專(zhuān)利名稱(chēng)：輔助鋼琴?gòu)椬嗟木毩?xí)手掌支撐托架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種鋼琴練習(xí)工具，尤其涉及一種輔助鋼琴?gòu)椬嗟木毩?xí)手掌支撐托架。
背景技術(shù)：
目前，鋼琴已經(jīng)越來(lái)越受到人們的歡迎與追捧，人們喜歡學(xué)習(xí)鋼琴的興趣大大提高，甚至一些學(xué)校也在開(kāi)展學(xué)習(xí)課程，來(lái)幫助學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嗉记?。但是，初學(xué)者接觸鋼琴時(shí)，往往很難保持住更好的鋼琴?gòu)椬嗍謩?shì)，彈奏鋼琴的手勢(shì)一般是手掌心隆起，五個(gè)手指微微下垂輕輕擊打琴鍵，初學(xué)者往往在訓(xùn)練一段時(shí)間后，其手勢(shì)會(huì)改變，從而變成不正確、不優(yōu)雅、不利于彈奏的手勢(shì)，這將阻礙了鋼琴初學(xué)者的學(xué)習(xí)，使得初學(xué)者的興趣大減，學(xué)習(xí)效率降低。而現(xiàn)有技術(shù)中未出現(xiàn)一種可以幫助初學(xué)者維持好手勢(shì)的工具，給初學(xué)者的學(xué)習(xí)帶來(lái)了諸多不便。

實(shí)用新型內(nèi)容針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足之處，本實(shí)用新型的目的在于提供一種輔助鋼琴?gòu)椬嗟木毩?xí)手掌支撐托架，該手掌支撐托架可以輔助鋼琴初學(xué)者維持正確的手勢(shì)彈奏琴鍵，有利于初學(xué)者更高效率的學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嗉记桑軌蛴行У亟鉀Q上述技術(shù)問(wèn)題。本實(shí)用新型的目的通過(guò)下述技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):一種輔助鋼琴?gòu)椬嗟木毩?xí)手掌支撐托架，包括手掌托架，所述手掌托架上表面為弧面形狀的手掌心托面，所述手掌托架前端設(shè)有至少一個(gè)手指繩，所述手指繩上設(shè)有手指套，所述手掌托架上設(shè)有綁繩。本實(shí)用新型提供一種優(yōu)`選的手掌托架結(jié)構(gòu)技術(shù)方案是:所述手掌托架前端設(shè)有四個(gè)手指繩，四個(gè)手指繩上分別設(shè)有手指套。進(jìn)一步地，所述手指繩由彈性橡膠材料制造。為了增強(qiáng)使用者握持手掌托架擁有更好的透氣性，所述手掌托架的手掌心托面上開(kāi)有掌心透氣孔。本實(shí)用新型較現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下優(yōu)點(diǎn)及有益效果:(I)本實(shí)用新型手掌托架的手掌心托面能夠與使用者的手掌心完全貼合，手掌心托面支撐起鋼琴初學(xué)者的手掌心，讓初學(xué)者的手掌心自然隆起；而且手掌托架的前端設(shè)有彈性材料制造的手指繩，手指繩上設(shè)有手指套，初學(xué)者的手指被套入在手指套中，使得初學(xué)者的手指自然下垂，達(dá)到彈奏鋼琴琴鍵最佳的手勢(shì)，由于手指繩為彈性材料制造，初學(xué)者的手指活動(dòng)非常靈活，方便了初學(xué)者維持正確的手勢(shì)彈奏鋼琴，提高了初學(xué)者學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)習(xí)效率。(2)并且，手掌托架的手掌心托面上開(kāi)有掌心透氣孔，該掌心透氣孔可以讓初學(xué)者的掌心與外界空氣接觸，避免了訓(xùn)練過(guò)久掌心積汗堆積現(xiàn)象，增加了初學(xué)者彈奏學(xué)習(xí)的手部舒適性。
圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為圖1右側(cè)的結(jié)構(gòu)示意圖。其中，附圖中的附圖標(biāo)記所對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)為:1-手掌托架，2-手指繩，3-手指套，4-綁繩，5-掌心透氣孔。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步地詳細(xì)說(shuō)明:實(shí)施例如圖1 圖2所示，一種輔助鋼琴?gòu)椬嗟木毩?xí)手掌支撐托架，包括手掌托架1，手掌托架I上表面為弧面形狀的手掌心托面，手掌心托面與人的手掌心相貼合(就像鼠標(biāo)的掌心托面部分形狀)。