專利名稱：光學(xué)透鏡教學(xué)用演示器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)演示器，具體涉及光學(xué)透鏡實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示器。
背景技術(shù)：
透鏡是用透明物質(zhì)制成的表面為球面一部分的光學(xué)元件。目前，在光學(xué)透鏡實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，涉及到透鏡對光的作用的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，只能采用玻璃制作的柱面透鏡進(jìn)行演示，即通過換用不同曲率半徑的透鏡演示出其對光的會(huì)聚或發(fā)散性能的影響；且這類實(shí)驗(yàn)僅能通過光密介質(zhì)(玻璃)透鏡放在光疏介質(zhì)(空氣)中，演示出凸透鏡對光起會(huì)聚作用，凹透鏡對光起發(fā)散作用的現(xiàn)象；不能演示由光疏介質(zhì)組成的鏡片，放入光密介質(zhì)中，對光的會(huì)聚及發(fā)散作用這一學(xué)生難于理解的現(xiàn)象。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型提供光學(xué)透鏡教學(xué)用演示器，本實(shí)用新型解決了現(xiàn)有光學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，不能演示由光疏介質(zhì)組成的鏡片，放入光密介質(zhì)中，對光的會(huì)聚及發(fā)散作用這一學(xué)生難于理解的物理現(xiàn)象的問題。為解決上述問題，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案:光學(xué)透鏡教學(xué)用演示器，包括支撐框架1、透鏡體2和吸盤3 ;所述支撐框架I是左側(cè)開口的框形結(jié)構(gòu)，在支撐框架I下邊框的下面連接有吸盤3 ;所述透鏡體2外部是透明圓柱形、內(nèi)部有空腔，透鏡體2最頂和最低部位通過軸與支撐框架I上下邊沿連接；在透鏡體2最頂和最低部位的軸內(nèi)分別設(shè)置有排出管5和注入管4，排出管5和注入管4內(nèi)端連通透鏡體2內(nèi)空腔，注入管4和排出管5的外端從軸中引出，且引出端安裝有閥門6。所述透鏡體2的兩個(gè)端面為向外凸的球面，或者所述透鏡體2的兩個(gè)端面為向內(nèi)凹的球面。本實(shí)用新型可以通過改變透鏡體內(nèi)的介質(zhì)，并設(shè)計(jì)有平面、凹或凸鏡，適合用于演示不同性質(zhì)透鏡對光的會(huì)聚及發(fā)散效果影響的實(shí)驗(yàn)。適合于光學(xué)教學(xué)使用，可方便、完整地演示不同透鏡參數(shù)對光的會(huì)聚、發(fā)散性能，具有操作簡單、方便，演示現(xiàn)象直觀、準(zhǔn)確，可連續(xù)對比進(jìn)行觀察，實(shí)驗(yàn)效果好，實(shí)驗(yàn)功能強(qiáng)，學(xué)生易于理解，并能進(jìn)行連續(xù)對比演示的優(yōu)點(diǎn)。

圖1是實(shí)施例一的示意圖；圖2是圖1的左視圖；圖3是實(shí)施例二的示意圖；圖4是實(shí)施例三的示意圖。[0014]圖中符號說明:支撐框架1，透鏡體2，吸盤3，注入管4，排出管5，閥門6。
具體實(shí)施方式
下面用最佳的實(shí)施例對本實(shí)用新型做詳細(xì)的說明。實(shí)施例一如圖1-2所示，光學(xué)透鏡教學(xué)用演示器，包括支撐框架1、透鏡體2和吸盤3 ;所述支撐框架I是左側(cè)開口的框形結(jié)構(gòu)，在支撐框架I下邊框的下面連接有吸盤3 ;所述透鏡體2外部是透明圓柱形、內(nèi)部有空腔，透鏡體2最頂和最低部位通過軸與支撐框架I上下邊沿連接；在透鏡體2最頂和最低部位的軸內(nèi)分別設(shè)置有排出管5和注入管4，排出管5和注入管4內(nèi)端連通透鏡體2內(nèi)空腔，注入管4和排出管5的外端從軸中引出，且引出端安裝有閥門6。實(shí)施例二如圖3所示，本實(shí)施例與實(shí)施例一不同之處在于:所述透鏡體2的兩個(gè)端面為向外凸的球面。