一種英語教學(xué)用畫線裝置制造方法
【專利摘要】本實用新型涉及一種英語教學(xué)用畫線裝置，包括形狀為矩形的框架，所述框架其中一對相對的側(cè)邊上設(shè)置有導(dǎo)軌，所述框架另外兩個側(cè)邊上設(shè)置有第一把手，所述導(dǎo)軌上設(shè)置有滑塊，所述滑塊的下部設(shè)置有多個粉筆固定夾，所述滑塊的上部設(shè)置有第二把手，所述框架上設(shè)置有能夠?qū)⒖蚣芄潭ㄔ诤诎迳系奈P；使用時，通過吸盤將框架固定在黑板上，然后通過第二把手拖動滑塊在導(dǎo)軌上滑動，即可以畫出四條平行線，使用方便，省時省力。
【專利說明】—種英語教學(xué)用畫線裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教學(xué)用具，具體的說涉及一種英語教學(xué)用畫線裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]在英語教學(xué)過程中，教師經(jīng)常需要在黑板上畫平行線，以教授英語單詞或句子的書寫方式，現(xiàn)在通常的畫線方式是通過直尺或三角板進行組合，然后在黑板上進行畫線，將平行線一條一條的畫出，這種畫線方式一次只能畫一條，而且相鄰直線間的間距不易掌握，使用不方便，費時費力。
實用新型內(nèi)容
[0003]本實用新型所要解決的問題是提供一種使用方便、省時省力的英語教學(xué)用畫線裝置。
[0004]為解決上述問題，本實用新型所采用的技術(shù)方案是:一種英語教學(xué)用畫線裝置，包括形狀為矩形的框架，所述框架其中一對相對的側(cè)邊上設(shè)置有導(dǎo)軌，所述框架另外兩個側(cè)邊上設(shè)置有第一把手，所述導(dǎo)軌上設(shè)置有滑塊，所述滑塊的下部設(shè)置有多個粉筆固定夾，所述滑塊的上部設(shè)置有第二把手，所述框架上設(shè)置有能夠?qū)⒖蚣芄潭ㄔ诤诎迳系奈P。
[0005]一種具體優(yōu)化方案，所述滑塊上設(shè)置有鎖緊螺栓。
[0006]一種具體優(yōu)化方案，所述粉筆固定夾的數(shù)量為四個。
[0007]—種具體優(yōu)化方案，所述粉筆固定夾內(nèi)設(shè)置有粉筆。
[0008]本實用新型采取以上技術(shù)方案，具有以下優(yōu)點:使用時，通過吸盤將框架固定在黑板上，然后通過第二把手拖動滑塊在導(dǎo)軌上滑動，即可以畫出四條平行線，使用方便，省時省力。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0009]附圖1為本實用新型實施例中一種英語教學(xué)用畫線裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]附圖2為附圖1的剖視圖。
[0011]圖中:
[0012]1-框架；2-導(dǎo)軌；3-滑塊；4_第二把手；5_第一把手；6-鎖緊螺栓；7-吸盤；8-粉筆固定夾；9-粉筆。
【具體實施方式】
[0013]實施例:如附圖1和附圖2所示，一種英語教學(xué)用畫線裝置，包括形狀為矩形的框架1，所述框架I其中一對相對的側(cè)邊上設(shè)置有導(dǎo)軌2，所述框架I另外兩個側(cè)邊上設(shè)置有第一把手5，所述導(dǎo)軌2上設(shè)置有滑塊3，所述滑塊3的下部設(shè)置有多個粉筆固定夾8，所述滑塊3的上部設(shè)置有第二把手4，所述框架I上設(shè)置有能夠?qū)⒖蚣躀固定在黑板上的吸盤7。[0014]所述滑塊3上設(shè)置有鎖緊螺栓6，在使用完畢后，通過鎖緊螺栓6將滑塊3和導(dǎo)軌2鎖緊。
[0015]所述粉筆固定夾8的數(shù)量為四個，所述粉筆固定夾8內(nèi)設(shè)置有粉筆9。
【權(quán)利要求】
1.一種英語教學(xué)用畫線裝置，包括形狀為矩形的框架(1)，其特征在于:所述框架(I)其中一對相對的側(cè)邊上設(shè)置有導(dǎo)軌(2)，所述框架(I)另外兩個側(cè)邊上設(shè)置有第一把手(5)，所述導(dǎo)軌(2)上設(shè)置有滑塊(3)，所述滑塊(3)的下部設(shè)置有多個粉筆固定夾(8)，所述滑塊(3)的上部設(shè)置有第二把手(4)，所述框架(I)上設(shè)置有能夠?qū)⒖蚣?I)固定在黑板上的吸盤(7)。
2.如權(quán)利要求1所述的一種英語教學(xué)用畫線裝置，其特征在于:所述滑塊(3)上設(shè)置有鎖緊螺栓(6)。
3.如權(quán)利要求1所述的一種英語教學(xué)用畫線裝置，其特征在于:所述粉筆固定夾(8)的數(shù)量為四個。
4.如權(quán)利要求1所述的一種英語教學(xué)用畫線裝置，其特征在于:所述粉筆固定夾(8)內(nèi)設(shè)置有粉筆(9)。
【文檔編號】B43L13/00GK203496510SQ201320405478
【公開日】2014年3月26日 申請日期:2013年6月27日 優(yōu)先權(quán)日:2013年6月27日
【發(fā)明者】張艷玲 申請人:張艷玲