專利名稱：大學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
大學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域:本實(shí)用新型涉及一種大學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
:英語(yǔ)作為世界上的通用語(yǔ)言，已在全世界范圍內(nèi)得到廣泛的應(yīng)用，特別是隨著中國(guó)改革開放的進(jìn)一步深入，要加強(qiáng)與世界上其他國(guó)家的文化交流與溝通，就更加要好好掌握英語(yǔ)這門重要的交流溝通工具。然而，英語(yǔ)與我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)畢竟屬于不同的語(yǔ)系，要學(xué)習(xí)掌握甚至是熟練運(yùn)用英語(yǔ)并非是一件容易的事情。聽力訓(xùn)練是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，目前的外語(yǔ)聽力訓(xùn)練無(wú)線裝置一般由一個(gè)主機(jī)和若干無(wú)線對(duì)講機(jī)組成。其具體組成多為在學(xué)生課桌上設(shè)置有一個(gè)無(wú)線對(duì)講機(jī)及無(wú)線接收耳機(jī)，由主機(jī)發(fā)出無(wú)線信號(hào)。但由于手機(jī)等電子設(shè)備的普及，無(wú)線信號(hào)易受到干擾，針對(duì)這種干擾，有的語(yǔ)音教室采取均衡無(wú)線信號(hào)，以求無(wú)線信號(hào)清晰覆蓋，需布線，安裝和維護(hù)費(fèi)用高；需在專用教室中進(jìn)行，機(jī)動(dòng)性差；學(xué)生用無(wú)線對(duì)講機(jī)無(wú)法做到自由活動(dòng)，使用不方便。發(fā)明內(nèi)容:本實(shí)用新型的目的是提供一種大學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練系統(tǒng)。上述的目的通過(guò)以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):一種大學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練系統(tǒng)，其組成包括:教師機(jī)，所述的教師機(jī)與學(xué)生機(jī)連接，所述的教師機(jī)包括教師機(jī)殼體，所述的教師機(jī)殼體內(nèi)安裝有中央處理器，所述的中央處理器分別與存儲(chǔ)器、無(wú)線信號(hào)發(fā)射裝置、藍(lán)牙信號(hào)接收裝置、音頻處理電路、顯示電路、鍵盤控制電路、電源電路A、濾波電路連接，所述的無(wú)線信號(hào)發(fā)射裝置通過(guò)無(wú)線信號(hào)與所述的學(xué)生機(jī)的無(wú)線信號(hào)接收裝置連接。所述的大學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練系統(tǒng)，所述的學(xué)生機(jī)包括學(xué)生機(jī)外殼，所述的學(xué)生機(jī)外殼內(nèi)安裝有所述的無(wú)線信號(hào)接收裝置，所述的無(wú)線信號(hào)接收裝置與音頻輸入電路連接，所述的音頻輸入電路與微處理器連接，所述的微處理器與電源電路B、LED顯示電路、音頻輸出電路、按鍵控制電路連接，所述的音頻輸出電路與藍(lán)牙適配器連接，所述的藍(lán)牙適配器通過(guò)無(wú)線信號(hào)與所述的藍(lán)牙信號(hào)接收裝置連接。所述的大學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練系統(tǒng)，所述的教師機(jī)殼體上具有學(xué)生序號(hào)指示燈、控制面板，所述的學(xué)生序號(hào)指示燈與所述的顯示電路連接，所述的控制面板與所述的鍵盤控制電路連接。所述的大學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練系統(tǒng)，所述的學(xué)生機(jī)外殼上具有LED顯示燈、控制按鍵，所述的LED顯示燈與所述的LED顯示電路連接，控制按鍵與所述的按鍵控制電路連接連接。有益效果:本實(shí)用新型無(wú)需鋪設(shè)線纜，降低了環(huán)境改造成本，方便了數(shù)據(jù)采集人員的工作，可以有效地提高數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩院涂垢蓴_能力；教師通過(guò)教師機(jī)的控制面板對(duì)需要提問(wèn)的學(xué)生進(jìn)行呼叫，使學(xué)生機(jī)的LED顯示燈亮，當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可通過(guò)學(xué)生機(jī)的控制按鍵呼叫教師，提出問(wèn)題，可有效的提高英語(yǔ)聽力課程的授課效果。[0015]
:附圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。附圖2是附圖1中教師機(jī)的結(jié)構(gòu)示意圖。附圖3是附圖1中學(xué)生機(jī)的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
