的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)的具體使用流程如下:首先云教育專用終端通過web結(jié)構(gòu)連接云數(shù)據(jù)中心，云數(shù)據(jù)中心認(rèn)證該云教育專用終端是否已經(jīng)注冊(cè)，若沒有注冊(cè)，則云教育專用終端需要進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面進(jìn)行注冊(cè)，向云數(shù)據(jù)中心發(fā)送客戶信息，云數(shù)據(jù)中心進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，并同步客戶時(shí)間軸及分配客戶下載描述符(downloaddescriptor, DD)控制字段數(shù)據(jù)。注冊(cè)完成后云教育專用終端向云數(shù)據(jù)中心請(qǐng)求DD文件，云數(shù)據(jù)中心根據(jù)其唯一的IMEI號(hào)碼進(jìn)行判定是否合法。若合法，則根據(jù)其付費(fèi)信息，發(fā)送給云教育專用終端所請(qǐng)求的DD文件，并對(duì)其進(jìn)行解析獲取文件下載地址。然后云教育專用終端向云數(shù)據(jù)中心請(qǐng)求下載文件。云數(shù)據(jù)中心再次對(duì)其進(jìn)行合法判定，若合法則對(duì)該云教育專用終端所請(qǐng)求的文件進(jìn)行加密后發(fā)送；若不合法則拒絕發(fā)送任何信息。云教育專用終端接收到加密的文件后對(duì)其進(jìn)行解密下載安裝，不管云教育專用終端下載課件成功與否，都會(huì)向云數(shù)據(jù)中心返回狀態(tài)。最后云教育專用終端向云數(shù)據(jù)中心發(fā)送請(qǐng)求，服務(wù)器判定其身份合法性，將當(dāng)前系統(tǒng)時(shí)間反饋給云教育專用終端進(jìn)行同步。
[0061]如圖5所示，云教育專用終端進(jìn)行完一天的學(xué)習(xí)后將客戶學(xué)習(xí)及游戲數(shù)據(jù)自動(dòng)發(fā)送給云數(shù)據(jù)中心，云數(shù)據(jù)中心判定其IME1、課件合法性、游戲名合法性，若合法則將數(shù)據(jù)同步到數(shù)據(jù)庫(kù)，并將分析結(jié)果通過短信方式通知家長(zhǎng)；若不合法，則不記錄、不發(fā)送任何信息。
[0062]綜上所述，本發(fā)明的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)構(gòu)建在云計(jì)算與大數(shù)據(jù)平臺(tái)之上，幼教終端既是內(nèi)容展示點(diǎn)，也是數(shù)據(jù)采集點(diǎn)。通過定時(shí)收集各客戶端的數(shù)據(jù)，并在數(shù)據(jù)中心完成處理、分析，就可以為客戶展現(xiàn)其學(xué)習(xí)排名，以彰顯個(gè)性，輔助家長(zhǎng)作后續(xù)決策；相應(yīng)地，本發(fā)明也可在教育專家的指導(dǎo)下，為客戶提供多種不同的學(xué)習(xí)方案與套餐。所以，本發(fā)明有效克服了現(xiàn)有技術(shù)中的種種缺點(diǎn)而具高度產(chǎn)業(yè)利用價(jià)值。
[0063]上述實(shí)施例僅例示性說明本發(fā)明的原理及其功效，而非用于限制本發(fā)明。任何熟悉此技術(shù)的人士皆可在不違背本發(fā)明的精神及范疇下，對(duì)上述實(shí)施例進(jìn)行修飾或改變。因此，舉凡所屬【技術(shù)領(lǐng)域】中具有通常知識(shí)者在未脫離本發(fā)明所揭示的精神與技術(shù)思想下所完成的一切等效修飾或改變，仍應(yīng)由本發(fā)明的權(quán)利要求所涵蓋。
【權(quán)利要求】
1.一種面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng),其特征在于,至少包括:云數(shù)據(jù)中心、云教育專用終端、豕長(zhǎng)相關(guān)終端、后臺(tái)終端和資源提供終端，其中， 所述云數(shù)據(jù)中心用于將專家或內(nèi)容提供商的資源推送到所述云教育專用終端； 所述資源提供終端用于將專家或內(nèi)容商提供的資源上傳至所述云數(shù)據(jù)中心； 所述家長(zhǎng)相關(guān)終端用于與所述云數(shù)據(jù)中心通信，完成注冊(cè)認(rèn)證、資源查詢、個(gè)性化教育資源定制和反饋； 所述云教育專用終端用于從所述云數(shù)據(jù)中心下載所述家長(zhǎng)相關(guān)終端定制的資源，再將使用資源數(shù)據(jù)反饋至所述云數(shù)據(jù)中心； 所述后臺(tái)終端用于對(duì)所述云數(shù)據(jù)中心進(jìn)行日常運(yùn)維、資源整合及負(fù)載均衡。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，其特征在于:所述資源對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容包括生活習(xí)慣、日常禮儀、寓言故事、開心童謠和寶寶手工。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，其特征在于:所述資源以課件的單點(diǎn)播放形式在所述云教育專用終端播放。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，其特征在于:所述云教育專用終端到所述云數(shù)據(jù)中心的連接，需要家長(zhǎng)通過密碼登錄的方式來實(shí)現(xiàn)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，其特征在于:所述云數(shù)據(jù)中心具備四種接口，分別與所述云教育專用終端、所述家長(zhǎng)相關(guān)終端、所述后臺(tái)終端及所述資源提供終端相通信。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，其特征在于:所述家長(zhǎng)相關(guān)終端采用個(gè)人電腦、平板電腦或智能手機(jī)。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，其特征在于:所述云數(shù)據(jù)中心推送到所述家長(zhǎng)相關(guān)終端的資源經(jīng)過加密處理。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，其特征在于:所述云數(shù)據(jù)中心至所述云教育專用終端之間的內(nèi)容的推送根據(jù)MEID，借助OTA來實(shí)現(xiàn)的。
9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，其特征在于:所述云教育專用終端上設(shè)置有定時(shí)提醒，以提醒停止兒童在所述云教育專用終端上的學(xué)習(xí)。
10.根據(jù)權(quán)利要求1所述的面向?qū)W齡前兒童的云教育系統(tǒng)，其特征在于:在所述云教育專用終端與所述云數(shù)據(jù)中心的交互中，所述云教育專用終端在完成學(xué)習(xí)后將學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)自動(dòng)發(fā)送給所述云數(shù)據(jù)中心，所述云數(shù)據(jù)中心判定所述云教育專用終端的合法性；若合法，所述云數(shù)據(jù)中心則將將對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果通過短信告知家長(zhǎng)，以供家長(zhǎng)定制個(gè)性化教育資源。
【文檔編號(hào)】G09B5/14GK103546581SQ201310552814
【公開日】2014年1月29日 申請(qǐng)日期:2013年11月8日 優(yōu)先權(quán)日:2013年11月8日
【發(fā)明者】侯曉東, 衛(wèi)俊杰, 丁勇, 陳厚冰 申請(qǐng)人:上海斐訊數(shù)據(jù)通信技術(shù)有限公司