發(fā)電錨演示儀的制作方法
【專利摘要】本實用新型為了解決現(xiàn)有的中小學(xué)物理教學(xué)的過程中，由于現(xiàn)在鮮有一種較好的可以用于電磁感應(yīng)發(fā)電演示的演示儀，大大阻礙了教學(xué)的演示效果的問題，提供一種發(fā)電錨演示儀。該發(fā)電錨演示儀，包括底座，設(shè)置在底座上的支撐架，支撐架上設(shè)有可擺動的擺臂，所述擺臂的自由端設(shè)有永磁體，所述永磁體擺動路徑上設(shè)有感應(yīng)線圈，所述感應(yīng)線圈的兩端連接指示裝置。本實用新型通過擺動的永磁體切割感應(yīng)線圈實現(xiàn)發(fā)電，進(jìn)而實現(xiàn)對電磁感應(yīng)發(fā)電現(xiàn)象的演示，使得演示儀結(jié)構(gòu)精簡，并且演示效果明顯，大大有利于物理教學(xué)演示的進(jìn)行。
【專利說明】發(fā)電描演不儀
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教學(xué)用具【技術(shù)領(lǐng)域】，具體地說，涉及一種發(fā)電錨演示儀。
【背景技術(shù)】
[0002]電磁感應(yīng)是指因為磁通量變化產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的現(xiàn)象。電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，是電磁學(xué)領(lǐng)域中最偉大的成就之一。它不僅揭示了電與磁之間的內(nèi)在聯(lián)系，而且為電與磁之間的相互轉(zhuǎn)化奠定了實驗基礎(chǔ)，為人類獲取巨大而廉價的電能開辟了道路，在實用上有重大意義。電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),標(biāo)志著一場重大的工業(yè)和技術(shù)革命的到來。事實證明，電磁感應(yīng)在電工、電子技術(shù)、電氣化、自動化方面的廣泛應(yīng)用對推動社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。
[0003]中小學(xué)物理教學(xué)中，為了讓學(xué)生可以了解電磁感應(yīng)發(fā)電現(xiàn)象，較好的是通過特定的演示儀來進(jìn)行教學(xué)，而現(xiàn)在鮮有一種較好的可以用于電磁感應(yīng)發(fā)電演示的演示儀，大大阻礙了教學(xué)的演示效果。
實用新型內(nèi)容
[0004]本實用新型為了解決現(xiàn)有的中小學(xué)物理教學(xué)的過程中，由于現(xiàn)在鮮有一種較好的可以用于電磁感應(yīng)發(fā)電演示的演示儀，大大阻礙了教學(xué)的演示效果的問題，提供一種發(fā)電錨演示儀。
[0005]本實用新型所需要解決的技術(shù)問題，可以通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn):
[0006]一種發(fā)電錨演示儀，其特征在于，包括:底座，設(shè)置在底座上的支撐架，支撐架上設(shè)有可擺動的擺臂，所述擺臂的自由端設(shè)有永磁體，所述永磁體擺動路徑上設(shè)有感應(yīng)線圈，所述感應(yīng)線圈的兩端連接指示裝置。
[0007]本實用新型中，所述永磁體擺動路徑上設(shè)有軌道槽，所述感應(yīng)線圈設(shè)置在軌道槽中，所述永磁體的擺動路徑沿著所述軌道槽。
[0008]本實用新型中，所述支撐架為豎直并排設(shè)置的兩三角形支撐架，所述軌道槽設(shè)置在兩三角形支撐架之間，所述擺臂的擺動中心設(shè)置在兩三角形支撐架的頂端。
[0009]所述兩三角形支撐架的底部設(shè)有安裝板，所述安裝板設(shè)置在底座上。
[0010]所述軌道槽為圓弧形軌道槽；所述圓弧形軌道槽的角度為90度至150度，以保證永磁體對感應(yīng)線圈的切割長度。
[0011]所述軌道槽中的感應(yīng)線圈為兩對以上，以保證較好的電磁感應(yīng)效果。
[0012]本實用新型中，所述是指裝置為燈泡或者電流表。
[0013]本實用新型中，所述底座包括底座腿和設(shè)置在底座腿上的底座安裝板，所述支撐架設(shè)置在底座安裝板上。
[0014]本實用新型的發(fā)電錨演示儀，通過擺動的永磁體切割感應(yīng)線圈實現(xiàn)發(fā)電，進(jìn)而實現(xiàn)對電磁感應(yīng)發(fā)電現(xiàn)象的演示，使得演示儀結(jié)構(gòu)精簡，并且演示效果明顯，大大有利于物理教學(xué)演示的進(jìn)行?！緦＠綀D】

【附圖說明】
[0015]以下結(jié)合附圖和【具體實施方式】來進(jìn)一步說明本實用新型。
[0016]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0017]為了使本實用新型的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體圖示，進(jìn)一步闡述本實用新型。
