專(zhuān)利名稱(chēng)：新型歷史教學(xué)演示教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)所用設(shè)備領(lǐng)域，尤其是一歷史教學(xué)演示教具。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在歷史課教學(xué)中，歷史朝代的講解由于缺乏有效展示教具，經(jīng)常都是教師參照書(shū)本泛泛的陳述，使其變得枯燥乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，教師教學(xué)效率降低。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型技術(shù)任務(wù)是針對(duì)上述技術(shù)中不足，提供一種新型歷史教學(xué)演示教具。本實(shí)用新型解決技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是:新型歷史教學(xué)演示教具，包括主體，所述主體上設(shè)有多個(gè)發(fā)光體，每?jī)蓚€(gè)發(fā)光體之間設(shè)有一個(gè)插槽，所述插槽上活動(dòng)連接有演示板，另外，在所述每個(gè)發(fā)光體上都設(shè)有開(kāi)關(guān)。本實(shí)用新型所能帶來(lái)的有益效果是:使得歷史教學(xué)變得形象生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、教師 教學(xué)的工作效率。

圖1、本實(shí)用新型整體結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖，對(duì)本實(shí)用新型做以下詳細(xì)說(shuō)明:如圖1所示，本實(shí)用新型所公布的新型歷史教學(xué)演示教具，包括主體1，所述主體I上設(shè)有多個(gè)發(fā)光體2，每?jī)蓚€(gè)發(fā)光體2之間設(shè)有一個(gè)插槽3，所述插槽3上活動(dòng)連接有演示板4,另外,在所述每個(gè)發(fā)光體2上都設(shè)有開(kāi)關(guān)5,其中發(fā)光體2可選擇LED燈。在使用時(shí)，將演示板4放置在插槽3上，然后打開(kāi)位于該演示板4前的那個(gè)發(fā)光體2的開(kāi)關(guān)5，以便演示板4清晰，教師進(jìn)行講解。本實(shí)用新型使得歷史教學(xué)變得形象生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、教師教學(xué)的工作效率。
權(quán)利要求1.新型歷史教學(xué)演示教具，其特征在于:包括主體，所述主體上設(shè)有多個(gè)發(fā)光體，每?jī)蓚€(gè)發(fā)光體之間設(shè)有一個(gè)插槽，所述插槽上活動(dòng)連接有演示板，另外，在所述每個(gè)發(fā)光體上都設(shè)有開(kāi)關(guān)。 ·
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種新型歷史教學(xué)演示教具，包括主體，所述主體上設(shè)有多個(gè)發(fā)光體，每?jī)蓚€(gè)發(fā)光體之間設(shè)有一個(gè)插槽，所述插槽上活動(dòng)連接有演示板，另外，在所述每個(gè)發(fā)光體上都設(shè)有開(kāi)關(guān)，其中發(fā)光體選擇LED燈，在使用時(shí)，將演示板放置在插槽上，然后打開(kāi)位于該演示板前的那個(gè)發(fā)光體的開(kāi)關(guān)，以便演示板清晰，教師進(jìn)行講解，本實(shí)用新型使得歷史教學(xué)變得形象生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、教師教學(xué)的工作效率。
文檔編號(hào)G09B19/00GK203149910SQ201320168370
公開(kāi)日2013年8月21日 申請(qǐng)日期2013年4月8日 優(yōu)先權(quán)日2013年4月8日
發(fā)明者韓玉霞, 梁志平 申請(qǐng)人:韓玉霞