:實(shí)施例1:一種大學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練系統(tǒng)，其組成包括:教師機(jī)1，所述的教師機(jī)與學(xué)生機(jī)2連接，所述的教師機(jī)包括教師機(jī)殼體3，所述的教師機(jī)殼體內(nèi)安裝有中央處理器4，所述的中央處理器分別與存儲(chǔ)器5、無(wú)線信號(hào)發(fā)射裝置6、藍(lán)牙信號(hào)接收裝置7、音頻處理電路8、顯示電路9、鍵盤控制電路10、電源電路A，件號(hào):11、濾波電路12連接，所述的無(wú)線信號(hào)發(fā)射裝置通過(guò)無(wú)線信號(hào)與所述的學(xué)生機(jī)的無(wú)線信號(hào)接收裝置13連接。實(shí)施例2:根據(jù)實(shí)施例1所述的大學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練系統(tǒng)，所述的學(xué)生機(jī)包括學(xué)生機(jī)外殼14，所述的學(xué)生機(jī)外殼內(nèi)安裝有所述的無(wú)線信號(hào)接收裝置，所述的無(wú)線信號(hào)接收裝置與音頻輸入電路15連接，所述的音頻輸入電路與微處理器16連接，所述的微處理器與電源電路B，件號(hào):17、LED顯示電路，件號(hào):18、音頻輸出電路19、按鍵控制電路20連接，所述的音頻輸出電路與藍(lán)牙適配器21連接，所述的藍(lán)牙適配器通過(guò)無(wú)線信號(hào)與所述的藍(lán)牙信號(hào)接收裝置連接。實(shí)施例3:根據(jù)實(shí)施例1或2所述的大學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練系統(tǒng)，所述的教師機(jī)殼體上具有學(xué)生序號(hào)指示燈22、控制面板23，所述的學(xué)生序號(hào)指示燈與所述的顯示電路連接，所述的控制面板與所述的鍵盤控制電路連接。實(shí)施例4:根據(jù)實(shí)施例1或2或3所述的大學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練系統(tǒng)，所述的學(xué)生機(jī)外殼上具有LED顯示燈24、控制按鍵25，所述的LED顯示燈與所述的LED顯示電路連接，控制按鍵與所述的按鍵控制電路連接。
權(quán)利要求1.一種大學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練系統(tǒng)，其組成包括:教師機(jī)，所述的教師機(jī)與學(xué)生機(jī)連接，其特征是:所述的教師機(jī)包括教師機(jī)殼體，所述的教師機(jī)殼體內(nèi)安裝有中央處理器，所述的中央處理器分別與存儲(chǔ)器、無(wú)線信號(hào)發(fā)射裝置、藍(lán)牙信號(hào)接收裝置、音頻處理電路、顯示電路、鍵盤控制電路、電源電路A、濾波電路連接，所述的無(wú)線信號(hào)發(fā)射裝置通過(guò)無(wú)線信號(hào)與所述的學(xué)生機(jī)的無(wú)線信號(hào)接收裝置連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的大學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征是:所述的學(xué)生機(jī)包括學(xué)生機(jī)外殼，所述的學(xué)生機(jī)外殼內(nèi)安裝有所述的無(wú)線信號(hào)接收裝置，所述的無(wú)線信號(hào)接收裝置與音頻輸入電路連接，所述的音頻輸入電路與微處理器連接，所述的微處理器與電源電路B、LED顯示電路、音頻輸出電路、按鍵控制電路連接，所述的音頻輸出電路與藍(lán)牙適配器連接，所述的藍(lán)牙適配器通過(guò)無(wú)線信號(hào)與所述的藍(lán)牙信號(hào)接收裝置連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的大學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征是:所述的教師機(jī)殼體上具有學(xué)生序號(hào)指示燈、控制面板，所述的學(xué)生序號(hào)指示燈與所述的顯示電路連接，所述的控制面板與所述的鍵盤控制電路連接。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的大學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征是:所述的學(xué)生機(jī)外殼上具有LED顯示燈、控制按鍵，所述的LED顯示燈與所述的LED顯示電路連接，控制按鍵與所述的按鍵控制電路連接。
專利摘要大學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練系統(tǒng)。目前的外語(yǔ)聽力訓(xùn)練無(wú)線裝置一般由一個(gè)主機(jī)和若干對(duì)講機(jī)組成。由主機(jī)發(fā)出無(wú)線信號(hào)。但由于手機(jī)等電子設(shè)備的普及，無(wú)線信號(hào)易受到干擾。本實(shí)用新型的組成包括教師機(jī)(1)，所述的教師機(jī)與學(xué)生機(jī)(2)連接，所述的教師機(jī)包括教師機(jī)殼體(3)，所述的教師機(jī)殼體內(nèi)安裝有中央處理器(4)，所述的中央處理器分別與存儲(chǔ)器(5)、無(wú)線信號(hào)發(fā)射裝置(6)、藍(lán)牙信號(hào)接收裝置(7)、音頻處理電路(8)、顯示電路(9)、鍵盤控制電路(10)、電源電路A(11)、濾波電路(12)連接，所述的無(wú)線信號(hào)發(fā)射裝置通過(guò)無(wú)線信號(hào)與所述的學(xué)生機(jī)的無(wú)線信號(hào)接收裝置(13)連接。本實(shí)用新型用于英語(yǔ)聽力訓(xùn)練。
文檔編號(hào)G09B5/04GK203025974SQ201320018828
公開日2013年6月26日 申請(qǐng)日期2013年1月15日 優(yōu)先權(quán)日2013年1月15日
發(fā)明者李厚業(yè), 劉森, 葛寶祥, 孫延弢, 謝小童 申請(qǐng)人:哈爾濱學(xué)院