專利名稱：高等數學畫圖裝置的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種畫圖裝置，尤其涉及一種高等數學畫圖裝置，屬于數學教學教具技術領域。
背景技術：
學習數學特別是高等數學其畫圖是主要內容之一，現在已經研究出不少畫圖裝置，但還不能滿足教學需要。
發(fā)明內容為了解決上述問題，本實用新型的目的在于提供一種高等數學畫圖裝置，用元寶螺釘和T形滑塊將帶T形槽橫向滑尺、帶T形槽垂直滑尺、帶T形槽固定板可移動、可旋轉的連接在一起，由于自由度多，帶T形槽橫向滑尺、帶T形槽垂直滑尺、帶T形槽固定板均設有尺寸刻度線，通過各筆孔可以方便隨意的在黑板上畫出任意數學圖形。本實用新型解決其技術問題所采取的技術方案是:高等數學畫圖裝置，它是由帶T形槽固定板、大T形滑塊、大元寶螺釘、帶T形槽垂直滑尺、帶T形槽橫向滑尺、小元寶螺釘、小T形滑塊組成。在黑板的上邊固定有帶T形槽固定板，在帶T形槽固定板的T形槽上滑動連接有大T形滑塊，大T形滑塊通過大元寶螺釘連接有帶T形槽垂直滑尺，在帶T形槽垂直滑尺上通過兩個小T形滑塊和兩個小元寶螺釘分別連接兩個帶T形槽橫向滑尺。所述的帶T形槽固定板、帶T形槽垂直滑尺、帶T形槽橫向滑尺上均設有尺寸刻度線。所述的帶T形槽垂直滑尺一端設有插筆孔。所述的帶T形槽橫向滑尺的兩端均設有插筆孔。本實用新型的有益效果是:由于用元寶螺釘和T形滑塊將一個帶T形槽垂直滑尺和兩個帶T形槽橫向滑尺可移動、可旋轉的固定在帶T形槽固定板上，由于自由度多且均設有尺寸刻度線，通過各筆孔可以方便的根據需要畫出任意數學圖形，滿足教學需要，結構簡單使用方便，是一種方便實用的數學教學教具。
以下結合附圖和具體實施方式
對本實用新型做進一步說明。


圖1是本實用新型高等數學畫圖裝置的結構示意圖。圖2是
圖1的側視結構示意圖。附圖標記1、帶T形槽固定板 2、大T形滑塊 3、大元寶螺釘4、帶T形槽垂直滑尺5、帶T形槽橫向滑尺6、小元寶螺釘7、小T形滑塊 8、尺寸刻度線 9、插筆孔 10、黑板。
具體實施方式
請參閱
圖1、圖2，高等數學畫圖裝置，它是由帶T形槽固定板、大T形滑塊、大元寶螺釘、帶T形槽垂直滑尺、帶T形槽橫向滑尺、小元寶螺釘、小T形滑塊組成。在黑板9的上邊固定有帶T形槽固定板1，在帶T形槽固定板I的T形槽上滑動連接有大T形滑塊2，大T形滑塊2通過大元寶螺釘3連接有帶T形槽垂直滑尺4，在帶T形槽垂直滑尺4上通過兩個小T形滑塊7和兩個小元寶螺釘6分別連接兩個帶T形槽橫向滑尺5。所述的帶T形槽固定板1、帶T形槽垂直滑尺4、帶T形槽橫向滑尺5上均設有尺寸刻度線8。所述的帶T形槽垂直滑尺4 一端設有插筆孔9。所述的帶T形槽橫向滑尺5的兩端均設有插筆孔9。
權利要求1.一種高等數學畫圖裝置，它是由帶T形槽固定板、大T形滑塊、大元寶螺釘、帶T形槽垂直滑尺、帶T形槽橫向滑尺、小元寶螺釘、小T形滑塊組成，其特征在于:在黑板(9)的上邊固定有帶T形槽固定板(I )，在帶T形槽固定板(I)的T形槽上滑動連接有大T形滑塊(2 )，大T形滑塊(2 )通過大元寶螺釘(3 )連接有帶T形槽垂直滑尺(4 )，在帶T形槽垂直滑尺(4)上通過兩個小T形滑塊(7)和兩個小元寶螺釘(6)分別連接兩個帶T形槽橫向滑尺(5)。
2.根據權利要求1所述的高等數學畫圖裝置，其特征在于:所述的帶T形槽固定板(I)、帶T形槽垂直滑尺(4)、帶T形槽橫向滑尺(5)上均設有尺寸刻度線(8)。
3.根據權利要求1所述的高等數學畫圖裝置，其特征在于:所述的帶T形槽垂直滑尺(4)一端設有插筆孔(9)。
4.根據權利要求1所述的高等數學畫圖裝置，其特征在于:所述的帶T形槽橫向滑尺(5)的兩端均設有插筆孔(9)。
專利摘要本實用新型公開了一種高等數學畫圖裝置，是在黑板的上邊固定有帶T形槽固定板，在帶T形槽固定板的T形槽上滑動連接有大T形滑塊，大T形滑塊通過大元寶螺釘連接有帶T形槽垂直滑尺，在帶T形槽垂直滑尺上通過兩個小T形滑塊和兩個小元寶螺釘分別連接兩個帶T形槽橫向滑尺。所述的帶T形槽固定板、帶T形槽垂直滑尺、帶T形槽橫向滑尺上均設有尺寸刻度線。所述的帶T形槽垂直滑尺和帶T形槽橫向滑尺設有插筆孔。由于用元寶螺釘和T形滑塊將一個帶T形槽垂直滑尺和兩個帶T形槽橫向滑尺可移動、可旋轉的固定在帶T形槽固定板上，由于自由度多均設有尺寸刻度線，通過各筆孔可以方便的根據需要畫出任意數學圖形，是一種方便實用的數學教學教具。
文檔編號B43L13/00GK203032215SQ201320047359
公開日2013年7月3日 申請日期2013年1月29日 優(yōu)先權日2013年1月29日
發(fā)明者孫福剛, 程薇薇, 崔麗娜, 于海波, 張敬 申請人:齊齊哈爾大學