實(shí)施例三如圖4所示，本實(shí)施例與實(shí)施例一不同之處在于:所述透鏡體2的兩個(gè)端面為向內(nèi)凹的球面。使用方法:在一個(gè)透明容器液槽中注入有顏色液體的，本實(shí)用新型演示器放置于透明容器液槽內(nèi)部，吸盤吸住透明容器液槽底部，調(diào)節(jié)本實(shí)用新型演示器使透鏡體正對液槽的一側(cè)面，將透鏡體內(nèi)充入空氣。采用兩只激光電筒做光源，使之形成兩束平行光，并透過液槽的面再經(jīng)有顏色液體射入空氣透鏡體中，并從另一面射出時(shí)，在有顏色液體中可清楚觀察到激光束在進(jìn)入空氣透鏡前后的不同光路。還可以采用端面為球面的透鏡體，使之形成焦距大小相同或焦距性質(zhì)不同的空氣透鏡，在上述相同光源的照射下，便可清楚看到其會(huì)聚或發(fā)散程度將隨其曲率半徑的不同而不同；而光束的會(huì)聚或發(fā)散性質(zhì)則隨空氣透鏡的凹凸性的不同而不同。若向透鏡體內(nèi)腔中注入其它透明液體或氣體，即可形成相應(yīng)的液體或氣體透鏡；同時(shí)改變外部介質(zhì)，即向上述液槽中注入不同的透明氣體或液體，從而又可演示不同的透鏡及外部介質(zhì)對光的會(huì)聚及發(fā)散的現(xiàn)象。最后應(yīng)說明的是:顯然，上述實(shí)施例僅僅是為清楚地說明本實(shí)用新型所作的舉例，而并非對實(shí)施方式的限定。對于所屬領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在上述說明的基礎(chǔ)上還可以做出其它不同形式的變化或變動(dòng)。這里無需也無法對所有的實(shí)施方式予以窮舉。而由此所引申出的顯而易見的變化或變動(dòng)仍處于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之中。
權(quán)利要求1.光學(xué)透鏡教學(xué)用演示器，其特征在于，包括支撐框架(I)、透鏡體(2)和吸盤(3)； 所述支撐框架(I)是左側(cè)開口的框形結(jié)構(gòu)，在支撐框架(I)下邊框的下面連接有吸盤(3)； 所述透鏡體(2)外部是透明圓柱形、內(nèi)部有空腔，透鏡體(2)最頂和最低部位通過軸與支撐框架(I)上下邊沿連接； 在透鏡體(2)最頂和最低部位的軸內(nèi)分別設(shè)置有排出管(5)和注入管(4)，排出管(5)和注入管(4)內(nèi)端連通透鏡體(2)內(nèi)空腔，注入管(4)和排出管(5)的外端從軸中引出，且引出端安裝有閥門(6)。
2.如權(quán)利要求1所述光學(xué)透鏡教學(xué)用演示器，其特征在于，所述透鏡體(2)的兩個(gè)端面為向外凸的球面。
3.如權(quán)利要求1所述光學(xué)透鏡教學(xué)用演示器，其特征在于，所述透鏡體(2)的兩個(gè)端面為向內(nèi)凹的球面。
專利摘要本實(shí)用新型公開了光學(xué)透鏡教學(xué)用演示器，涉及教學(xué)演示器，具體涉及光學(xué)透鏡實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示器。包括支撐框架(1)、透鏡體(2)和吸盤(3)；所述支撐框架是左側(cè)開口的框形結(jié)構(gòu)，在支撐框架下邊框的下面連接有吸盤；所述透鏡體外部是透明圓柱形、內(nèi)部有空腔，透鏡體最頂和最低部位通過軸與支撐框架上下邊沿連接；在透鏡體最頂和最低部位的軸內(nèi)分別設(shè)置有排出管和注入管，排出管和注入管內(nèi)端連通透鏡體內(nèi)空腔，注入管和排出管的外端從軸中引出，且引出端安裝有閥門。本實(shí)用新型解決了現(xiàn)有光學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，不能演示由光疏介質(zhì)組成的鏡片，放入光密介質(zhì)中，對光的會(huì)聚及發(fā)散作用這一學(xué)生難于理解的物理現(xiàn)象的問題。
文檔編號G09B23/22GK202996152SQ20132006543
公開日2013年6月12日 申請日期2013年1月4日 優(yōu)先權(quán)日2013年1月4日
發(fā)明者王鈺, 楊娜 申請人:黑龍江工程學(xué)院