[0018]本實用新型的主旨在于，通過對現(xiàn)有中小學(xué)物理學(xué)習(xí)過程中，電磁感應(yīng)發(fā)電演示需求的分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在鮮有一種較好的可以用于電磁感應(yīng)發(fā)電演示的演示儀，大大阻礙了教學(xué)的演示效果的問題，通過本實用新型提供一種發(fā)電錨演示儀以解決上述問題。
[0019]參見圖1，本實用新型的發(fā)電錨演示儀，包括底座，底座上安裝整個發(fā)電錨演示儀的其他組件，本實用新型中采用了一種較佳的方式，底座包括底座腿11和設(shè)置在底座腿11上的底座安裝板12，發(fā)電錨演示儀的其他組件均設(shè)置在底座安裝板12上。
[0020]本實施方式中，所述底座安裝板12上設(shè)有一安裝板13，安裝板13上設(shè)有豎直并排設(shè)置的兩三角形支撐架2，兩三角形支撐架2的頂端設(shè)有一擺臂3，擺臂3的自由端設(shè)有永磁體4，兩三角形支撐架2之間設(shè)有軌道槽5，軌道槽5中設(shè)有感應(yīng)線圈(未示意)，永磁體4的擺動路徑沿著軌道槽5，即感應(yīng)線圈位于永磁體4的擺動路徑上。那么，在永磁體4擺動的過程中，感應(yīng)線圈中會產(chǎn)生感應(yīng)電流(感應(yīng)線圈形成回路的情況下)。本實用新型中,在感應(yīng)線圈的兩端連接燈泡或者電流表之類的指示裝置(未示意)，即可對電磁感應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行演
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[0021]為了提升電磁感應(yīng)發(fā)電的演示鮮果，軌道槽5采用圓弧形軌道槽，圓弧形軌道槽的角度為90度至150度，以保證永磁體4對感應(yīng)線圈的切割長度，同時，軌道槽4中的感應(yīng)線圈較好的是采用兩對以上，以保證較好的電磁感應(yīng)效果。
[0022]本實用新型的發(fā)電錨演示儀，通過擺動的永磁體切割感應(yīng)線圈實現(xiàn)發(fā)電，進(jìn)而實現(xiàn)對電磁感應(yīng)發(fā)電現(xiàn)象的演示，使得演示儀結(jié)構(gòu)精簡，并且演示效果明顯，大大有利于物理教學(xué)演示的進(jìn)行。
[0023]以上僅就本實用新型較佳的實施例作了說明，但不能理解為是對權(quán)利要求的限制。本實用新型不僅局限于以上實施例，其具體結(jié)構(gòu)允許有變化?？傊?，凡在本實用新型獨立權(quán)利要求的保護(hù)范圍內(nèi)所作的各種變化均在本實用新型的保護(hù)范圍內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.發(fā)電錨演示儀，其特征在于，包括:底座，設(shè)置在底座上的支撐架，支撐架上設(shè)有可擺動的擺臂，所述擺臂的自由端設(shè)有永磁體，所述永磁體擺動路徑上設(shè)有感應(yīng)線圈，所述感應(yīng)線圈的兩端連接指示裝置。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的發(fā)電錨演示儀，其特征在于:所述永磁體擺動路徑上設(shè)有軌道槽，所述感應(yīng)線圈設(shè)置在軌道槽中，所述永磁體的擺動路徑沿著所述軌道槽。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的發(fā)電錨演示儀，其特征在于:所述支撐架為豎直并排設(shè)置的兩三角形支撐架，所述軌道槽設(shè)置在兩三角形支撐架之間，所述擺臂的擺動中心設(shè)置在兩三角形支撐架的頂端。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的發(fā)電錨演示儀，其特征在于:所述兩三角形支撐架的底部設(shè)有安裝板，所述安裝板設(shè)置在底座上。
5.根據(jù)權(quán)利要求2至4任一所述的發(fā)電錨演示儀，其特征在于:所述軌道槽為圓弧形軌道槽。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的發(fā)電錨演示儀，其特征在于:所述圓弧形軌道槽的角度為90度至150度。
7.根據(jù)權(quán)利要求2至4任一所述的發(fā)電錨演示儀，其特征在于:所述軌道槽中的感應(yīng)線圈為兩對以上。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的發(fā)電錨演示儀，其特征在于:所述指示裝置為燈泡或者電流表。
9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的發(fā)電錨演示儀，其特征在于:所述底座包括底座腿和設(shè)置在底座腿上的底座安裝板，所述支撐架設(shè)置在底座安裝板上。
【文檔編號】G09B23/18GK203397584SQ201320558597
【公開日】2014年1月15日 申請日期:2013年9月10日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月10日
【發(fā)明者】沈建躍, 任振道, 鐘磊 申請人:寧波華茂文教股份有限公司