手掌托架I前端設(shè)有至少一個(gè)手指繩2，手指繩2上設(shè)有手指套3，手掌托架I上設(shè)有綁繩4。如圖1所示，本實(shí)施例的手掌托架I前端設(shè)有四個(gè)手指繩2，手指繩2由彈性橡膠材料制造，當(dāng)然手指繩2也可以由其它彈性材料制造(例如:彈性棉繩)。四個(gè)手指繩2上分別設(shè)有手指套3，四個(gè)手指繩2的手指套3數(shù)量為四個(gè)，四個(gè)手指套3用于分別對(duì)應(yīng)配合人手的四個(gè)手指，人體的四個(gè)手指(除了大拇指)分別對(duì)應(yīng)穿插于手指套3中，形成手指與手指套3緊密貼合。手掌托架I的手掌心托面上開(kāi)有掌心透氣孔5，該掌心透氣孔5可以增強(qiáng)使用者握持手掌托架I擁有更 好的透氣性，手掌心的透氣通過(guò)掌心透氣孔5實(shí)現(xiàn)透氣，增強(qiáng)了使用者使用時(shí)的手部舒適性。使用時(shí)，將手掌平放于本手掌支撐托架上，讓手部的手掌心全部位于手掌托架I上，手掌托架I的手掌心托面貼合支撐起手部的手掌心，通過(guò)位于手掌托架I兩側(cè)的綁繩4纏繞綁住手掌，讓手掌緊密固定于手掌托架I上。然后讓手部的四個(gè)手指分別對(duì)應(yīng)穿入四個(gè)手指套3中，就能實(shí)現(xiàn)讓鋼琴初學(xué)者的手掌隆起，四個(gè)手指可以靈活彈奏鋼琴琴鍵的目的，讓鋼琴初學(xué)者保持正確的手部姿勢(shì)學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬?。并且，四個(gè)手指套3分別連接在彈性柔軟的手指繩2上，便于使用者靈活地活動(dòng)手指。本實(shí)用新型手掌托架I的手掌心托面能夠與使用者的手掌心完全貼合，手掌心托面支撐起鋼琴初學(xué)者的手掌心，讓初學(xué)者的手掌心自然隆起；而且手掌托架I的前端設(shè)有彈性材料制造的手指繩2，手指繩2上設(shè)有手指套3，初學(xué)者的手指被套入在手指套3中，使得初學(xué)者的手指自然下垂，達(dá)到彈奏鋼琴琴鍵最佳的手勢(shì)，由于手指繩3為彈性材料制造，初學(xué)者的手指活動(dòng)非常靈活，方便了初學(xué)者維持正確的手勢(shì)彈奏鋼琴，提高了初學(xué)者學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)習(xí)效率。以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種輔助鋼琴?gòu)椬嗟木毩?xí)手掌支撐托架，其特征在于:包括手掌托架(1)，所述手掌托架(I)上表面為弧面形狀的手掌心托面，所述手掌托架(I)前端設(shè)有至少一個(gè)手指繩(2)，所述手指繩(2)上設(shè)有手指套(3)，所述手掌托架(I)上設(shè)有綁繩(4)。
2.按照權(quán)利要求1所述的輔助鋼琴?gòu)椬嗟木毩?xí)手掌支撐托架，其特征在于:所述手掌托架(I)前端設(shè)有四個(gè)手指繩(2)，四個(gè)手指繩(2)上分別設(shè)有手指套(3)。
3.按照權(quán)利要求1或2所述的輔助鋼琴?gòu)椬嗟木毩?xí)手掌支撐托架，其特征在于:所述手指繩(2)由彈性橡膠材料制造。
4.按照權(quán)利要求1或2所述的輔助鋼琴?gòu)椬嗟木毩?xí)手掌支撐托架，其特征在于:所述手掌托架(I) 的手掌心托面上開(kāi)有掌心透氣孔(5)。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了輔助鋼琴?gòu)椬嗟木毩?xí)手掌支撐托架，涉及一種鋼琴練習(xí)工具，包括手掌托架，所述手掌托架上表面為弧面形狀的手掌心托面，所述手掌托架前端設(shè)有至少一個(gè)手指繩，所述手指繩上設(shè)有手指套，所述手掌托架上設(shè)有綁繩。本實(shí)用新型手掌托架的手掌心托面能夠與使用者的手掌心完全貼合，手掌心托面支撐起鋼琴初學(xué)者的手掌心，讓初學(xué)者的手掌心自然隆起；而且手掌托架的前端設(shè)有彈性材料制造的手指繩，手指繩上設(shè)有手指套，初學(xué)者的手指被套入在手指套中，使得初學(xué)者的手指自然下垂，達(dá)到彈奏鋼琴琴鍵最佳的手勢(shì)，由于手指繩為彈性材料制造，初學(xué)者的手指活動(dòng)非常靈活，方便了初學(xué)者維持正確的手勢(shì)彈奏鋼琴，提高了初學(xué)者學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)習(xí)效率。
文檔編號(hào)G09B15/06GK203118270SQ20132014320
公開(kāi)日2013年8月7日 申請(qǐng)日期2013年3月27日 優(yōu)先權(quán)日2013年3月27日
發(fā)明者周勇 申請(qǐng)人:湖南城市學(xué)院